《假如我会变》教学设计
教学目标：
知识与技能：1.养(yang)学(xue)生(sheng)(sheng)具有(you)丰富的想象力，激发学(xue)生(sheng)(sheng)在想象过程中的创新思维。
2.言较(jiao)通顺、内容较(jiao)具体地进行(xing)习作。
过(guo)程与方法：通过(guo)创设情境，口语交际、小(xiao)组合作、闯关的方式激(ji)发写的兴趣。
情感态度价(jia)值观：通过(guo)想象激(ji)发学生(sheng)的习作兴趣(qu)，并(bing)表(biao)达自己的一个美好心愿。
教学(xue)重点、难(nan)点：学(xue)生能表(biao)达(da)出自己的美好愿望，把事(shi)情的经过写清楚。
教学准备：1、课件： 想象王国的城门——美丽的城堡——宫殿——国(guo)王
2、四顶“想象大王”的王冠。
教学过程：
一 、创(chuang)设情境，激趣(qu)导(dao)入。
亲爱的同学们，大家好！你们喜欢旅游吗？（喜欢）太巧了，我就是一名导游，我姓王，大家叫我王导吧！今天，我带你们到想象王国去游览一番，领略一下那里的风光，你们愿意吗？（愿意）不过，要想到想象王国去参观，你们必须插上一双想象的翅膀，把自己变成梦想的角色，连闯三关，你将有幸得到国王的亲自接见，国王会授予你“想象大王”的称号，并给你戴上“想象大王”的王冠。
大家有信心闯关吗？（有）
好，现在我就给你们插上一双想象的翅膀，好让你们飞向想象王国的国度。[画翅膀]
在想象王国里你可以自由自在地变来(lai)变去。
这节习作课我们来学习写想象作文，题目是《假如我会变》板书：[（想(xiang)象）假如我会变]
二、闯第(di)一关。
1、请大家跟我来[大屏：城门外]这就是想象王国的城门。[大屏：站住]哟，还不可以随便进城呀？[大屏：要想进(jin)城(cheng)，必须先回答(da)两(liang)个问(wen)题，我要考考你们的想象力(li)]
2、[大屏：问题一，“ ”象什么？说(shuo)一(yi)句完整通顺的话]
指名回答：要(yao)求讲(jiang)清像什(shen)么？再讲(jiang)讲(jiang)这(zhei)个事物什(shen)么样？
[大屏：问题二，根据“蝴蝶、小溪、花朵”说(shuo)几句话]
谁来(lai)说？提(ti)示：蝴蝶什么(me)样，花(hua)朵、颜色，用(yong)一(yi)个(ge)词。
评：①你想得太好了；②你可真会想；③你真棒；④你说得太好了(le)。
