①纳(na)(na)粹德(de)国攻占波(bo)兰，控制着华沙(sha)。沙(sha)宁是刚来的(de)老师，正给(ji)孩子们(men)上(shang)课(ke)，几(ji)个(ge)纳(na)(na)粹兵来到学校，大声地对(dui)她说：“沙(sha)宁，跟我(wo)们(men)走一趟吧，你还要(yao)藏到什么时候？”说完，他们(men)便涌上(shang)来，将沙(sha)宁摁到了车上(shang)。
②孩子(zi)们都吓哭(ku)了，只有谢达快(kuai)速跑回(hui)家，告诉爸爸赛夫(fu)，沙宁老师被抓走了。赛夫(fu)听(ting)到(dao)这(zhei)个消息，不(bu)禁(jin)一(yi)惊，焦急地在屋里来回(hui)走着……
③第二天早上，谢达悄悄地来(lai)到集(ji)中(zhong)营门口，他(ta)不知从哪里(li)找到了(le)一枚(mei)手雷，然后大叫(jiao)着冲向纳粹看(kan)守(shou)，他(ta)很快被制服，投进了(le)集(ji)中(zhong)营。谢达很坚(jian)强，始(shi)终咬定(ding)手雷是捡(jian)来(lai)的，纳粹只好把他(ta)关起来(lai)。看(kan)守(shou)每天鞭(bian)打(da)他(ta)，让他(ta)干着与年(nian)龄(ling)不相称的活，可(ke)他(ta)似乎能(neng)承受一切，他(ta)只想知道，沙宁老师是否还(hai)在这里(li)，是否还(hai)活着。
④这天早上，谢(xie)(xie)达(da)被惊醒，几个(ge)纳(na)粹将一(yi)(yi)个(ge)全身血肉模糊的女人扔了进来，谢(xie)(xie)达(da)一(yi)(yi)看(kan)，这不(bu)(bu)是沙(sha)宁(ning)(ning)老(lao)师吗？他(ta)突然(ran)一(yi)(yi)阵狂喜，和几位(wei)妇(fu)女一(yi)(yi)起(qi)把沙(sha)宁(ning)(ning)老(lao)师扶到板子上，沙(sha)宁(ning)(ning)伤得(de)太重，一(yi)(yi)直在(zai)昏迷。纳(na)粹没有(you)从沙(sha)宁(ning)(ning)口中(zhong)得(de)到任何(he)有(you)价值的消息，还不(bu)(bu)想让她死，便给她医(yi)治。沙(sha)宁(ning)(ning)醒后，第(di)一(yi)(yi)眼(yan)便看(kan)见(jian)了谢(xie)(xie)达(da)。她有(you)些激动，想问谢(xie)(xie)达(da)怎么进来的。可她极度虚弱说不(bu)(bu)出话，聪明(ming)的谢(xie)(xie)达(da)急(ji)忙(mang)小(xiao)声地对沙(sha)宁(ning)(ning)说：“沙(sha)宁(ning)(ning)老(lao)师，我来上课。”沙(sha)宁(ning)(ning)一(yi)(yi)怔(zheng)……
⑤沙宁(ning)成(cheng)了(le)(le)集中(zhong)营里的老(lao)师。纳(na)粹严密监视(shi)着她的动向，希望(wang)能从沙宁(ning)的讲课中(zhong)找到破(po)绽。另外，这(zhei)十几个孩子让(rang)他们伤透(tou)了(le)(le)脑(nao)筋。沙宁(ning)上(shang)(shang)课的时候，孩子们却很安静。为了(le)(le)让(rang)他们安静些，纳(na)粹还(hai)假(jia)装慈悲(bei)地(di)给孩子们买(mai)了(le)(le)画笔。沙宁(ning)对(dui)谢达非常(chang)好，除了(le)(le)给他上(shang)(shang)课，有时还(hai)教(jiao)他画画……
⑥这一天 ，几名想逃(tao)跑(pao)的(de)战俘又被他们抓回(hui)来(lai)折磨而死(si)(si)，然后再(zai)被吊(diao)起来(lai)，暴露在(zai)阳(yang)光(guang)下……一直以来(lai)，纳粹就是这样没有人(ren)性，凡是想逃(tao)跑(pao)的(de)人(ren)，都会被处死(si)(si)并吊(diao)在(zai)营门外。每每看到(dao)这种场(chang)景，谢达(da)心中充(chong)满了仇恨。
⑦这一天早上(shang)，天还没(mei)亮(liang)，谢(xie)(xie)达(da)(da)偷(tou)偷(tou)地(di)走(zou)出(chu)房间，悄悄爬向(xiang)纳(na)粹(cui)士兵(bing)的油库，可就在(zai)他准备(bei)点燃火柴时(shi)，被(bei)纳(na)粹(cui)哨(shao)兵(bing)发现，一颗罪恶(e)的子弹穿透了(le)他的胸膛(tang)，谢(xie)(xie)达(da)(da)当即倒下(xia)，然(ran)后被(bei)拖(tuo)出(chu)门外(wai)吊起来示众(zhong)。第二天中(zhong)午，赛夫打(da)通了(le)关节，把谢(xie)(xie)达(da)(da)抱回家(jia)。他要给谢(xie)(xie)达(da)(da)穿上(shang)新衣服再埋葬，为(wei)此，他几度昏厥。
⑧四天后(hou)，盟(meng)军(jun)报(bao)纸大幅报(bao)道了赛夫送出(chu)(chu)情报(bao)，纳粹(cui)在波兰的毒(du)气弹据点纷(fen)纷(fen)被摧 毁的消息。如果再晚几天，这(zhei)些毒(du)气弹就会被运(yun)往前线，将会有(you)成千(qian)上万(wan)盟(meng)军(jun)士兵中毒(du)而亡。半(ban)个月后(hou)，沙宁被解救出(chu)(chu)来，她和赛夫都(dou)成了大英雄(xiong)，一个催人(ren)泪下的故事也(ye)被披露出(chu)(chu)来。
⑨原(yuan)来，沙宁掌握毒气弹据点的(de)(de)情(qing)报后，来到华沙想(xiang)与赛夫接(jie)头，因泄(xie)密她(ta)被捕了。焦急(ji)的(de)(de)赛夫本想(xiang)自己进(jin)集中(zhong)营(ying)和沙宁接(jie)头，可他(ta)(ta)是(shi)地(di)下组织(zhi)的(de)(de)负责人，不(bu)能离开。便(bian)想(xiang)出(chu)(chu)了让(rang)谢(xie)达攻击哨兵(bing)而进(jin)入集中(zhong)营(ying)与沙宁接(jie)头的(de)(de)办(ban)(ban)法。沙宁的(de)(de)情(qing)报图(tu)一直记在(zai)(zai)(zai)(zai)脑(nao)海里，她(ta)便(bian)偷偷地(di)教谢(xie)达画画，不(bu)久，谢(xie)达便(bian)能把(ba)(ba)地(di)图(tu)完整(zheng)地(di)画出(chu)(chu)来。该怎(zen)样把(ba)(ba)情(qing)报送(song)出(chu)(chu)呢(ni)？就在(zai)(zai)(zai)(zai)这时，谢(xie)达见到逃跑的(de)(de)人都会被处死吊在(zai)(zai)(zai)(zai)营(ying)门外，于是(shi)，他(ta)(ta)便(bian)想(xiang)到了这个(ge)慷慨赴(fu)死的(de)(de)办(ban)(ban)法，悄悄地(di)把(ba)(ba)地(di)图(tu)画在(zai)(zai)(zai)(zai)了衣(yi)服(fu)里面……他(ta)(ta)知道(dao)，爸爸肯定会想(xiang)办(ban)(ban)法把(ba)(ba)他(ta)(ta)抱(bao)回(hui)家，肯定会给(ji)他(ta)(ta)换套新衣(yi)服(fu)再埋(mai)葬，肯定会发现画在(zai)(zai)(zai)(zai)衣(yi)服(fu)里面的(de)(de)地(di)图(tu)……
⑩谢达消逝在天堂里，但他用稚嫩的肩膀扛出的惊天壮举却深深地感染了我们，那个集中营的课堂里，上的是这世界上最感人的一课。
（选自《情感读(du)本·道(dao)德篇》，有删(shan)改）
1．根据小说的情节，以谢达为陈述对象，完成下列表格。
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地点 |
情节 |
主要事件 |
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学校 |
开端 |
看见沙宁老师被捕。 |
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集中营门口 |
发展 |
（1） |
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集中营门口 |
高潮 |
（2） |
2．文章多(duo)处运(yun)用(yong)了伏笔的(de)手(shou)法，请举一例，并分析其作(zuo)用(yong)。
3．联(lian)系上下(xia)(xia)文，品味下(xia)(xia)列句(ju)子(zi)中加点(dian)的词语(yu)，分析其(qi)表达效果。
（1）赛夫听到这个消息，不禁 一惊，焦急地在屋里来回走着(zhe)……
（2）聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁一怔……
4．“集中营的课堂”有什么深(shen)刻(ke)含义？文章以此为标题有什么作(zuo)用(yong)？请作(zuo)简要分析。
参考答案：
1（1）手握一枚手雷，大叫(jiao)着冲向敌人而(er)被(bei)捕。（2）准备用火柴点燃油库(ku)而(er)被(bei)纳粹射杀
2示例(li)一：例(li)句：“凡是想逃跑的人，都会被处死(si)并吊(diao)在营门(men)外(wai)(wai)”为“谢(xie)(xie)达当即倒(dao)下(xia)，然后被拖出门(men)外(wai)(wai)吊(diao)起来示众(zhong)”埋下(xia)伏(fu)笔。作用：（1）交待了谢(xie)(xie)达找到了巧妙传递情报的办法，使(shi)故事情节合(he)情合(he)理；（2）表现了谢(xie)(xie)达慷概(gai)赴死(si)的献身精神。
示例二：例句：“除了给他(ta)上课，有时还教他(ta)画(hua)画(hua)……”为(wei)“谢(xie)达便(bian)能(neng)(neng)把(ba)(ba)地(di)(di)图完整 地(di)(di)画(hua)出来(lai)”或(huo)“悄(qiao)(qiao)悄(qiao)(qiao)的(de)把(ba)(ba)地(di)(di)图画(hua)在了衣(yi)服(fu)里(li)面”埋下伏笔。作用：交待谢(xie)达能(neng)(neng)把(ba)(ba)地(di)(di)图完整地(di)(di)画(hua)出来(lai)的(de)原委，表现了沙(sha)宁和谢(xie)达的(de)机智、聪明(ming)。
3（1）描写(xie)了(le)赛(sai)夫(fu)得知沙宁被捕(bu)后震惊的神态；表现(xian)赛(sai)夫(fu)为地下(xia)组(zu)织遭破坏后如何完成任务的担忧。
（2）描写(xie)了(le)沙宁在(zai)集(ji)中营看见(jian)谢(xie)达后的(de)出(chu)乎(hu)意料之外、发愣的(de)神(shen)情(qing)；同时表明沙宁对(dui)谢(xie)达来集(ji)中营意图的(de)疑(yi)惑不解（或沙宁老师对(dui)谢(xie)达说“我来上课”的(de)心领(ling)神(shen)会(hui)）
4含义：一是沙(sha)宁在集(ji)中营(ying)(ying)给(ji)孩子们上课；二是以(yi)(yi)谢(xie)达(da)为(wei)代(dai)表的(de)波兰(lan)人(ren)民(min)在集(ji)中营(ying)(ying)上演的(de)为(wei)反抗(kang)纳粹(cui)而慷慨赴死的(de)感人(ren)的(de)一课。作用(yong)：1．故(gu)事围(wei)绕(rao)“集(ji)中营(ying)(ying)的(de)课堂(tang)”展(zhan)开，是文章的(de)线索。2．“集(ji)中营(ying)(ying)”和“课堂(tang)”两个场所构成鲜明的(de)对(dui)比(bi)，耐人(ren)寻味；3．以(yi)(yi)谢(xie)达(da)、沙(sha)宁（为(wei)代(dai)表的(de)波兰(lan)人(ren)民(min)）将集(ji)中营(ying)(ying)变成了反纳粹(cui)的(de)课堂(tang)，突(tu)出了热爱祖国、反抗(kang)侵略的(de)主题。
