要求读(du)准字(zi)音，努力读(du)出文章的感(gan)情(qing)。
（二）整体感知：
1、速读课文(wen)，理清新闻六要素。
提示： 时间：1948年(nian)11月4日下午 地点：南阳 人物：中原我军
事件起因：蒋军因全局败坏，被迫将整个南(nan)部战线近(jin)百个师的兵力集中(zhong)于(yu)以徐(xu)州为中(zhong)心(xin)和(he)以汉(han)口为中(zhong)心(xin)的两个地(di)区(qu)。在(zai)我(wo)强大(da)的野战军和(he)地(di)方(fang)军配合打击之下，困守南(nan)阳(yang)的蒋军，不得不被迫弃城南(nan)逃。
事件(jian)经过(guo)与(yu)结果：自去年(nian)七月(yue)，南(nan)阳人(ren)民解(jie)放(fang)军开始(shi)向敌(di)后进军，大量歼敌(di)，扩大并(bing)巩(gong)固(gu)了根据(ju)地，壮大了人(ren)民武装，彻底孤立了敌(di)人(ren)，南(nan)阳守(shou)敌(di)王凌云弃(qi)城(cheng)南(nan)逃，我军当即(ji)占领南(nan)阳，从此河南(nan)全(quan)境除(chu)若干(gan)据(ju)点外，全(quan)部(bu)为我解(jie)放(fang)。
2、指出课文的标题、电头和导语。
提示： 标(biao)题：中(zhong)原我(wo)军解放(fang)南阳
电头：新华(hua)社郑州(zhou) 1948年(nian)11月5日(ri) 电
导语：第一(yi)句话(hua)。
3、这则新闻没有分段，而内容很多，要把握全文内容，需要划分层次。请试为本文划分层次，并概括各层的内容。（结合练习三）
第一层（在人民(min)解放军……我(wo)军当即占领(ling)南(nan)(nan)阳(yang)），是导语，概(gai)述(shu)中原我(wo)军解放南(nan)(nan)阳(yang)，指出南(nan)(nan)阳(yang)守敌(di)弃城南(nan)(nan)逃的背景、时(shi)间。
第二(er)层（南(nan)阳为(wei)古(gu)宛县(xian)……多是出生于南(nan)阳一带），是背景资料，用(yong)两则史(shi)料说明南(nan)阳自古(gu)以来(lai)在军(jun)事(shi)上具有(you)重要战略地位。
第三层（在(zai)过去一年中……现又放(fang)弃南(nan)(nan)阳(yang)），回顾过去一年蒋(jiang)介石从重视南(nan)(nan)阳(yang)到放(fang)弃南(nan)(nan)阳(yang)的(de)变(bian)化，指出蒋(jiang)军全局溃败的(de)背景。
第(di)四层（从此……又逃到了葫芦岛(dao)），由河(he)南全省基(ji)本(ben)解放进而(er)回顾一年多来南线人民解放军(jun)取得的(de)伟大胜利。
成绩主(zhu)要(yao)有三项：
第(di)一，恢复和建立了稳(wen)固的根(gen)据地(di)，创立了七个军(jun)区，极大地(di)扩大了老根(gen)据地(di)。
第(di)二，第(di)二，歼灭了(le)大量的国民党(dang)正规部队，发展了(le)我党(dang)武装力量。
第(di)三(san)，第(di)三(san)，纠正(zheng)了(le)“左”的(de)策略，采取了(le)正(zheng)确的(de)策略，孤立(li)了(le)敌人，巩(gong)固了(le)根据地(di)。
第五层(ceng)（王(wang)凌云到襄阳—结尾），预言南阳逃敌王(wang)凌云前途黑暗。
读这(zhei)一(yi)则新闻，可以(yi)感知，中国人民解放战(zhan)(zhan)争转入战(zhan)(zhan)略进攻阶段以(yi)后，我军(jun)(jun)完全(quan)掌握了全(quan)国战(zhan)(zhan)场的主动权，经过一(yi)年多(duo)英勇奋战(zhan)(zhan)，蒋介石(shi)全(quan)军(jun)(jun)崩(beng)溃之势已(yi)成，败(bai)局(ju)已(yi)无(wu)可挽回。
（三）合作探究
这一则新闻，为什么不仅(jin)报道解放(fang)南(nan)阳的消息，而且(qie)概述(shu)一年多来南(nan)线人民解放(fang)军的战绩?
要求(qiu)：小组合(he)作交流(liu)，派一代表发(fa)言。
教师点拨：南(nan)阳解放(fang)，是南(nan)线人民(min)解放(fang)军一年多(duo)来取得伟大胜(sheng)利(li)的必(bi)然结果，所以南(nan)阳解放(fang)之(zhi)日正(zheng)是总结一年多(duo)来伟大胜(sheng)利(li)的最好时机(ji)。另一方(fang)面，总结一年多(duo)来的战绩，也可以说明蒋军为什(shen)么弃城南(nan)逃。
（四）品味语言（结合练习二的第3题）
1、新(xin)闻朗读： 看谁读得好(hao)
活动过程：主持人一名，评(ping)委3—5名，（其它同学可模拟电台播(bo)音(yin)员，按新(xin)闻播(bo)音(yin)的要求，开展朗读(du)比赛(sai)。）既很激动又很庄重地来朗读(du)全(quan)文，
2、语言(yan)品味： 学生进一步品读课(ke)文，体会新闻的语言(yan)特点，提高(gao)阅(yue)读能力。
本文语(yu)言(yan)生(sheng)动形象。如(ru)：“我们在所有(you)江(jiang)淮(huai)河汉地(di)(di)(di)区，不仅(jin)是树木，而且是森(sen)林(lin)(lin)了。不仅(jin)生(sheng)了根，而且枝叶茂盛了。” “树木”、“森(sen)林(lin)(lin)”，形象地(di)(di)(di)表(biao)明(ming)根据(ju)地(di)(di)(di)的(de)(de)发展，党领导下的(de)(de)人民武装力量的(de)(de)日(ri)益壮大(da)，富有(you)气势(shi)。这一(yi)片(pian)段生(sheng)动形象，森(sen)林(lin)(lin)的(de)(de)形象，枝叶茂盛的(de)(de)形象，让人形象地(di)(di)(di)感知根据(ju)地(di)(di)(di)日(ri)益壮大(da)，生(sheng)气勃勃。
三、拓展延伸
比较《人民解(jie)(jie)放军百万(wan)大(da)军横渡长江(jiang)》和(he)《中原我军解(jie)(jie)放南阳(yang)》的(de)异同(tong)
要求：小组讨(tao)论交流，派(pai)一代表全班发言(yan)交流。
明确：两文的相同点：
①文(wen)(wen)体相同：都属(shu)于新(xin)闻(wen)（借此可以介绍有(you)关新(xin)闻(wen)的文(wen)(wen)体知(zhi)识(shi)）。
②作(zuo)者相同：两则新闻(wen)的作(zuo)者都是毛泽(ze)东。
③目的相同：鼓舞士(shi)气(qi)，指明方向，争(zheng)取进一(yi)步的胜利。
④主(zhu)旨相同(tong)：人民解放军英(ying)勇善(shan)战(zhan)，中(zhong)国革命(ming)的胜利来之不(bu)易。
⑤大背景相同(tong)：都(dou)处于解放战争的战略进(jin)攻(gong)阶段(duan)。
两文的不同点：
①具体时间(jian)不同：《人民解放军(jun)百(bai)万大军(jun)横渡长(zhang)江》写于 1949年4月(yue)(yue)22日 ，人民解放军(jun)解放南京的前(qian)一天；《中原我军(jun)解放南阳》写于 1948年11月(yue)(yue)5日 ，辽沈战役(yi)结束，淮海战役(yi)前(qian)夜。
②具体写法不同：《人民解放(fang)(fang)军百(bai)万大军横(heng)渡(du)长江》巧(qiao)用(yong)对比，中国(guo)人民解放(fang)(fang)军的英勇善战(zhan)与敌军的节节败(bai)退形成对比；《中原我军解放(fang)(fang)南阳》妙用(yong)暗(an)示(shi)，关(guan)于(yu)历(li)史上南阳所发生的重要战(zhan)事的介绍，点明南阳位置之重要，暗(an)示(shi)出南阳解放(fang)(fang)的重大意义及蒋(jiang)介石的暗(an)淡前(qian)途(tu)。
③构(gou)思特点不同：《人(ren)民解放军(jun)百万大军(jun)横(heng)渡长(zhang)江(jiang)》总(zong)括(kuo)千(qian)里战线，分(fen)步叙写(xie)，多而(er)不杂；《中原我(wo)军(jun)解放南阳》勾联(lian)历史(shi)与现(xian)在，纵横(heng)挥(hui)写(xie)，引而(er)有度(du)。
④语言风格(ge)不(bu)同：《人民解放军(jun)百万(wan)大(da)军(jun)横渡长江(jiang)》大(da)气磅礴，如(ru)“百万(wan)”“均是”“占领”“控制”“切断”等(deng)；《中原(yuan)我军(jun)解放南(nan)阳》广(guang)博儒雅，语言含蓄，如(ru)“我们在所有江(jiang)淮河汉区域(yu)，不(bu)仅是树木(mu)，而且(qie)是森林了”“王凌云如(ru)不(bu)再逃，康泽的命(ming)运是在等(deng)着他的”。
四、总结存储
《新闻(wen)两则(ze)》所报道的(de)(de)(de)渡江(jiang)战役和南阳解(jie)放，都是(shi)中国人民(min)解(jie)放战争战略进攻阶段具有(you)关键意义(yi)的(de)(de)(de)胜利。学习(xi)这两则(ze)新闻(wen)，让我(wo)们(men)了(le)解(jie)了(le)历(li)史，看到正义(yi)战争的(de)(de)(de)威力，认识(shi)(shi)到中国革命的(de)(de)(de)胜利来之不易(yi)。两则(ze)新闻(wen)气势磅(bang)礴，语言准确(que)简明(ming)，感情色(se)彩鲜明(ming)。给(ji)我(wo)们(men)留(liu)下(xia)很(hen)深刻的(de)(de)(de)印象。希(xi)望(wang)同(tong)学们(men)把(ba)今(jin)天所学习(xi)的(de)(de)(de)知识(shi)(shi)运用到今(jin)后的(de)(de)(de)生活中去，用心体验、感受、思考周围的(de)(de)(de)世(shi)界，开阔(kuo)视野(ye)，提高认识(shi)(shi)水(shui)平。
五、提高巩固
从近期报纸上找一则你最喜欢的新闻进行分析，分别找出该则新闻的六要素、结构要素以及进行适当的点评，具体的阐述你喜欢它的原因。
六、板书设计
中原(yuan)我军(jun)解放南阳(yang)
两文的相同点 两文的不同点
①文体(ti)相(xiang)同 ①具(ju)体(ti)时间不同
②作者相同 ②具体写法不同
③目的相同 ③构思特点(dian)不同
④主旨相同(tong)(tong) ④语言(yan)风格不同(tong)(tong)
⑤大背景相同
七、学后记：
教后记：
