班级进行(xing)“练(lian)书法，赏书品”的语文综合性学习活动，你搜集了两(liang)则材(cai)料，做了几件事。
材料一：
图(tu)片(pian)一 ; 图(tu)片(pian)二
材料二：
欧(ou)阳(yang)(yang)询(xun)的(de)(de)(de)书(shu)(shu)法(fa)虽(sui)已炉火纯青，但(dan)他并不满足于已经取得的(de)(de)(de)成就，依然(ran)读碑(bei)临帖，精(jing)(jing)(jing)益求精(jing)(jing)(jing)。有一(yi)次，欧(ou)阳(yang)(yang)询(xun)外(wai)出游(you)览(lan)，见到西晋书(shu)(shu)法(fa)家索(suo)靖(jing)(jing)的(de)(de)(de)章草石(shi)碑(bei)，看了几眼，觉得一(yi)般(ban)。但(dan)转(zhuan)念一(yi)想，索(suo)靖(jing)(jing)既然(ran)是(shi)一(yi)代书(shu)(shu)匠，那么他的(de)(de)(de)书(shu)(shu)法(fa)定有自己的(de)(de)(de)特色。于是(shi)伫立碑(bei)前(qian)，反(fan)覆观看了几遍(bian)，才发现其中精(jing)(jing)(jing)深之处。欧(ou)阳(yang)(yang)询(xun)坐(zuo)卧于石(shi)碑(bei)旁(pang)摸索(suo)比(bi)划竟达三天(tian)三夜之久，终于领悟(wu)到索(suo)靖(jing)(jing)书(shu)(shu)法(fa)用笔的(de)(de)(de)精(jing)(jing)(jing)神所在，因(yin)而书(shu)(shu)法(fa)亦更臻完美。
5.为了(le)帮助同学们了(le)解书体的不同，你(ni)用正楷(kai)字(zi)书写了(le)“图片二”中的文字(zi)。（3分）
6.你根(gen)据“材料二”内容(rong)解答了同桌的疑惑。（4分(fen)）
同桌：打(da)扰了！我喜欢书法，但不知(zhi)如何提高书写水平，你能告诉我几(ji)种练(lian)字(zi)的(de)方(fang)法么(me)？
你：
同(tong)桌(zhuo)：谢谢你的(de)鼓励！
7.为(wei)了更好地(di)展示书品，你为(wei)“图片一(yi)”配上鉴赏文(wen)字。下面不正确的一(yi)项是(shi)（ ）（2分）
A.书品中笔画的起止(zhi)、转换、顿挫圆润，各得(de)(de)其(qi)宜，各显神采(cai)。笔画显得(de)(de)遒劲、稳健。
B.字的笔画或(huo)疏或(huo)密(mi)，字形或(huo)大或(huo)小，结构(gou)上自然流畅，与隶书的严整、规矩相统一。
C.章法上顺势而下，没有刻意追求工巧，字列(lie)之间大小(xiao)较(jiao)为合(he)适，显(xian)出书法自(zi)然之美。
D.书风骨气劲峭，法度谨严，于平(ping)正中(zhong)见(jian)险绝，于规矩中(zhong)见(jian)灵动。连笔穿插，安排妥贴。
参考答案：
5．（3分(fen)）略(lve)（笔锋1分(fen)，结构1分(fen)，整体(ti)美观1分(fen)）
6.（4分）没关系。只要你细于观帖，勤于临摹(mo)，就一(yi)定会(hui)有很大(da)进步，加(jia)油！
7.（3分）B
