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郑俊甫的《名师》阅读答案

[移动版] 作者：郑俊甫

名师　郑俊甫

学校请(qing)了一(yi)位名师给我们班上(shang)一(yi)节课。第二(er)天早(zao)上(shang)8点(dian)整，名师准时出现在教室里。他(ta)

三十来岁，人长得清清瘦瘦，个子也(ye)不高，完全不是我们想(xiang)象中的高大(da)英俊的形象。

开(kai)课(ke)后(hou)，名师先(xian)来了一段开(kai)场白:“同学们，大(da)家好(hao)。今天，很高(gao)兴(xing)能(neng)和大(da)家一起(qi)学习(xi)。等会儿(er)，我(wo)(wo)讲课(ke)的(de)时(shi)(shi)候，如(ru)果(guo)我(wo)(wo)讲得不(bu)(bu)对(dui)的(de)地方(fang)，只管提(ti)，我(wo)(wo)这个人脸皮厚，大(da)家不(bu)(bu)要担心(xin)我(wo)(wo)找不(bu)(bu)到地缝去钻。有什么问(wen)(wen)题想提(ti)问(wen)(wen)，可以(yi)(yi)随时(shi)(shi)举手，我(wo)(wo)的(de)话也(ye)不(bu)(bu)是金口玉(yu)言，打断了也(ye)不(bu)(bu)用赔(pei)钱。如(ru)果(guo)你觉得我(wo)(wo)讲得不(bu)(bu)够好(hao)，可以(yi)(yi)看点儿(er)闲(xian)书，也(ye)可以(yi)(yi)打瞌(ke)睡。不(bu)(bu)过我(wo)(wo)要提(ti)醒大(da)家，尽量不(bu)(bu)要交头接耳，以(yi)(yi)免吵醒那(nei)些打瞌(ke)睡的(de)同学。废(fei)话完(wan)了，言归正传……”

我在(zai)心中给(ji)这位名师的亮相打起了分，但分数不(bu)高。老师在(zai)学(xue)生面前(qian)就该(gai)树立起师威，怎么能这样嘻嘻哈哈呢(ni)?

名(ming)师没有(you)带教案，手里只捏着(zhe)一支(zhi)粉笔(bi)，却(que)把课(ke)讲得(de)言辞活泼，生动有(you)趣(qu)，章法分明。讲课(ke)间(jian)隙，还不时地穿插些互(hu)动游戏，让(rang)我(wo)们自己发现问题、提出问题、解决问题。课(ke)堂气(qi)氛极为(wei)活跃，始(shi)终没有(you)出现看(kan)闲书和睡觉(jue)的现象。

临(lin)近下(xia)课的(de)(de)时(shi)候(hou)，名(ming)(ming)师又别出心裁点了(le)几(ji)名(ming)(ming)学生(sheng)，让他们谈谈这节课的(de)(de)收(shou)获。被点的(de)(de)学生(sheng)都很兴奋，先(xian)报(bao)自(zi)己的(de)(de)名(ming)(ming)字(zi)，再讲收(shou)获的(de)(de)一(yi)二(er)三。点到王(wang)旃的(de)(de)时(shi)候(hou)，出了(le)一(yi)点儿意(yi)外。王(wang)旃没(mei)有老老实(shi)(shi)实(shi)(shi)报(bao)自(zi)己的(de)(de)名(ming)(ming)字(zi)，而(er)是兀自(zi)走(zou)上讲台，在黑板上写下(xia)了(le)“王(wang)旃”两个字(zi)，然后一(yi)脸坏坏的(de)(de)笑望着名(ming)(ming)师，说，“老师，这就是我的(de)(de)名(ming)(ming)字(zi)。”

王(wang)旃是班上最调皮(pi)的(de)(de)学生，也不(bu)知道他(ta)的(de)(de)爸爸从汉语大词典的(de)(de)哪(na)个(ge)旮旯(la)里(li)翻出(chu)了(le)这么一

个字，有好几次王旃就是用这种办法，让不少初上讲台的老师下不了台。这道难题我们的班主任也碰过，不过他没让王旃得逞，因为这一损招，班主任让(rang)他(ta)在教室(shi)后(hou)面(mian)站了整整一堂课。

现在轮到这位倒霉的名师了。名师看看黑板上的字，又看看王旃，温和地说:“比脑筋急转弯还难呢。不过我也(ye)要行使一下(xia)我的(de)权(quan)利，哪(na)位同(tong)学愿意(yi)帮我念(nian)一下(xia)？”

没有人(ren)搭腔，大家都屏(ping)息静气。

“好……”名(ming)师转(zhuan)向王旃(zhan)说，“这(zhei)位同学(xue)，你的名(ming)字起得不(bu)错。不(bu)过老师很(hen)惭愧，这(zhei)个字我也(ye)不(bu)认识，你能(neng)告诉我吗?”

名师(shi)的回(hui)答让(rang)王旃一愣(leng)，也让(rang)班上的同学和听课的老师(shi)一愣(leng)。迟疑了一下，王旃回(hui)答:“王旃(zhān)。旃的意思是红色的曲柄旗。”

“嘿，寓意(yi)不错。”名师伸出了拇指(zhi)，“谢(xie)谢(xie)你(ni)今天(tian)教(jiao)了我一(yi)个(ge)字，你(ni)便是我的一(yi)字之师了。”

说完，名师低下头(tou)向王(wang)旃鞠了(le)一躬。

这大(da)大(da)出(chu)(chu)乎王(wang)旃(zhan)的(de)(de)意料，也出(chu)(chu)乎我们的(de)(de)意料。片刻的(de)(de)宁静之后(hou)，教室里响起了(le)潮水(shui)般的(de)(de)掌(zhang)声。 (选自《小小说》选刊2006年第12期，文(wen)字有改(gai)动)

9.下(xia)面(mian)对(dui)文章理解分析(xi)错误的一项是(shi)(　  )(2分)

A.本文采用了先抑后扬的写法。

B.对于王旃的“恶作剧”，“名师(shi)”没有训(xun)斥(chi)，反而拜他(ta)为一字之师(shi)，体(ti)现了(le)“名师(shi)”谦逊为怀的做人(ren)态度。

C.潮水般的掌声是对“名(ming)师”课堂教(jiao)学成功的充(chong)分肯定。

D.不认得(de)“旃”字是“名(ming)师”这节课的(de)败笔。

10.当“名(ming)师”请同学帮(bang)念“旃”字时，结果是“没有人搭腔。大家都屏息(xi)静气”。这样(yang)写(xie)有什么(me)作用(yong)?(3分)

答： ;

11.你觉(jue)得(de)文中这位“名(ming)师”是怎样的(de)一位老师?(3分)

答： ;

。

12.文中“名师”对待学问的态度对你(ni)有什么启(qi)发?(3分)

答：    