季羡林《我的(de)童年(nian)》公开(kai)课(ke)教案
(人教版(ban)八年(nian)级(ji)下册语文第5课(ke))
执教(jiao)者：汤玉玲 班(ban)级：2017级23班(ban)
知识(shi)目标：掌握生(sheng)字词(ci)和文学常识(shi)。
能力目标：
1、把握(wo)课文主要内容，了(le)解作者童年生活的特点。
2、品味本文平淡简(jian)洁而富有表(biao)现力的语言。
说明：本课教学课件，作业、朗读等资源可点此下载。
情(qing)感目标：体会作者(zhe)缅(mian)怀(huai)(huai)“苦难”的情(qing)怀(huai)(huai)及学(xue)习作者(zhe)苦中作乐的精神。
教学(xue)重点：1、把握课文主要内(nei)容，了解作者童年生活的(de)特点。
2、体(ti)会作者缅(mian)怀(huai)“苦难”的情(qing)怀(huai)及学习作者苦中(zhong)作乐(le)的精神。
教学难点：品味本文(wen)平淡简洁而富有(you)表现力的语言。
教学方法(fa)：启发(fa)式教学法(fa)、探究法(fa)、分组讨论法(fa)。
教(jiao)学(xue)媒体：多媒体课件(jian)
教学课时：一课时
教学过程：
一、设(she)问导入 （2.5分钟 8:50:00）
师：同学们，如果(guo)要(yao)用(yong)一(yi)种颜色(se)形(xing)容你的童年，你会选(xuan)择什(shen)么(me)(me)颜色(se)？为什(shen)么(me)(me)？
生：••••••
师：我(wo)会(hui)选(xuan)择绿色。我(wo)从小生(sheng)活(huo)在一(yi)个小山村，虽然物(wu)质匮乏，却是我(wo)和小伙伴快乐的(de)天堂，我(wo)们游戏的(de)道具全都来自大自然：春天用(yong)野草和泥巴过(guo)家(jia)家(jia)、夏(xia)天拈一(yi)片细(xi)长(zhang)叶子吹(chui)口哨(shao)、秋天比赛爬树(shu)或者(zhe)爬竹竿(gan)、冬天到水田里砸一(yi)块冰(bing)用(yong)草绳拴着玩，偶尔还会(hui)舔上几口。
师：我(wo)们的童(tong)年绚丽多姿(zi)难以述尽，而季羡林先生却说“自己(ji)的童(tong)年是一(yi)片灰黄(huang)”。季老先生为何这样说呢？这节课就(jiu)让我(wo)们到季羡林的《我(wo)的童(tong)年》一(yi)文中(zhong)去(qu)寻找(zhao)答案。（板书课题(ti)）
二(er)、检查(cha)预习 【出示(shi)课件】 （4分钟 8:52:30）
1、生字词(ci)注音(yin)（四(si)位学生上台在黑板上注音(yin)，其他学生在草(cao)稿(gao)本上注音(yin)）
yù chuán shū nì sù líng dīng gēng
教谕 椽子 生(sheng)疏 溺爱(ai) 肃然(ran)起敬(jing) 孤(gu)苦伶仃 万象更新(xin)
hún è méi cuān lù nìng
浑浑噩噩 光大(da)门楣 蹿房(fang)越脊 绿林英雄(xiong) 宁大(da)嫂
【更改后齐读】
2、词语解释
教谕：学官名。宋京师小学和武学中设(she)。元(yuan)、明、清县学均置，掌文庙祭祀、教育(yu)所属(shu)生员。
生疏：不(bu)熟(shu)悉；疏远,关(guan)系(xi)不(bu)亲密
琐事：繁杂零碎的事
溺爱：对自己(ji)的孩子过分宠爱
肃(su)然(ran)起敬：肃(su)然(ran):恭(gong)敬的样子；起敬:产生敬佩的心(xin)情(qing)。形(xing)容(rong)产生严肃(su)敬仰的感情(qing)。
万象更(geng)(geng)新：万象:宇宙(zhou)间一切景象；更(geng)(geng)：变(bian)更(geng)(geng)。用作褒(bao)义。多用来形容(rong)景象或事物发生变(bian)化；呈现(xian)出新的(de)气象。
孤苦伶(ling)仃：伶(ling)仃：孤独(du)，没有(you)(you)依靠(kao)(kao)。孤单困苦，没有(you)(you)依靠(kao)(kao)。
相依为命(ming)：互(hu)相依靠着(zhe)过(guo)日子(zi)。泛指互(hu)相依靠，谁也离不开谁。
不以为然(ran)：然(ran)：是，对。不认为是对的(de)。表示不同意或否定。
家徒(tu)四壁：徒(tu)：只(zhi)，仅(jin)仅(jin)。家里只(zhi)有(you)四面(mian)的(de)墙(qiang)壁。形容十分贫(pin)困，一无所有(you)。
浑(hun)浑(hun)噩噩：形容无知(zhi)无识，糊里(li)糊涂。
习以(yi)为常(chang)：指某(mou)种(zhong)事情经(jing)常(chang)去做，或某(mou)种(zhong)现象经(jing)常(chang)看(kan)到(dao)，也就觉得很平常(chang)了(le)。
绿林(lin)英雄：泛指结伙聚集山林(lin)中的(de)反抗(kang)政府或(huo)抢劫财物的(de)组织集团(tuan)。
龙肝凤髓：比喻极难得的珍贵食品。
3、作家作品 （3分钟 8:56:30）
（1）学生简介
（2）教师(shi)补充【出示课件】
季(ji)羡(xian)(xian)林(lin)(1911.8.6~2009.7.11)：中国(guo)山东(dong)省聊城(cheng)市临清(qing)人，字希(xi)逋，又字齐奘(zhuang)。国(guo)际(ji)著名东(dong)方(fang)学(xue)(xue)大(da)师、学(xue)(xue)者、翻(fan)译家和作家。季(ji)羡(xian)(xian)林(lin)先生精通12国(guo)语(yu)(yu)(yu)言：汉语(yu)(yu)(yu)、南(nan)斯(si)拉夫语(yu)(yu)(yu)、梵(fan)(fan)语(yu)(yu)(yu)、阿拉伯(bo)语(yu)(yu)(yu)、英语(yu)(yu)(yu)、德语(yu)(yu)(yu)、法语(yu)(yu)(yu)、俄语(yu)(yu)(yu)、吐(tu)火(huo)(huo)罗语(yu)(yu)(yu)等，翻(fan)译了大(da)量(liang)作品。季(ji)羡(xian)(xian)林(lin)的(de)学(xue)(xue)术研究，用他自己的(de)话说是："梵(fan)(fan)学(xue)(xue)、佛学(xue)(xue)、吐(tu)火(huo)(huo)罗文研究并举，中国(guo)文学(xue)(xue)、比较(jiao)文学(xue)(xue)、文艺(yi)理(li)论研究齐飞"，其著作汇编成《季(ji)羡(xian)(xian)林(lin)文集(ji)》，共24卷。季(ji)羡(xian)(xian)林(lin)在大(da)陆被许多人尊重，并被奉(feng)为中国(guo)大(da)陆的(de)"国(guo)学(xue)(xue)大(da)师"、"学(xue)(xue)界泰斗"、"国(guo)宝(bao)"。
本文选(xuan)自《季羡(xian)(xian)林自传》：季羡(xian)(xian)林先生(sheng)用自己的(de)笔，讲(jiang)述了他(ta)从(cong)山东(dong)临清(qing)县一(yi)个(ge)贫苦(ku)农民家庭的(de)孩子(zi)，一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)成长为(wei)学(xue)贯中西、享(xiang)誉海内外(wai)的(de)学(xue)术(shu)大师的(de)人(ren)生(sheng)历程，记述了他(ta)九十多年来所遇到的(de)人(ren)和(he)事，见证了时代的(de)变迁，展示了他(ta)个(ge)人(ren)的(de)奋(fen)斗经(jing)历和(he)情感(gan)世界。
三、研读探究
1、季先生在介(jie)绍自(zi)(zi)己的(de)童年生活时，一(yi)开始就说“回忆起自(zi)(zi)己的(de)童年来(lai)，眼前没(mei)有(you)红(hong)，没(mei)有(you)绿，是一(yi)片灰黄”。同学们，“灰黄”的(de)颜色可以让你联想到什么？（1.5分钟 8:59:30）
明确：荒凉、没有(you)生(sheng)机、没有(you)希望(wang)、带着(zhe)饥(ji)饿和痛苦。
2、作者为(wei)什么说自己的(de)童年是“灰黄”的(de)呢？请(qing)同(tong)学(xue)们快速(su)阅读全文，勾(gou)画批注要(yao)点(dian)，然后小组讨论(lun)归(gui)纳。（讨论(lun)3分(fen)钟(zhong)，归(gui)纳4分(fen)钟(zhong) 9:01:00；9:04:00）
明确：出(chu)生(sheng)时社会混乱(luan)黑暗、家境衰落贫穷至极(ji)、平日生(sheng)活异常艰苦(ku)、六(liu)岁离开母(mu)亲去济南。
资料补充：
①季羡林出生(sheng)(sheng)于1911年(nian)。那一年(nian)，革(ge)(ge)命运动(dong)风起云涌(yong)，中国发生(sheng)(sheng)了辛亥革(ge)(ge)命，推翻了统治(zhi)中国2000多年(nian)的封建君主专制制度。北(bei)方(fang)发生(sheng)(sheng)瘟(wen)疫，南方(fang)发生(sheng)(sheng)水(shui)灾。社会混乱得一塌糊(hu)涂。
②“然而真正从心眼里爱我的只有母亲一人，别人不过是把我看成能够传宗接代的工具而已。这一层道理一个六岁的孩子是无法理解的。可是离开母亲的痛苦我却是理解得又深又透的。”——《一条老狗》 【出示课件】
