海豚救人 简案 |
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编者点评: 这是一篇略读课文,先举例介绍海豚救人的现象,然后说明了发生这种现象的原因。 教学的重点是在理解课文内容的同时,继续学习说明事理的表达方法;让学生认识到海豚是人类的好朋友,人们应该对它们充满爱心,与动物和谐相处。 教师谈话导入新课后,通过自由读整体感知课文主要内容。然后带着问题自学课文,讨论交流海豚是怎样救人的,为什么能够救人。 在回忆《鲸》的表达方法后,说说本文运用了哪些表达方法。 最后(hou)放手让学生将自己搜集到的(de)海豚的(de)有关(guan)资(zi)料介绍给大家,增加同学们对海豚的(de)认识和了解。 教学目标: 1.认识本课3个生字。 2.朗读课文。了解海豚是怎样救人,为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。 3.受到爱护动物、保护动物的教育。 教学重难点: 1.从海豚救人的事件中,体会到海豚是人类的朋友,我们应该保护动物。 2.学习作者所运用的表达方法。 教学过程: 一、导入新课 同学们可能见过海豚精彩的表演,为它高超的本领所叹服,可你们知道吗?海豚还被称作“见义勇为的海上救生员呢”呢! 板书课题:《海豚救人》 二、整体感知课文 自由读课文,思考:课文写了什么事? 三、自学课文 1.想想海豚是怎样救人的? 2.想想海豚为什么能够救人? 3.讨论后指名回答。 四、学习、交流表达方法 1.回忆《鲸》的表达方法。 2.小组互相讨论、说说作者为了说明海豚救人,运用了哪些表达方法。 六、知识扩展 你还对海豚有哪些了解呢?在班上和同学交流。 附:板书设计 |
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