聘任
①西(xi)奥先生身材(cai)修(xiu)长,面庞消瘦,两(liang)鬓(bin)斑(ban)白(bai).他生性温和,平(ping)日沉默寡言.研究学术问题(ti),他精力(li)充沛,记忆力(li)惊(jing)人,而对日常生活的(suǒ)_____碎小事(shi),却不(bu)甚(shen)了(le)了(le).
② 坎福特大(da)学(xue)需要(yao)聘(pin)任一(yi)名(ming)工作人员，上百人申(shen)请这(zhei)个(ge)空缺位置，西奥也递上了申(shen)请书。最(zui)后(hou)只有(you)西奥等15人获得面(mian)试的(de)(de)机会，坎福特大(da)学(xue)地处一(yi)个(ge)小镇上，周围(wei)只有(you)一(yi)家旅(lv)馆，由(you)于住客骤增，单人房间(jian)只好两(liang)人同住。和西奥同住的(de)(de)一(yi)位年(nian)轻人，叫(jiao)亚当斯(si)，足(zu)足(zu)比西奥年(nian)轻20岁，亚当斯(si)自信心(xin)很强(qiang)，且有(you)一(yi)副洪亮的(de)(de)嗓(sang)音，旅(lv)客里时常可以听到他朗(lang)朗(lang)的(de)(de)笑(xiao)声。显而易见，这(zhei)是一(yi)个(ge)聪明伶(ling)俐的(de)(de)人。
③ 校长及评选小组对所有的候选人进行了一次面试。筛选后只剩下西奥和亚当斯两人了，小组对聘请谁仍犹豫不决，只好让他俩在大学礼堂进行一次公开的演讲后，再行决定。演讲题目定为“古代苏门人的文明史”，演讲时间定于三天之后。
④ 在这(zhei)三(san)天里，西(xi)奥(ao)寸步(bu)不离(li)房间，废（qǐn）_____忘食(shi),日夜赶写(xie)讲稿(gao)。而(er)亚(ya)当斯(si)不见有任何动静----酒吧(ba)间里依(yi)旧传(chuan)出他的笑声。每(mei)天他很晚才(cai)回来(lai)，一边问西(xi)奥(ao)的讲稿(gao)进展情况(kuang)，一边叙述自己(ji)在弹子房、剧院(yuan)和音乐厅的开(kai)心事。
⑤ 到了(le)演讲那(nei)天，大(da)家来到礼堂，西奥和亚(ya)当斯分别在(zai)台上就(jiu)坐。直(zhi)到此时(shi)，西奥才发现自己用打字(zi)机打好的讲稿(gao)不知什么(me)时(shi)候不翼(yi)而飞了(le)，真是惊恐(kong)万状。
⑥ 校长宣布，演(yan)讲(jiang)(jiang)按名字字母(mu)排列先后进行(xing)。亚(ya)当斯(si)首(shou)先出(chu)场(chang)。情绪颓(tui)丧的(de)西奥(ao)抬头注视这亚(ya)当斯(si)---只(zhi)见他(ta)神态从容地从口袋(dai)里掏出(chu)讲(jiang)(jiang)稿，对着教(jiao)授(shou)们口若悬河(he)、滔(tao)滔(tao)不绝地讲(jiang)(jiang)开了。连西奥(ao)也暗自承认他(ta)有超(chao)人的(de)口才。亚(ya)当斯(si)演(yan)讲(jiang)(jiang)完毕，场(chang)内爆发出(chu)雷鸣(ming)般(ban)的(de)掌声。亚(ya)当斯(si)鞠(ju)了一躬，脸上现出(chu)微笑，回(hui)到座位上去。
⑦ 轮(lun)到西奥了(le)，他(ta)情绪(xu)非(fei)常不好。要讲的(de)(de)内容都在(zai)稿子上，要另开新路是不可能了(le)。他(ta)觉得(de)脸上火辣辣的(de)(de)，惟有用低沉而疲(pi)乏的(de)(de)声(sheng)音，逐字(zi)逐句重复亚当斯刚才的(de)(de)演(yan)讲内容。等他(ta)讲完坐(zuo)下来时，会场上只(zhi)有零零落(luo)落(luo)的(de)(de)几下掌声(sheng)了(le)。
⑧ 校长及全体(ti)评选小组成员退出会场，去讨论聘任(ren)哪位候选人。礼堂内的人仿(fang)佛对决(jue)定的结(jie)果早(zao)已有了数(shu)。
⑨ 亚当斯向(xiang)西(xi)奥(ao)擦过身来(lai)，用(yong)手拍了拍他的背，微笑着说道：“厄运呀，老兄(xiong)。没办法，两者只(zhi)选其一(yi)。”
⑩ 这(zhei)时(shi)，校长及小组(zu)成员回来了。“诸位先生，”校长说，“我(wo)们做出了选择----聘任西奥(ao)先生！”
所有的听(ting)众都惊呆了。
校长继(ji)续说：“让我(wo)把讨论(lun)的(de)情况向诸位介绍一(yi)(yi)下(xia)。亚当斯(si)先生口才(cai)过人，知识渊博，我(wo)们(men)大家都很(hen)钦(qin)佩，我(wo)本人也为(wei)之感动。但是，请不(bu)要忘了(le)，亚当斯(si)先生是拿着(zhe)稿子作(zuo)(zuo)演讲的(de)。而西奥先生却(que)凭着(zhe)记忆力，把前者的(de)演讲内容一(yi)(yi)字不(bu)漏地重复了(le)一(yi)(yi)遍(bian)。当然，在这以前，他不(bu)可能看过那(nei)份讲稿的(de)一(yi)(yi)字一(yi)(yi)句，我(wo)们(men)缺(que)的(de)那(nei)项工作(zuo)(zuo)，正需要有(you)这样天赋的(de)人！”
大家陆(lu)续走出了(le)会场。校长走到西奥(ao)(ao)面前，见西奥(ao)(ao)脸(lian)上仍(reng)然露(lu)着(zhe)惊喜交集(ji)、不知所措的(de)神情(qing)，便握(wo)着(zhe)他的(de)手，说道：“祝贺您(nin)，西奥(ao)(ao)先生，不过我得提醒您(nin)一句，日(ri)后在咱们这儿工作，可要(yao)留点神，别把重要(yao)的(de)材料到处放呀(ya)！”
20．根(gen)据(ju)注音写(xie)出汉字。（1分）
①(suǒ)_____碎 ②废（qǐn）_____忘食
21．第②段中加点的词“只(zhi)好”在(zai)文章中起什么作(zuo)用(yong)？（2分(fen)）
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22.你认为亚当(dang)斯(si)的演讲(jiang)稿(gao)是自(zi)己写的还是窃(qie)取西奥的?从亚当(dang)斯(si)和西奥的行为中找出(chu)依据(ju).(4分)
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23.文章(zhang)第⑨段中亚当斯(si)对(dui)西奥所说的话反(fan)映了他的什么心理?(2分)
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24.亚当(dang)斯(si)听到校长宣布(bu)的(de)结果(guo)时会(hui)有怎样的(de)表现(xian)?请通过合理的(de)想(xiang)象加以简(jian)要(yao)描(miao)写.(不超过40字)(3分(fen))
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25.第⒀段中画线的句(ju)子在文章起(qi)什么作用(yong)(2分)
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26.文章通(tong)过亚当斯和西奥的竞(jing)聘经历(li),揭示了什(shen)么道理?请简要概括.(3分)
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27.假如你周围也(ye)有西奥这样的人,你会给他什么忠告(不同于文章中校长的提醒)?请写在(zai)下(xia)面.(3分)
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答案：
20．（1分）①琐(suo) ②寝(qin)
21．（2分）起(qi)铺垫作用，使故事的发(fa)展成为可能。
22．（4分）是窃取西奥的。依据…历年中考小说阅读训练100则答案…相(xiang)（或：表明校长已经(jing)知道了事情(qing)的真相(xiang)）
26．（３分）在(zai)竞争中应靠(kao)真才实学取性(xing)，不(bu)能投机取巧(qiao)。
