《山中访友》教学实录
编者按(an)：本(ben)文(wen)为转贴。片(pian)(pian)段一和片(pian)(pian)段二为人教(jiao)社内容，第三部分为完整的名师教(jiao)学实录。
片段一
拜访古桥朗读体验
师：下面(mian)，让我(wo)们跟着作者，一(yi)(yi)起去(qu)拜访他的第一(yi)(yi)位(wei)老朋友。请大家(jia)一(yi)(yi)起朗读课文第3自然段(duan)。
（生齐读第(di)3自然段。）
师：一(yi)进(jin)山，一(yi)眼就看到这(zhei)座(zuo)古桥（课(ke)(ke)件：课(ke)(ke)文(wen)插(cha)图古桥），老朋友相见，作者是怎样和(he)他交流，心里默默地对他诉(su)说些什么呢？请(qing)同学们再默读课(ke)(ke)文(wen)，在书上画(hua)一(yi)画(hua)。
（默(mo)读画句，读后交流。）
生：作者非常(chang)敬重他(ta)，说(shuo)他(ta)是一位德高望重的老(lao)人。
师：有道(dao)理。谁知道(dao)“德高(gao)望(wang)重”的意思？
生：“德高望重”就是道德高尚(shang)，名望很大(da)。
师：那你们(men)是从哪儿体会到他的(de)“德高(gao)望重”？
生：他(ta)把很多(duo)人(ren)马渡过对岸，给(ji)大家带来(lai)方(fang)便(bian)。
生：从“弓着(zhe)腰，俯(fu)身凝望着(zhe)那水中的(de)人影(ying)(ying)、鱼影(ying)(ying)、月影(ying)(ying)”，可以看出他的(de)默默无闻，任(ren)(ren)劳(lao)任(ren)(ren)怨。
生：我还有(you)补(bu)充(chong)，他(ta)在这涧水上已经站(zhan)了几百年了，说明他(ta)为大家服务的时(shi)间(jian)很长很长，从这儿(er)我们可以充(chong)分感受(shou)到(dao)他(ta)的“德高(gao)望重(zhong)”。
师：说(shuo)得好。随着时间一天又一天、一年又一年的(de)流逝，只(zhi)有(you)他依然如(ru)旧，默(mo)默(mo)地站在(zai)这涧水上，为大家(jia)服务。难(nan)怪作者一见到他，就由衷(zhong)地赞(zan)美他，对(dui)他说(shuo)──(引读：啊(a)，老桥，你如(ru)……)
（生齐读。）
师(shi)：这就(jiu)(jiu)是作者拜访的(de)第一(yi)位老(lao)朋友。在作者心中，古(gu)桥(qiao)就(jiu)(jiu)像一(yi)位德高望重(zhong)的(de)老(lao)人(ren)。作者把(ba)老(lao)桥(qiao)当做人(ren)来写，把(ba)自己对(dui)老(lao)桥(qiao)的(de)深厚感情(qing)，生动地传达(da)给了我们(men)。我们(men)在读课文时，要用(yong)心地体会作者表达(da)情(qing)感的(de)方法。
片段二
人树相融感受情境
师：作者不仅把林中的一(yi)切当(dang)做(zuo)自己的朋友，当(dang)他进入树(shu)(shu)林，看到一(yi)棵(ke)棵(ke)树(shu)(shu)的时候，他把自己也(ye)想象(xiang)成(cheng)了一(yi)棵(ke)树(shu)(shu)，生根(gen)长枝。请同学们(men)读一(yi)读有关的句子，体会当(dang)时作者是怎(zen)样的一(yi)种感受？
