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《人生寓言》课堂教学实录

[移动版] 佚名

《人生寓言》课堂教学实录

链接:周国平简介 8* 人生寓言(节选) 目录/teach/5144.html

这(zhei)也(ye)正(zheng)可(ke)谓是(shi)“一千个读者就有(you)一千个哈姆雷特(te)”。我(wo)们可(ke)以从寓言(yan)中读出很(hen)多理趣来,而这(zhei)也(ye)正(zheng)是(shi)寓言(yan)的(de)魅力。读了(le)《白兔与月亮》,我(wo)们在回头看一看萧(xiao)伯纳的(de)名言(yan),你又有(you)何新的(de)见解?

生12:我(wo)现(xian)在(zai)能理(li)解“得到了心爱(ai)的(de)(de)东西”有(you)时(shi)不一定(ding)(ding)就是好事。不过,现(xian)在(zai)我(wo)对前半句话(hua)又发生了疑问(wen):“没有(you)得到心爱(ai)的(de)(de)东西”就一定(ding)(ding)不幸吗?

师:这(zhei)个(ge)问(wen)题(ti)问(wen)得(de)好。那么请大(da)家带(dai)着这(zhei)一新的(de)(de)问(wen)题(ti)用读第一则寓言的(de)(de)方(fang)法来自读《苦难的(de)(de)王子》。

师:下面请以(yi)四(si)人学习小组交流你的读书(shu)收获。推荐一(yi)位中(zhong)心发言人作(zuo)好记录。

生(sheng)(sheng)13:这个寓言讲述的是(shi)一(yi)个生(sheng)(sheng)性多(duo)愁善感的王子后来能够(gou)顽(wan)强面对厄(e)运(yun)的故事。从这一(yi)故事中我们悟出了两个道理:一(yi)是(shi)人生(sheng)(sheng)不可能一(yi)帆风顺,我们切不可怀侥幸心理认为苦难只(zhi)会落在(zai)别人身上;二是(shi)一(yi)旦(dan)遭遇苦难,就(jiu)要勇(yong)敢面对。

生14:我们这一(yi)组(zu)进行了(le)分角色朗读(du),在朗读(du)中我们感受到了(le)“厄(e)运能使(shi)脆弱的人边得将坚强起来(lai)”。

10、师:正所谓“保荐锋从磨(mo)砺(li)出,梅(mei)花香自苦寒来(lai)”。还(hai)有(you)句(ju)歌词也(ye)是(shi)鼓励处于逆境中的人们要充满希(xi)望,你会唱吗?

生15:不经(jing)历风雨,怎能见彩虹?没有人能随随便(bian)(bian)便(bian)(bian)成功。

师:这样(yang)的才是真心英雄。你能结合生活中的事(shi)例来谈一谈吗?

生16:贝多(duo)芬耳(er)聋后仍(reng)“扼住命运的喉咙”从(cong)而创作出了不朽(xiu)的音乐。

生17:司马迁倍受宫刑仍坚持不懈地写出了我国第一部纪传体通史《史记》。

生(sheng)18:美国作(zuo)家海(hai)伦 凯勒曾(ceng)是一个(ge)盲人,但她(ta)以顽强(qiang)的意(yi)志给(ji)她(ta)的创作(zuo)带(dai)来(lai)(lai)里了(le)光明,给(ji)千千万万读者的心(xin)灵带(dai)来(lai)(lai)了(le)光明。

11、师:大(da)家所举(ju)事例(li)很有说(shuo)服力(li)。真可惜,我现在不是处(chu)于逆(ni)境,所以我成不了名人(ren)。说(shuo)到此,你又有什么新的发现吗(ma)?

生(sheng)19:我(wo)又有了新的问题:是不(bu)是落难之后(hou)才能战胜脆弱,这是一条规律吗?没有遭遇到厄运的人又该怎样(yang)培养(yang)坚韧的意志?

师:你说出了我(wo)的困(kun)惑(huo)。谁帮(bang)我(wo)解答?

生20:落(luo)难之后不(bu)一定(ding)能战胜(sheng)脆弱,也有自(zi)暴自(zi)弃从此一蹶不(bu)振(zhen)的(de)。要培养坚(jian)韧(ren)的(de)意(yi)志,我们必须自(zi)觉地寻找艰(jian)苦,在(zai)艰(jian)苦的(de)条件下磨练自(zi)己的(de)意(yi)志。比(bi)如长跑(pao),并非厄运,但需坚(jian)韧(ren)的(de)意(yi)志,是可锻炼人的(de)。还有遇到了难题,

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