为了弘扬中华传统文化，增强学生保护我国非物质文化遗产的意识，学校学生会准备举办“非物质文化遗产进校园”宣传周活动。作为筹备小组的成员，请你完成下列任务。
1．在宣传周的启动仪式上，你要向同学们介绍“我国是如何保护非物质文化遗产的”。请从下面的材料中提取两条主要信息，作为你介绍的要点。
【材料】
随着现代化进程的迅猛发展，一些民间传统文化习俗正在变异、消亡，不少传统技艺濒临灭亡，非物质文化遗产保护面临着不少困难和挑战。我国克服困难，从2002年到2010年，中央财政对我国非物质文化遗产保护工作的拨款为10.26亿元，而2011年的财政预算已经达到了4.15亿元。国家依法对非物质文化遗产保护工作增加投入，切实加大了对非物质文化遗产的保护。我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作，这样做有效地推动了我国对非物质文化遗产的抢救、保护与传承。我国的昆曲、古琴艺术、新疆维吾尔族木卡姆艺术和蒙古族长调民歌（与蒙古国联合申报）入选联合国教科文组织公布的第一、二、三批代表作名录。而第四批名录中，我国有22个项目列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，有3个项目列入“急需保护的非物质文化遗产名录”。我国成为世界上入选代表作名录项目最多的国家。
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2．在宣传周里，为了庆祝“京剧”成功入选“人类非物质文化遗产代表作名录”，学生会准备在校园宣传栏内介绍“京剧”。请你根据下面的材料概括京剧艺术的三大特性，填在横线上。
【材料】
京剧是一门综合艺术。只就表演这一项，就包括唱、念、做、打四种门类。如果把音乐、美术（包括化妆、脸谱、舞台设计、布景绘制等）、灯光、 服装（刺绣工艺）、道具（工艺品制作）等等都包括在内，京剧实在是一门十分复杂的综合艺术。
京剧不仅使生活万象舞蹈化、音乐化、节奏化，而且形成了相对固定、相对规范的表演程式。比如唱腔板式的安排，嬉笑与哭怒的方式，开门、关门、骑马、登舟、乘车、坐轿、开打、水斗、上山和上下楼等等都有一套完整的表演程式。把这些程式根据剧情巧妙地连缀起来就是一出完整的戏。
京剧不求形式的真实，在表现上时空自由，出入六合，有无相生，以一当十。如：马鞭代表马，船桨代表船，蜡台代表黑夜，酒壶代表宴会，龙套代表千军万马。这种表现形式上的虚拟有助于引发观众联想，扩大舞台表现力。
①________性
②________性
③________性
3．请你根据下面一段话的内容，概括出非物质文化遗产面临的一个困难，并请你针对这一困难提出两个解决办法。
敬萍先生带着有600多年历史的陕西凤翔彩绘泥塑，来参加非物质文化遗产联展。他说：“在凤翔，搞泥塑的有300多人，但基本都是中老年人在做，年轻人不爱干。我们公司有80多名工人搞泥塑，最年轻的也有40多岁了。”
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参考答案：
1．①国家依法对非物质文化遗产保护工作增加投入。 ②我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作申报工作。
2．…综合性学习活动答案（本文答案在第4页）…缺少年轻的传承人（或“年轻人不爱干”）
解(jie)决方法(fa)：①加大宣(xuan)传，让(rang)年轻人了解(jie)、喜欢我国的非物(wu)质文化(hua)遗产。②学(xue)校聘(pin)请民间艺术大师进入学(xue)校讲座或(huo)开设选修课。
31“低碳(tan)生活”综合性学习活动试题及答案(an)
近年来，随着人们环保意识的提高，越来越多(duo)的公民选择“低碳生活”。学校就(jiu)此(ci)开展社会实践活动(dong)，请你完成下列(lie)任务(wu)。
（1）下面是(shi)同学们搜集到(dao)的两则(ze)(ze)材料。请你按(an)照要求(qiu)，分别从这两则(ze)(ze)材料中提(ti)取信息。
【材料一】
所谓低(di)(di)碳，是(shi)(shi)指(zhi)较低(di)(di)（更低(di)(di)）的(de)(de)温(wen)室气(qi)体(ti)（以二氧(yang)化碳为主(zhu)）排放。低(di)(di)碳生活(huo)作为一(yi)种生活(huo)方(fang)式，其(qi)实(shi)就是(shi)(shi)指(zhi)减少二氧(yang)化碳的(de)(de)排放，低(di)(di)能量、低(di)(di)消耗、低(di)(di)开支(zhi)的(de)(de)生活(huo)方(fang)式。实(shi)现“低(di)(di)碳生活(huo)”最根本(ben)的(de)(de)因素是(shi)(shi)人。每个公(gong)民都应从日常(chang)生活(huo)的(de)(de)点(dian)滴做(zuo)起，改变(bian)固有的(de)(de)生活(huo)习惯，做(zuo)一(yi)名“低(di)(di)碳生活(huo)”的(de)(de)践行者，并(bing)落实(shi)到吃、穿、住、行等各个领域(yu)。
【材料二】
关于“不(bu)同人群对低碳(tan)生活”的(de)调查（共1000人）
|
认识与行为 |
低碳理念 |
生活方式 |
生活习惯 | |
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城 镇 |
初中学生 |
85% |
65% |
50% |
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做工人员 |
75% |
70% |
65% | |
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退休老人 |
50% |
85% |
90% | |
从(cong)【材料(liao)一】中(zhong)提取：什(shen)么叫低碳生(sheng)活？
从【材料二】中提取：通(tong)过你自己的观察，任选(xuan)一个角度，得出(chu)一点感受或结论。作答(da)的格(ge)式是“因为……，所以……。”
（2）在这(zhei)次活动中(zhong)，同学(xue)们走进社(she)区，进行现场采访。下面是对普通百姓的(de)采访记录。请你(ni)从这(zhei)些记录中(zhong)找出(chu)一条不属于(yu)低碳生活的(de)做法（答出(chu)序号即(ji)可），并简单阐述(shu)理由。
采访记录：
⑴ 大力发展电动汽车，以满足人们的出行所(suo)需。
⑵ 鼓励居家使用(yong)电(dian)磁炉烧菜做饭，使厨(chu)房更加清洁。
⑶ 空调是生活的必(bi)须商品，家家户户都应该多安装几台。
⑷ 根(gen)据我国(guo)地形环境的特点，使用风力发电的前景相当广阔。
⑸ 把(ba)庄稼的秸(jie)秆全部烧成灰，做到秸(jie)秆还田，增加土(tu)地肥料。
⑹ 废(fei)弃(qi)的书报纸卖给回收废(fei)品的，可(ke)以造(zao)出更优质的印刷纸。
答：做法是： （只答序号） 理由(you)是： ;
（3）这次社(she)会实践活动(dong)需(xu)要完(wan)(wan)成一(yi)份《宣言书》的(de)开头(tou)，请你根据所(suo)提(ti)供的(de)语(yu)段(duan)，将所(suo)缺的(de)句(ju)子补充完(wan)(wan)整。（与前一(yi)句(ju)语(yu)意相关(guan)、句(ju)式一(yi)致、字数(shu)相等）
《宣言书》：
低(di)碳生(sheng)活是一种生(sheng)活方式(shi)，也是一种社(she)会(hui)责任。
_________ ，也(ye)是(shi)一种自觉行动。
低(di)碳生活是一(yi)种生活习惯， ______ 。
参考答案：
1．【材料一】答案：在生活中极力减少二氧化碳的排放行为方式。
【…综合性学习活动答案（本文答案在第4页）…的秸秆会产生大量二氧化碳气体，所以，这种做法不属于低碳生活。
3．答案示例：低碳生活是一(yi)(yi)种观(guan)念引(yin)领 也是一(yi)(yi)种环保理念（答案不唯一(yi)(yi)）
