赵州桥课堂实录
第一课时
(在(zai)提示课题(ti)和生字词(ci)教学(xue)以后)
师(shi)：下面我们学习课(ke)文。赵州桥为(wei)什(shen)么(me)有(you)(you)名?它在设计上有(you)(you)什(shen)么(me)特(te)点?请翻开书(shu)听老师(shi)读课(ke)文。(范读)
请大家像(xiang)老师这样读(du)课文。(学生自由(you)朗读(du)，教师个别(bie)辅导(dao))
师：同(tong)学们读得不错。下边(bian)让我们用心地把课文读懂，要特别(bie)注意赵州(zhou)桥在设计上有什么(me)特点。谁先把第一段读一下(指名读)
师：这(zhei)座(zuo)桥世(shi)界闻名，全(quan)世(shi)界很多人都知道这(zhei)座(zuo)桥。这(zhei)座(zuo)桥为什么这(zhei)么闻名呢?因为它在(zai)设(she)(she)计上(shang)(shang)有独特(te)的(de)地方。第二(er)段就(jiu)写赵(zhao)州(zhou)桥在(zai)设(she)(she)计上(shang)(shang)的(de)特(te)点(dian)，下面请(qing)同学们默读第二(er)段。一边看课文(wen)，一边看书上(shang)(shang)的(de)插(cha)图，弄清赵(zhao)州(zhou)桥在(zai)设(she)(she)计上(shang)(shang)有什么特(te)点(dian)，也(ye)就(jiu)是它和别的(de)桥比，有什么独特(te)的(de)地方。
(学生默(mo)读(du)(du)。在默(mo)读(du)(du)中教师再次强调上面的要求。并且说同学们(men)可互相商量)
师(shi)：好，让我(wo)们集体研究一下。大家来看赵(zhao)州桥(qiao)。(出示幻灯片赵(zhao)州桥(qiao)彩色图)拿它跟别(bie)的桥(qiao)比较，特别(bie)是什么(me)呢?(同(tong)学们认真观察(cha)后纷纷举手)
生：它跟别(bie)的(de)桥(qiao)不一样，别(bie)的(de)桥(qiao)……(没(mei)说上来(lai))
师：不要着(zhe)急(ji)，坐下，一会儿(er)想起来再(zai)说。后(hou)边那个同学(xue)说。
生：赵(zhao)州桥(qiao)和别(bie)(bie)的桥(qiao)不一样(yang)，别(bie)(bie)的桥(qiao)下(xia)有(you)桥(qiao)墩，这座桥(qiao)没有(you)桥(qiao)墩。
师：噢(o)，他注意(yi)观察，认(ren)真(zhen)看书，抓住了一(yi)个特点。这座桥没有(you)桥墩，只有(you)一(yi)个什么呀(ya)?生：拱形的大桥洞。
师：对，这(zhei)(zhei)是(shi)它的第一个特(te)点。这(zhei)(zhei)么长的桥全(quan)部(bu)用(yong)石头砌成，没有(you)桥墩，只有(you)一个拱(gong)形(xing)的大桥洞，横跨在(zai)三十(shi)七米多(duo)宽的河面上。(板书：只有(you)一个拱(gong)形(xing)的大桥洞)继续(xu)研究，还(hai)有(you)什么特(te)点?
生：一般的桥(qiao)只有一个大(da)桥(qiao)洞，没有两边(bian)的小桥(qiao)洞。
师：噢，他又看(kan)出了一(yi)个特(te)点。两边，哪两边呢?讲(jiang)清楚。
生：大桥洞(dong)顶上的(de)左(zuo)右(you)两(liang)边，还各(ge)有两(liang)个拱形的(de)小桥洞(dong)。
师(shi)：好，这就清(qing)楚(chu)了。小桥(qiao)洞在大桥(qiao)洞顶上(shang)的左右(you)两边(bian)。各有两个(ge)什么形状的?
生：拱形的。
师：小桥洞。这就是第二个特点(板书：各有(you)两个拱形(xing)的小桥洞)大(da)家观察得很(hen)好。下边(bian)咱们一(yi)(yi)起读一(yi)(yi)读这段课(ke)文，不要拉长声。
(学生齐读)
师：大家读(du)得很认真，谁还有(you)不(bu)懂的(de)地方?
生：横跨怎么讲?
师：后(hou)边那位(wei)同学告(gao)诉他。
生：就是横着跨着。
师(shi)：对，就是(shi)横着跨在河上。还(hai)有(you)不懂的(de)地(di)方吗?都(dou)懂了。好，让我们看下一(yi)段。这一(yi)段是(shi)写赵州桥的(de)什么呀(ya)!谁用一(yi)句话告诉我?
生：赵州(zhou)桥(qiao)不但坚固，而且美观(guan)。
师：还(hai)有别的意见(jian)吗?
生：这一段写赵州桥栏(lan)板上的雕刻。
生：是写赵州桥(qiao)的(de)美(mei)观(guan)。
师：几位同学说(shuo)得(de)不(bu)一样。那位同学说(shuo)写赵(zhao)州桥(qiao)栏板(ban)上(shang)的(de)(de)(de)雕刻(ke)，是(shi)这(zhei)段的(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)(yao)内容。这(zhei)两位同学说(shuo)写赵(zhao)州桥(qiao)的(de)(de)(de)美观，也是(shi)这(zhei)段的(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)(yao)内容，其实他写栏板(ban)上(shang)的(de)(de)(de)雕刻(ke)，栏板(ban)上(shang)的(de)(de)(de)雕刻(ke)又怎么(me)样呢？
生：美观。
师：对了。咱们的(de)意见是一(yi)致的(de)，这一(yi)段是写它的(de)美观(guan)(板书(shu)：美观(guan))。写赵州桥(qiao)美观(guan)的(de)这一(yi)部分，大家看看主(zhu)要写的(de)是什么?
生：栏(lan)板(ban)上雕刻的图案。
师：(板书：图案)你们看有几种图案?
生：写了三种图案。
师：哪三种(zhong)，一(yi)种(zhong)一(yi)种(zhong)地说。
生：有的(de)刻着(zhe)(zhe)两条(tiao)相互缠绕(rao)的(de)龙(long)(long)，嘴(zui)里(li)吐出美丽的(de)水花；有的(de)刻着(zhe)(zhe)两条(tiao)飞龙(long)(long)，前爪(zhua)相互抵着(zhe)(zhe)，各自(zi)回(hui)首遥(yao)望(wang)；还有的(de)刻着(zhe)(zhe)双龙(long)(long)戏(xi)珠。
师：这里面有不懂的地方吗?
生：什么叫戏珠?
生(sheng)：飞龙是什么样的?
生：“抵着”怎么讲?
师：这都是(shi)描写龙的动(dong)作的，我这儿有几幅图(tu)，大家一看(kan)就明白了。(幻灯呈现桥面图(tu)，老师边指边引导)这是(shi)什么
生：栏板。
师：栏板上雕刻(ke)着什么
生：精美的图案。
师：(幻灯呈现彩色图片两条相互缠绕的龙)这是第一幅图，谁能想起这是书上的哪句话?
