本学期(qi)，建(jian)丰中学九（2）班开展了(le)“气象物(wu)候”专题研究活动，请你参加并运用所学知(zhi)识回答下列问题。（6分(fen)）
1【学(xue)海撷趣】探究下列物候现象的形成(cheng)原因。（2分）
山(shan)(shan)下(xia)还是阳光灿烂，山(shan)(shan)上渐(jian)渐(jian)地云雾浓(nong)稠(chou)。山(shan)(shan)岚云气漫(man)入(ru)车(che)窗(chuang)又(you)溢出车(che)厢而(er)去。山(shan)(shan)下(xia)尚是汗水津(jin)津(jin)，山(shan)(shan)间则是凉气侵(qin)人了。那股凉气给人的感觉不在(zai)(zai)温度，而(er)在(zai)(zai)穿肌透骨的力度。在(zai)(zai)自(zi)然生态上，从山(shan)(shan)脚(jiao)到(dao)山(shan)(shan)巅(dian)历经了从热带到(dao)温带再到(dao)寒带的三级转换(huan)，形成了三种不同(tong)的景观。（选自(zi)吴(wu)功正《阿里山(shan)(shan)纪(ji)行》）
2【实践探(tan)究】近(jin)年来，我们(men)时常听说，某种鸟改变(bian)了迁(qian)徙、栖息习(xi)性(xing)，某地杏花(hua)、桃花(hua)在(zai)年前就开放了。联系“气象物(wu)候”专题知识，你认为在(zai)维护(hu)自然与人类和谐相(xiang)处方面(mian)，我们(men)应该做好哪些事情?（写出两(liang)点）（2分）
3【口语交际】你(ni)的(de)(de)同学小(xiao)明认为在科(ke)技发达的(de)(de)今天，依靠谚语来识天气根本(ben)没必要，你(ni)劝说他打消(xiao)这种念头的(de)(de)理(li)由是什么(me)?（2分）
【答案】
1（1）高下的(de)(de)差异，是影响物(wu)候的(de)(de)因素之一，海拔较(jiao)高，气温越低。（1分(fen)）由(you)于阿里山(shan)地形(xing)高度变化(hua)大，致使气温产(chan)生差异，形(xing)成不同(tong)的(de)(de)气候条(tiao)件，因此(ci)产(chan)生了不同(tong)的(de)(de)自然面貌。（1分(fen)）（意对即可(ke)，每(mei)点1分(fen)，计2分(fen)）（2）（3）
2宣传(chuan)环(huan)保(bao)思想(xiang)，形成环(huan)保(bao)氛围，保(bao)护生态环(huan)境；严(yan)禁(jin)乱砍滥(lan)伐，植树造林，保(bao)护植被；严(yan)禁(jin)捕(bu)猎野生动物，建立(li)自然保(bao)护区等。（写出(chu)两点即可，每点1分，计2分）
3古代流传下来的许多谚语，是劳(lao)动(dong)人民长期实(shi)践(jian)经验的总结，本(ben)身就包含了丰富的物候学知(zhi)识(shi)，（1分(fen)(fen)(fen)(fen)）而且使用在农事等生活(huo)中，比较简便(bian)，容(rong)易掌握(wo)。（1分(fen)(fen)(fen)(fen)）（意对(dui)即可(ke)，每点1分(fen)(fen)(fen)(fen)，计2分(fen)(fen)(fen)(fen)）
