参考内容:通(tong)过化妆，来给穴(xue)乌(wu)系上锡环(huan)
六、课堂总结
人类用什么样(yang)的(de)情感态度去(qu)面对这个世(shi)界，这个世(shi)界就会(hui)以(yi)什么样(yang)的(de)现(xian)实去(qu)回报人类。正如，劳伦兹善待(dai)可(ke)可(ke)，可(ke)可(ke)发(fa)生(sheng)巨大变(bian)化一样(yang)。你(ni)可(ke)能也养(yang)过(guo)小(xiao)动(dong)物(wu),或者也小(xiao)动(dong)物(wu)有过(guo)亲密的(de)接(jie)触,
【板书设计】
《动 物 笑 谈》
1、 验证小水(shui)鸭(ya)凭声音(yin)认领母亲;
2、学鸟(niao)叫唤回试图远飞的大鹦鹉
3、可(ke)可(ke)把(ba)我午睡的父(fu)亲的衣服(fu)扣子都(dou)咬(yao)掉了;
4、可(ke)可(ke)把母(mu)亲的毛线(xian)团缠在树上。
【课后反思】
本次(ci)教(jiao)学(xue)通过(guo)抓住(zhu)一个(ge)“谈”字来梳(shu)理文(wen)章内容，通过(guo)抓住(zhu)一个(ge)“笑”字来品味语言，觉得还是(shi)(shi)提纲挈领，课(ke)堂脉(mai)络清晰，一下子吊住(zhu)了学(xue)生(sheng)的吸引力。而且从课(ke)堂效果来看(kan)，也是(shi)(shi)很成功的。
