《动物笑谈》教学实录

一(yi)，导入激(ji)趣(qu)(8:10)

1， 先请同学们看(kan)一段视频，看(kan)后说(shuo)说(shuo)你看(kan)到(dao)了什(shen)(shen)么，有什(shen)(shen)么感受?

学生看后谈感受(shou)。2分钟

2， 多么聪明可爱的(de)(de)(de)动物(wu)(wu)们，多么有爱有乐趣的(de)(de)(de)人们。在遥远(yuan)的(de)(de)(de)奥(ao)地利，有这(zhei)样一们位动物(wu)(wu)学(xue)(xue)家，凭着他(ta)对动物(wu)(wu)的(de)(de)(de)热爱，以(yi)研究动物(wu)(wu)为乐趣，对工作的(de)(de)(de)忘我付出，最终获得了1973年的(de)(de)(de)诺(nuo)贝尔医学(xue)(xue)奖。他(ta)就(jiu)是我们所要(yao)学(xue)(xue)习的(de)(de)(de)课文(wen)《动物(wu)(wu)笑谈》的(de)(de)(de)作者康(kang)拉德，劳伦兹

多媒(mei)体出示作者简介(jie)。齐(qi)读。1分钟

3， 结合课文(wen)第一段说说你对题目的理解。2分钟(zhong)

读了这一(yi)句，你(ni)认为(wei)课文应着重抓住那(nei)个(ge)字(zi)词(ci)来(lai)写——这也是本文的文眼。

读了题目以及第一句，你(ni)又(you)会产生一些什么疑问?说说看(kan)。2分钟 好，就让我们带(dai)着这些疑问走进课文(wen)。

二，速(su)读(du)，寻趣(8:16)

1， 速读(du)课(ke)文，注意(yi)勾画(hua)，思(si)考：(6分钟)

(1) 作者在(zai)文中着重写了哪些动物，各是哪些自然段写的?

(2) 分别写了这些(xie)动物的哪些(xie)趣事?

2， 指生回答，明确

3，作者通过(guo)许多细节(jie)描写，把这些趣事(shi)写得生(sheng)动而有趣，读后让人忍不(bu)住发笑，你(ni)觉得哪些细节(jie)很逗笑呢，说说你(ni)的(de)感受(shou)，你(ni)认为作者

仅(jin)仅(jin)是一个逗笑的人吗?谈谈你的看法。(8:22)3分钟+3分钟

先(xian)独(du)立(li)思考，作出批(pi)注，再在小组内交(jiao)流(liu)。要(yao)求(qiu)先(xian)让平时表现差点的先(xian)说(shuo)，每个人都要(yao)发言(yan)(yan)，然后推荐(jian)一(yi)位同学(xue)总结发言(yan)(yan) 4， 全班交(jiao)流(liu)，要(yao)求(qiu)每个小组都要(yao)发言(yan)(yan)。(8：30)5分钟 及时板书

三，朗读，品(pin)读(:8:35)

1， 课文不仅(jin)是这些逗(dou)笑的细节让人忍俊(jun)不禁，作者的语言也(ye)很生动，很诙(hui)谐风趣。找出你认为写(xie)得生动或幽默的语句，练习朗读，并加以(yi)品析。3分钟+3分钟

先用两三分钟(zhong)独立思(si)考，，再在小组内(nei)交流，然后推荐一(yi)位同学在全班交流。

2， 全班交流，并试(shi)着(zhe)给同学点评。(8:42)5分(fen)钟

四(si)，练笔，写趣(8:47) 3分钟(zhong)

1， 小结本文

说说你(ni)学(xue)了本文，有什么收获(huo)?

正是这(zhei)(zhei)样的专注投入，忘我工作，劳(lao)伦兹的生活(huo)中才有了这(zhei)(zhei)样逗笑有趣(qu)的情景，他的笔下也才有了这(zhei)(zhei)样幽默风趣(qu)的文(wen)章。

2，你与动物的故事也一(yi)定非(fei)常(chang)有趣，非(fei)常(chang)精彩。回忆一(yi)下(xia)，选(xuan)一(yi)个(ge)你印象深刻的情景，用你同(tong)样精彩而独到的文(wen)笔写一(yi)写。写在日记本(ben)上(shang)。