《中彩那天》教学实录
课前谈话：
老师昨天跟同学们说，老师是干什么的？大家一起大声说
生：交朋友
师生问好(hao)，朋友见面(mian)，大家都带来了礼(li)物，老(lao)师从遥(yao)远的北方(fang)也给(ji)大家带来了见面(mian)礼(li)，（出示汽车(che)模型(xing)）大家喜欢吗(ma)？收到礼(li)物你们心(xin)情会怎样(yang)?
生：我收到礼(li)物一定会(hui)送一份见面礼(li)给(ji)老师。
生：我(wo)收到一定会(hui)很快(kuai)乐。
师：这节课(ke)，我要用最特(te)殊的方(fang)式把这辆(liang)小汽车送给最会学习的孩子(zi)，是(shi)不是(shi)每(mei)一个中(zhong)彩的人都会这样(yang)惊喜(xi)呢？今天我们(men)学习课(ke)文《中(zhong)彩那天》。注意(yi)(yi)写好每(mei)个字(zi)，（师板(ban)书课(ke)题）注意(yi)(yi)“中(zhong)”字(zi)的读(du)音(yin)，中(zhong)彩那天究竟(jing)发生了什么事，自由读(du)课(ke)文，要求读(du)准字(zi)音(yin)，读(du)通句子(zi)。
生自由读课文。
师(shi)：教(jiao)师(shi)看大家教(jiao)师(shi)让大家在预(yu)习(xi)中摘录的生字(zi)和(he)词语，谁(shei)愿意给大家展示（出示一(yi)位同学词语，让这位同学领读词语）
（随机表扬：真了(le)不起，多音(yin)字读准了(le)）
师：你(ni)们用自己的(de)方式理(li)解(jie)了(le)词语(yu)，这些(xie)词的(de)意思你(ni)明白了(le)吗？
谁说说“拮据(ju)”的意(yi)思。
生(sheng)：经(jing)济情况(kuang)不(bu)好，困窘。
师：他把字典上的意思念出来了，看(kan)来还(hai)是(shi)不(bu)懂。我们看(kan)看(kan)课(ke)文中是(shi)出现的？
（出示句子：第(di)二次世界大战前，我们(men)家(jia)六(liu)口人全靠父亲一人工(gong)作维(wei)持(chi)生计，生活(huo)很(hen)拮据）
生：生活很困难。 中彩那天精品资料
生(sheng)：困(kun)难到靠父(fu)亲工作维(wei)持六(liu)人的生(sheng)活。
师(shi)：把字典中查(cha)来的(de)意思放到课文中理解，才(cai)能真(zhen)正(zheng)成为自(zi)己的(de)词语(yu)。
师：什么又(you)是“梦寐以求”？
生：很想要。
生(sheng)：做梦(meng)的时候都想要。
师：什么时候都(dou)想要(yao)，吃(chi)饭(fan)、走路都(dou)想要(yao)，修汽(qi)车，连做梦都(dou)想要(yao)，那(nei)(nei)才叫(jiao)“梦寐以(yi)求”。有些词语要(yao)联(lian)系生活实(shi)践来(lai)理(li)解更准确。课(ke)文题(ti)目是《中(zhong)彩(cai)那(nei)(nei)天》，那(nei)(nei)么课(ke)文从哪(na)儿(er)到哪(na)儿(er)是写中(zhong)彩(cai)那(nei)(nei)天发生的事(shi)？
生(sheng)：第(di)3段到第(di)8段。
师：今天我们(men)重点来学习(xi)第3——8段。
（出示汽车模型）
师(shi)：老师(shi)把(ba)汽车(che)放在谁(shei)(shei)的(de)面(mian)(mian)前，这(zhei)辆(liang)车(che)就是(shi)谁(shei)(shei)的(de)了。这(zhei)辆(liang)车(che)是(shi)你(ni)(ni)的(de)了，你(ni)(ni)的(de)心情怎么样？（教(jiao)师(shi)走(zou)到一(yi)(yi)位同学面(mian)(mian)前）谁(shei)(shei)能找出课(ke)文中中彩时心情最激动(dong)的(de)句子读(du)一(yi)(yi)读(du)。待一(yi)(yi)会儿，谁(shei)(shei)读(du)得最激动(dong)，这(zhei)辆(liang)车(che)就属(shu)于谁(shei)(shei)的(de)了。
（学生自由读句子）
（指名读句子）
师(shi)：如(ru)果你突然得到一辆(liang)汽车，你心里高兴的表现、表情会(hui)怎么样呢？自己(ji)找(zhao)伙伴(ban)把这个好消息(xi)告诉伙伴(ban)吧！（学生走位读句子(zi)）
（再指名读句子）
师：请(qing)你接着往下读一读，你觉得最奇怪的(de)是什么？
生：我(wo)奇(qi)怪爸爸中彩了，得(de)到(dao)一(yi)辆汽车，却不高兴(xing)，我(wo)觉(jue)得(de)很奇(qi)怪。
师板书：不高兴？
师：我们怎么解决这个(ge)问题？大家(jia)再读(du)读(du)课文。
生：因为爸爸正面临(lin)着一个(ge)道(dao)德问(wen)题。
师：同学们边读书边想就解决了(le)问题了(le)，那你又(you)有什么问题？
板书？）
生(sheng)：爸(ba)爸(ba)面临着的(de)是(shi)一(yi)个怎(zen)么样的(de)道德(de)问(wen)题？
生：为什(shen)么会(hui)面临这样一(yi)个道(dao)德难题？
师：大(da)家再(zai)读(du)读(du)课文，第7，第8段(duan)，注意默读(du)是边读(du)边想的好办法。
生读文。
师：到底(di)遇(yu)到一个什么道德(de)难(nan)题？
出示(shi)句子：母亲让(rang)我仔(zi)细辨别(bie)——淡(dan)淡(dan)的K字。
好长的一(yi)(yi)个句(ju)(ju)子(zi)，怎么读(du)那么长的句(ju)(ju)子(zi)呢？老师告(gao)诉大家，饭要一(yi)(yi)口(kou)一(yi)(yi)口(kou)地吃，书要一(yi)(yi)句(ju)(ju)一(yi)(yi)句(ju)(ju)地读(du)（一(yi)(yi)生(sheng)读(du)句(ju)(ju)子(zi)，读(du)得不顺，另一(yi)(yi)学生(sheng)帮助，师生(sheng)一(yi)(yi)起读(du)句(ju)(ju)子(zi)）
师：读这两(liang)句(ju)话你明白了什么呢？
生：我(wo)看出(chu)了中彩的彩票上有淡淡的K字。
生：中彩(cai)的是(shi)库伯，不是(shi)爸(ba)爸(ba)。
师：读书时要(yao)边读边想(xiang)，那淡淡的K字，到底(di)淡到什么程度？能不(bu)能读出(chu)来？
生(sheng)：我通过“仔细地(di)看”才看出(chu)来。
生：我通过看了一遍又一遍（找出“看了又看”） 中彩那天精品资料
生：我从“终于”这(zhei)个(ge)词上看出来。
师：同学们(men)，这(zhei)才(cai)叫读书(shu)，一定要边(bian)读边(bian)想(xiang)，不能(neng)光(guang)看书(shu)上写的什(shen)么就是什(shen)么了。那么，这(zhei)时候，你又(you)产生了什(shen)么问题？
生：我想(xiang)问(wen)：为什(shen)么是淡淡的(de)K字？
生(sheng)：我想问：这淡淡的K字代表什么意思？
师：现在大(da)家再把这四句话读一读，也许(xu)能帮你们解决刚(gang)才(cai)提出的(de)问题。
生读句子。
师：现在你(ni)把(ba)你(ni)读懂(dong)的(de)告诉(su)伙伴，把(ba)不懂(dong)的(de)问题也告诉(su)伙伴，如果还有(you)不懂(dong)的(de)就请问大朋友了。
（生走位学习(xi)/教(jiao)师机动巡(xun)回(hui)学习(xi)。）
师：刚(gang)才的(de)(de)问题解决了没(mei)有？这淡淡的(de)(de)K字代表什(shen)么？那爸(ba)爸(ba)为什(shen)么做上记号，又把它擦了？
生：因为过(guo)后，俩人把这件事忘了。师(shi)：库(ku)伯忘了什么事？那爸爸把那记(ji)号(hao)给(ji)擦掉意(yi)味着(zhe)什么？
师：那么爸爸在擦这个记号(hao)的时候会想些(xie)什(shen)么？
生：擦了(le)就是我的(de)车了(le)。
生：如果我(wo)是爸爸的(de)(de)话(hua)，我(wo)会想，我(wo)不会擦得太干净，因为这不是我(wo)的(de)(de)。
生(sheng)：我(wo)想，这(zhei)彩票虽(sui)然是库(ku)伯的，但我(wo)要是把(ba)它(ta)擦掉的话，他也不会知道的，那车(che)就是我(wo)的。
师：你们说的都有(you)理由，都是想把(ba)车留给自(zi)己。
（下课铃声响）
师：爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)是(shi)个诚实的(de)(de)人(ren)，留和(he)还(hai)都有理由，这(zhei)就是(shi)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)的(de)(de)道德难题，那么(me)这(zhei)时候，你又有什么(me)问题呢？
生：为什么只要有了诚实，有信用就等于有了一大笔财富？ 中彩那天精品资料
师：小朋友们在脑海中肯定还有很多很多的问题，你们也一定还有一连串的问题，下课后，同学们可以通过再读书来解决你们的问题。
