禁足
可可是某(mou)小(xiao)学的(de)五年级女生。2020年春节刚过，爸(ba)爸(ba)妈(ma)妈(ma)作(zuo)为医院(yuan)的(de)骨(gu)干(gan)就(jiu)同其他医护(hu)人员(yuan)一起去武汉支援抗疫了(le)，把她(ta)和她(ta)的(de)小(xiao)狗“木(mu)(mu)木(mu)(mu)”送到了(le)爷爷家。
过了(le)两天，爸爸妈妈跟她和(he)爷(ye)(ye)爷(ye)(ye)视频时，说(shuo)武(wu)汉目前有(you)很多(duo)人家(jia)缺口(kou)罩(zhao)，如果家(jia)里口(kou)罩(zhao)多(duo)的话，可(ke)以(yi)捐一(yi)(yi)些(xie)。家(jia)里并没有(you)存多(duo)少口(kou)罩(zhao)，可(ke)可(ke)想(xiang)了(le)想(xiang)，拿出自(zi)己带来的口(kou)罩(zhao)，对爷(ye)(ye)爷(ye)(ye)说(shuo)∶“爷(ye)(ye)爷(ye)(ye)，我(wo)也拼一(yi)(yi)些(xie)吧。我(wo)粉尘过敏，同(tong)学们给我(wo)送过口(kou)罩(zhao)，我(wo)不能(neng)只接(jie)受别人关心(xin)，却(que)不关心(xin)别人。我(wo)可(ke)以(yi)两星(xing)期(qi)不出门，这样就能(neng)省下不少口(kou)罩(zhao)了(le)。”爷(ye)(ye)爷(ye)(ye)把可(ke)可(ke)抱在怀里说(shuo)：“可(ke)可(ke)真是好(hao)孩子，能(neng)和(he)爸爸妈妈一(yi)(yi)样为抗(kang)疫(yi)作贡献了(le)。”
从那(nei)天(tian)中午(wu)起，可可就(jiu)开(kai)始了自我“禁足”。
白天，爷(ye)爷(ye)去(qu)社区做志愿者，可(ke)(ke)可(ke)(ke)一个(ge)人在(zai)家，写写作业(ye)，逗(dou)逗(dou)“木(mu)木(mu)”，看看书(shu)……晚(wan)上(shang)，可(ke)(ke)可(ke)(ke)跟爷(ye)爷(ye)一起看看电视(shi)，听爷(ye)爷(ye)讲(jiang)讲(jiang)外(wai)面的(de)事(shi)……三天很快过去(qu)了，可(ke)(ke)可(ke)(ke)对自己取得的(de)“成绩(ji)”多少有点儿骄傲了。
但是(shi)，到第五(wu)天上午，可可面对的考验升级了(le)。
这一(yi)天，天气非(fei)常好(hao)，蓝天白云，风和日丽，像春天般暖(nuan)和。她站在(zai)窗前，打开窗子，呼吸新鲜空气。突然，一(yi)个念头涌上来(lai)：“天气真(zhen)好(hao)啊！下楼(lou)转转吧，就一(yi)会(hui)儿。”爷(ye)爷(ye)养的(de)(de)八哥“老八”在(zai)自说(shuo)自话(hua)：“好(hao)球！好(hao)球！”“玩玩去……玩玩去……”“老八”的(de)(de)话(hua)让(rang)她难(nan)以抑制想出门的(de)(de)念头“木(mu)木(mu)”听(ting)到“老八”的(de)(de)话(hua)兴奋起来(lai)，闹着要出门。可可想出去的(de)(de)愿望像决了(le)堤的(de)(de)河(he)水，再难(nan)控制。“好(hao)吧，那就陪你出去走走。”
“木木”已经把它的绳套叼到了门口，可可已经戴上了口罩，已经拿起了钥匙，已经站在门前了。就在这时，家里的电话响了，是班主任打(da)来(lai)(lai)的。老师关切地询问了(le)她(ta)的情况，还表扬(yang)了(le)她(ta)。原(yuan)来(lai)(lai)，可(ke)可(ke)把她(ta)捐口罩和自(zi)我“禁足”的事告诉了(le)好朋友冉(ran)(ran)冉(ran)(ran)，冉(ran)(ran)冉(ran)(ran)又将这(zhei)事告诉了(le)老师。接完电(dian)话，可(ke)可(ke)缓缓地在椅子(zi)上(shang)坐下来(lai)(lai)，她(ta)有些不(bu)(bu)好意思。她(ta)想，仅(jin)(jin)仅(jin)(jin)为了(le)在小区走(zou)一(yi)圈就用掉一(yi)个口罩，是不(bu)(bu)是太不(bu)(bu)值得了(le)？
午饭时，爷爷说(shuo)：“可可，你(ni)已经(jing)五天没出门(men)了吧？你(ni)不(bu)用对(dui)自己这么(me)严格，也(ye)有小朋友(you)在楼下(xia)玩(wan)，你(ni)如果非(fei)常(chang)想出去(qu)，用一(yi)个(ge)口罩也(ye)不(bu)算浪费。”“不(bu)全是浪费不(bu)浪费的(de)事儿，我要把‘禁足’当成对(dui)自己意志力的(de)锻炼。”可可说(shuo)。
那天中午(wu)，爸爸妈妈终于又有时(shi)间跟他们视频了，说大家(jia)捐给武汉的口罩(zhao)已经开始向市民发(fa)放(fang)了。听(ting)到这消息，可(ke)可(ke)和(he)爷爷都特别高兴。
可可的(de)(de)心又(you)平静了(le)下来(lai)。她(ta)的(de)(de)生活里(li)有(you)了(le)一(yi)些(xie)新(xin)(xin)的(de)(de)内容(rong)。她(ta)为(wei)“木木”洗了(le)一(yi)次(ci)澡——以前，这都(dou)是在宠物店里(li)完成的(de)(de)。她(ta)还成了(le)“老(lao)八”的(de)(de)语言(yan)教师，教“老(lao)八”学会了(le)新(xin)(xin)诗句，使(shi)它变得“腹有(you)诗书气自华”了(le)。
第十天，可可的意志力坚持到(dao)(dao)了(le)极限(xian)。打开电视，她看到(dao)(dao)许多(duo)跟口(kou)罩有关(guan)的消息，好像(xiang)全世界都急需口(kou)罩。这些(xie)消息让她有些(xie)恐慌(huang)——什么时候能买(mai)到(dao)(dao)口(kou)罩啊？家里(li)并没有多(duo)少(shao)口(kou)罩可用……她感到(dao)(dao)自己就快挺不住了(le)。
中午(wu)，爷爷比平时(shi)提前一(yi)个多小时(shi)回家，一(yi)进门就兴奋地说：“可(ke)可(ke)，好(hao)消息(xi)！上(shang)午(wu)区领导来视察防疫工作，说咱们国家已经能(neng)够(gou)充足地向医院供给医用口罩了。估计(ji)民间缺口罩的日子也(ye)(ye)快要结束了！”听了爷爷的话(hua)，可(ke)可(ke)不再那么担忧，意志(zhi)力(li)似乎也(ye)(ye)增强(qiang)了。
下午，冉(ran)(ran)冉(ran)(ran)打电(dian)话(hua)来，说她(ta)外婆在外省被确诊了，进了抢(qiang)救(jiu)室。冉(ran)(ran)冉(ran)(ran)哭得(de)很伤(shang)心(xin)，可(ke)可(ke)不(bu)知道该怎(zen)么(me)安(an)慰她(ta)，她(ta)从(cong)(cong)来没有经(jing)历过这样的事。但冉(ran)(ran)冉(ran)(ran)是(shi)自己最(zui)好(hao)的朋友，不(bu)会(hui)安(an)慰也得(de)安(an)慰啊！从(cong)(cong)这天(tian)开始，可(ke)可(ke)坚(jian)持每天(tian)与冉(ran)(ran)冉(ran)(ran)通一次(ci)电(dian)话(hua)，想办法找开心(xin)的话(hua)题(ti)，跟她(ta)聊聊天(tian)，给她(ta)讲讲故事……可(ke)可(ke)心(xin)里只有一个想法，那就是(shi)尽量使自己的好(hao)朋友不(bu)被突然而来的担忧“压扁”了，以至于她(ta)竟(jing)忘了“禁足”这件事。日(ri)子呢，似(si)乎也没有计数的必要(yao)了。
一天早上，爷爷笑着对可可说：“好孙女，你完成自己的目标了，真是了不起！从今天开始，你可以下楼玩一会儿了，相信过不了多久，买口罩困难的日子就过去了。”可可愣了片刻，突然哭了起来……
（节选自梁晓(xiao)声《可(ke)可(ke)、木本和老(lao)八》，有删(shan)改）
1． 在(zai)可(ke)可(ke)“禁足(zu)”过程中，可(ke)可(ke)曾有过两次动(dong)摇，是哪(na)些事(shi)影(ying)响(xiang)了她，让她坚持下来并最终(zhong)完成了目标？请梳理(li)相(xiang)关内(nei)容，简要概括(kuo)。（4分(fen)）
2． 阅读下面句子，根据(ju)括号中的(de)要求回(hui)答(da)问题(ti)。（4分）
（1）“木木”已(yi)经把它的绳套(tao)叼到了门(men)口(kou)，可可已(yi)经戴上了口(kou)罩，已(yi)经拿起了钥匙，已(yi)经站(zhan)在门(men)前(qian)了。（四个“已(yi)经”连用有什(shen)么(me)表达效果？）
（2）可(ke)可(ke)愣了片刻，突(tu)然哭了起来……（“禁足(zu)”完成了，可(ke)可(ke)为什么要(yao)哭？）
3． 作者在小(xiao)说中设计“木(mu)木(mu)”和“老八(ba)”这(zhei)两个形象有什么用意(yi)？请结合相(xiang)关内容(rong)简要分析。（3分）
4． 读完这(zhei)篇小说，你也许会想(xiang)到这(zhei)些词语(yu)(yu)：成长、爱、参与、教育……请(qing)任选一个词语(yu)(yu)，结合小说内(nei)容简(jian)要分析，并谈(tan)谈(tan)你获得(de)的启示。（5 分）
【参考答案】
1． 第(di)一(yi)次：班主任打电话(hua)关心她、表扬她；爸爸妈(ma)妈(ma)跟她和(he)爷爷视频。
第二次：爷(ye)爷(ye)带来关于口罩的好消(xiao)息；她安慰冉冉，忘记了“禁足”这件(jian)事。
（意思对即可。一次(ci)2分(fen)，共4分(fen)）
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“教(jiao)(jiao)(jiao)育”示(shi)例：可可能成长为(wei)一个懂得感恩(en)、愿意(yi)帮(bang)助(zhu)别人(ren)、自律的(de)孩子(zi)，这跟她(ta)家(jia)人(ren)的(de)言传身(shen)(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)和老师(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育分不开。家(jia)人(ren)参与抗疫(yi)的(de)行(xing)动(dong)、奉献社会的(de)精神(shen)影(ying)响了可可，老师(shi)的(de)表扬让(rang)她(ta)坚定(ding)了“禁足”的(de)信心(xin)，加上她(ta)对(dui)自己的(de)严格要求，使她(ta)最终完成“禁足”目标(biao)，获得成长。启示(shi)：在教(jiao)(jiao)(jiao)育中，学(xue)校的(de)引导(dao)、家(jia)长的(de)言传身(shen)(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)、孩子(zi)自身(shen)(shen)的(de)努力都非常重要。
（任选一个词语，结合小说内容分析合理即可。3分。分析如有欠缺，酌情扣分。所谈启示与所选词语照应，言之成理即可。2分。共5分。如自主提炼其他词语，符合题目要求亦可酌情给分）
