生：（疑惑地(di)望着老师）
师(shi)：读(du)出(chu)问(wen)(wen)题(ti)，发现问(wen)(wen)题(ti)并不是(shi)说明(ming)你(ni)没读(du)懂(dong)课文，恰(qia)恰(qia)说明(ming)你(ni)读(du)进去(qu)了(le)。越是(shi)动(dong)脑(nao)筋，越是(shi)发现的(de)问(wen)(wen)题(ti)多。请同学们把“读(du)出(chu)自己(ji)，读(du)出(chu)问(wen)(wen)题(ti)”八个字写在书(shu)上。
【多媒体屏幕显示：“读出自己，读出问题”●或读出自己：相似的思想、情感，熟悉的生活、时代……●或读出问题：不明白的地方，不同意的观点……●读出自己：是共鸣、欣赏审美（把自己读进去）●读出问题：是质疑、研究、批判（与作者对话）●由于生活经验不一样，面对同一篇文章，每个读者的收获不可能完全一样。】师：刚才那位女同学说，读文章要让自己和作者产生情感共鸣，那就是读出了自己。读出自己就是想到与自己相似的思想，相似的情感。有人在看《红楼梦》的(de)时候，看得流泪(lei)，是《红楼(lou)梦》里(li)面有(you)他(ta)的(de)表姐(jie)，有(you)他(ta)的(de)表妹(mei)吗？
生：（摇头，笑）没(mei)有。
师(shi)：那是(shi)因为(wei)和作者产生(sheng)了情感共鸣(ming)。前(qian)几天，李(li)老(lao)师(shi)给同(tong)学(xue)们(men)读(du)一篇文(wen)章《一碗(wan)参汤荞麦面》，讲(jiang)的是(shi)一位母(mu)亲带着(zhe)两个孩(hai)子，相依为(wei)命，艰难度日(ri)的故事，读(du)着(zhe)读(du)者，我(wo)就(jiu)流泪了。后来，我(wo)跟同(tong)学(xue)们(men)说：“李(li)老(lao)师(shi)失态了，但请同(tong)学(xue)们(men)理解李(li)老(lao)师(shi)。因为(wei)老(lao)师(shi)在(zai)9岁的时候，父亲就(jiu)去(qu)世了，是(shi)我(wo)的妈妈带着(zhe)我(wo)和妹妹一起生(sheng)活的，这叫什么？这就(jiu)是(shi)读(du)出(chu)了自己。
师(shi)(shi)：什么叫(jiao)“读出问题”？不明(ming)白的(de)地方勾画出来，不同意的(de)观点做上记号(hao)。读出问题就是质疑，研究(jiu)。告诉同学(xue)们，无论什么样的(de)大作家写的(de)文章，你们一(yi)定不要(yao)(yao)(yao)迷(mi)(mi)信(xin)课文，不要(yao)(yao)(yao)迷(mi)(mi)信(xin)作者，更不要(yao)(yao)(yao)迷(mi)(mi)信(xin)老师(shi)(shi)。
师(shi)：读(du)(du)出自己(ji)，读(du)(du)出问题(ti)，这(zhei)就(jiu)是老师(shi)交给大家(jia)的一种(zhong)阅读(du)(du)态度，这(zhei)就(jiu)叫读(du)(du)懂了(le)文章。
师(shi)：下面我把(ba)课文给大家读一遍，有不懂的地方(fang)，注意勾画。李老师(shi)不一定(ding)读得准确，请同学们认(ren)真听，跟老师(shi)提出意见。
师：（范(fan)读课文(wen)）山(shan)中(zhong)访(fang)友，李汉(han)荣……（看(kan)(kan)看(kan)(kan)同学）我发(fa)现姓李的人都会(hui)写文(wen)章。（得意的笑）
生：（哄(hong)堂大笑，舞台上洋溢着(zhe)轻松、快乐的气息。边听边勾(gou)画(hua)）
师：你们有(you)什么(me)发现(xian)？你最喜(xi)欢(huan)哪一(yi)句？最喜(xi)欢(huan)哪个词？同桌(zhuo)互相交流。
生：（热烈的交流，朗(lang)读(du)）
师：谁来谈谈你的发现，告诉大(da)家。
生1：我
