《小桥流水人家》课堂实录
执教（张聪）
师：古(gu)诗导入，看到这(zhei)幅(fu)图（杭州西湖图片(pian)），你想到了(le)哪句诗？
生1：接天(tian)莲(lian)叶无(wu)穷(qiong)碧，映入荷花别样红。
生2：欲把西(xi)湖比西(xi)子，淡妆浓抹(mo)总相宜(yi)。
师：看到(dao)这幅图(tu)(tu)（桂林(lin)山(shan)水(shui)图(tu)(tu)片），你又想到(dao)了哪句(ju)诗？
生：舟行碧波上，人在(zai)画中游(you)。
师(shi)：那(nei)么看到(dao)这幅(fu)图呢、（小桥流水(shui)人家(jia)），画里都有哪些景物？
生：小桥、流水、人家……
师：其实，马致远有一(yi)首诗(shi)是这(zhei)么写的，出示马致远的《秋思》，齐读。哪句诗(shi)最能概括(kuo)这(zhei)幅图(tu)。
生：小桥流(liu)水人家。
师，简(jian)介(jie)作(zuo)(zuo)者谢冰莹。现在就(jiu)让我们走进作(zuo)(zuo)者美(mei)丽的故乡(xiang)，走进：小(xiao)桥流(liu)水人家（揭题(ti)、板(ban)书）齐读课题(ti)
师：现在就(jiu)让我(wo)们走进课文，来(lai)欣赏一下哲美丽的风光，请同学们自(zi)由朗读课文。再读课文以前，老师想问你(ni)(ni)，你(ni)(ni)对自(zi)己(ji)有(you)什么要求。
师1:读准字音。
生2：把不会(hui)的词语圈出来。
生(sheng)3：标上自然段序号。
师：张老(lao)师也有(you)要求：1、找出自己读不准的地方；2、找出文中分别描写(xie)小桥、流水人家的段落。
学生自由朗读课文。
师：出示词语，先自己试着读(du)一读(du)。再(zai)指名读(du)，解释(shi)“唱和”的意思。指明生当小老(lao)师领读(du)。
交流第一自然段。
指名(ming)读。（生(sheng)(sheng)1、生(sheng)(sheng)2、生(sheng)(sheng)3）
找(zhao)一找(zhao)这一段中的动(dong)词(ci)。师出示（大屏幕），对(dui)照是否一致(zhi)。
师(shi)：你感觉哪一个动(dong)词用得最美？
生：“画(hua)”，这个动作只有(you)人会(hui)，文章更(geng)加生动了。这么美得景色，连(lian)柳枝也(ye)陶醉(zui)了，齐读这一句。
师(shi)：那么这幅美丽(li)的画中都(dou)有哪(na)些景(jing)物呢？
生：清(qing)澈见底的消息、垂柳、水(shui)鸟(niao)……
配乐女生齐读，男生闭(bi)眼想象，在你的脑海中出现了一(yi)幅怎样的图(tu)画？
生1：我好(hao)像(xiang)看到了依依多情的垂柳.
生2：我听(ting)到了(le)水鸟在树下叽(ji)叽(ji)喳(zha)喳(zha)地唱(chang)歌。
生3：有(you)人(ren)在小溪边洗衣(yi)服。
……
师：我(wo)似乎也站(zhan)在了这幅美丽的图画中，让我(wo)们一起美美地齐(qi)读。
师：那么作者的(de)(de)家(jia)里是否也一样的(de)(de)美呢？找(zhao)出描写作者家(jia)里的(de)(de)句子(zi)。
生：“我(wo)家只有(you)……漂亮房子。”
师：这(zhei)是一幢怎样(yang)(yang)的房子(zi)？（简陋）在这(zhei)样(yang)(yang)的贩子(zi)中你感(gan)觉(jue)怎么样(yang)(yang)？但是作(zuo)者(zhe)呢？
作者为什么会(hui)爱(ai)它(ta)？从中你(ni)体会(hui)到了(le)什么、（思(si)念）
齐读“我爱(ai)我的老家，我非常爱(ai)它。”
再(zai)次默读(du)，找出写了那几件趣事。
生1：去石缝里抓小螃蟹。
生2：撒花
生3、：摘茶、欣(xin)赏(shang)野(ye)花(hua)、野(ye)菌。
师：这些童年(nian)趣(qu)事(shi)在作者的脑海里是(shi)如(ru)此地清晰，想想还会有哪些趣(qu)事(shi)，结合(he)自己的童年(nian)，说(shuo)一说(shuo)。
生(sheng)：放(fang)风筝(zheng)、拍水玩……
师：作者的童年生(sheng)活可以用(yong)哪个词来形(xing)容。
生(sheng)：丰富多彩、形(xing)形(xing)色(se)色(se)。
大屏幕出示，齐读：那段日子(zi)(zi)深(shen)深(shen)地……我一辈子(zi)(zi)也(ye)不(bu)会(hui)忘记。
师：作(zuo)者的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)家乡那么(me)美，童年(nian)有那么(me)多(duo)趣事，那里的(de)(de)(de)(de)(de)人们(men)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活又是怎样(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)呢？可以用哪几个词来(lai)概括？
生：日(ri)出(chu)而作、日(ri)入而息、守望相助。
师：无论作(zuo)者(zhe)身在哪(na)里，她永远也忘不了自己(ji)的(de)家(jia)乡，那么在你的(de)心(xin)目中，家(jia)乡又是怎(zen)样的(de)呢(ni)？小练笔。
