师(shi)：我们是按怎(zen)样的步骤来学习本文的？请(qing)同学们回顾学习一下学习本文的过程(cheng)。
生(sheng)：首先，听课(ke)文(wen)朗读录音(yin)，领会散(san)文(wen)诗描绘雪景图，感(gan)受我们优(you)美的意(yi)境(jing)。
（板书：感知形象）
生：接下(xia)来，自读《雪》全文，透(tou)过两(liang)幅(fu)雪景图分析(xi)，理解了课文的(de)主题(ti)。
（板书：分析主题）
生：品(pin)读课文(wen)，质疑探究，体会(hui)、感悟体会(hui)课文(wen)在语言和构(gou)思(si)的精妙之处。
（板书：品味语言）
生：在理解课文(wen)的基础上(shang)再读(du)课文(wen)，摘抄(chao)文(wen)中的精采语(yu)段、句子、词语(yu)，积累语(yu)汇。
（板书：摘抄积累）
师：感知(zhi)形象(xiang)——分(fen)析主题——品味语言——摘(zhai)抄积累(lei)。这(zhei)就是我(wo)们(men)学(xue)习《故乡》这(zhei)篇小说的(de)(de)(de)方法，希望同学(xue)们(men)能像(xiang)这(zhei)节课一(yi)样，将这(zhei)种(zhong)方法运(yun)用到(dao)今(jin)后的(de)(de)(de)散文(wen)阅读(du)中去(qu)，举(ju)一(yi)反三，反复训练，形成能力。下面布(bu)置这(zhei)篇课文(wen)的(de)(de)(de)作业：请同学(xue)们(men)回去(qu)以(yi)后，以(yi)“我(wo)谈《雪(xue)》”为题，写一(yi)篇短评。
