关于教师的观念转变

偶然间，粗略了解安康一英语教师，课堂体罚学生反被学生扇耳光，至耳膜破裂，之前类似案例早有见闻，有直接用刀捅老师的，与老师对打的，甚或家长要挟老师大打出手的，痛心疾首，既有对如此遭遇的同行们的怜悯与愤愤不平，更有对学生及家长恩将仇报的指责。

教育并非一蹴而就，不易急功近利，并且只求谋生的教师，有何功利奢求，选择了教育就认命清贫，职称也罢，荣誉也罢，可遇不可求，我们把教育当成自己的事业，但在事业奋斗历程中不能少了欢歌与笑语，人们疾呼公平正义的现实让人觉得更现实，工作永远只是生活的一部分，拨云见日，沐浴阳光的人才是生活的强者，热爱生活的人才会创造性的工作，我们应坚守但不一定要固执，因为我们每个人只是一名老师，既不是圣贤，更不是神仙。

我(wo)们(men)曾慨叹方(fang)(fang)仲永，那是(shi)因(yin)为(wei)没有受到良好的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育，教(jiao)(jiao)育发展(zhan)的(de)(de)(de)众多因(yin)素中，教(jiao)(jiao)育者只是(shi)其中之一，并(bing)不是(shi)决定性(xing)因(yin)素，那要(yao)看社会环境条(tiao)件(jian)，家庭教(jiao)(jiao)育基(ji)础，家庭文化背景，而在这多重复杂的(de)(de)(de)矛盾中，我(wo)们(men)只能尽心尽责(ze)，无需苛(ke)求，更何况生活中既有坐轿的(de)(de)(de)，还需抬轿的(de)(de)(de)，抬起头(tou)来，你会看到远方(fang)(fang)的(de)(de)(de)海滩和海上的(de)(de)(de)日(ri)出(chu)，放下师(shi)道尊严，多让自己微(wei)笑，慢(man)(man)慢(man)(man)走进(jin)学(xue)生心灵，或(huo)许会柳暗(an)花明。