7.《变色龙》导学案
设计：龙的故乡
【学习目标】
1、了解文章标题“变色龙”的表面意思和象征意义；
2、通过人物对话来把握人物性格，特别是奥楚蔑洛夫的性格特点；
3、了解小说中幽默讽刺夸张(zhang)、细节和语言描写的作用
4、认(ren)识(shi)沙皇专制统治的(de)腐(fu)朽黑暗。
【学习重点】
1、通过人物对话来把握人物性格，特别是奥楚蔑洛夫的性格特点；
2、从课文(wen)题目入手，初步抓(zhua)住人物(wu)的特征，训练(lian)学生整体感知(zhi)课文(wen)的能力
【学习难点】
2、难点：理解奥(ao)楚蔑洛夫这一(yi)人(ren)物形(xing)象的深刻社会意义(yi)。。
【自主预习案】
1、给下列加点字注音。
盛满（ ） 一 颠(dian)（ ） 旗帜（ ） 胚子（ ; ）
魁(kui)梧(wu)（ ） 畜生（ ; ） 咳嗽（ ） 恐吓（ ）
赔偿（ ） 中看（ ）
2、补充下列成语。
阿（ ）奉承 （ ）想天开 盛气（ ）人 见风使（ ） 趋（ ）附势 装腔（ ）势 无精打（ ） 无（ ）无故
3、根据文(wen)章内容(rong)，在括号中填写 合适的动词。
①有人(ren)(ren)从商店（ ）出(chu)头来，脸上还（ ）着睡意。木柴厂(chang)周围很快就（ ）了一(yi)群人(ren)(ren)，仿佛(fo)一(yi)下(xia)子从地底(di)下(xia)（ ）出(chu)来的。
②叶尔德林，帮我把(ba)大(da)衣（ ）下(xia)来……真要命，天这(zhei)么热，看(kan)样子(zi)要下(xia)雨了。
4.《变色(se)龙(long)》的(de)作(zuo)者是____，他(ta)是___国的(de)_____家。
5、小说的主人公是______,以变色龙为题，用意是以变色龙的____特点比喻他_______性(xing)格特(te)点。小(xiao)说以_____的(de)手法对主人公进行了辛辣的(de)________.
6、指出下列各句(ju)描写方(fang)法。
①四下(xia)里一片寂(ji)静(jing)。……广(guang)场上(shang)连(lian)人(ren)影也没(mei)有(you)。小铺和(he)酒店敞开(kai)大门，无精打(da)采地面对着上(shang)帝创造的(de)(de)这个世界，象是一张(zhang)张(zhang)饥饿的(de)(de)嘴巴。店门附近连(lian)一个乞弓都没(mei)有(you)。（ ）
②奥楚蔑洛(luo)夫(fu)把身子微微往(wang)左边一转，迈步往(wang)人(ren)群那边走过去(qu)。（ ）
③狗是娇(jiao)嫩的动物嘛(ma)。……你，蠢(chun)货，把(ba)(ba)手(shou)放下来！用不着把(ba)(ba)你那根蠢(chun)手(shou)指头摆出来！这都怪你自(zi)己不好(hao)！（ ）
④奥(ao)楚美洛(luo)夫(fu)整个脸上洋溢着动(dong)情的笑(xiao)容。（ ）
⑤在它身后，有一(yi)个人追出来，穿着浆硬的(de)花布衬衫(shan)和敞开怀的(de)坎肩。（ ）
答案：1、chéng diān zhì pēi kuí chù sòu hè cháng zhōng
2、谀、异、凌、舵、作、采、缘(yuan)
3、探、带、聚、钻 脱
4、契诃夫 俄(e)国 短篇小说(shuo)
5、奥楚蔑洛夫 善于变色 见风使舵(duo)反(fan)复无常 夸张 讽刺
【课内探究案】
一、情景导入，明确目标。
同学们，今天我们来玩一个游戏，我说出一种动物的特征，你们来猜它是什么动物好吗？1、脸上长鼻子，头上挂扇子， 四根粗柱子，一条小辫子。（大象）
2、年纪并不大，胡子一(yi)大把，不论遇见谁，总爱(ai)喊(han)妈妈。（山(shan)羊）
3、蜥蜴的一种(zhong)，皮肤的颜色(se)(se)随着四(si)周物(wu)体的颜色(se)(se)而(er)改变(bian)。脊椎动物(wu)，四(si)肢稍长，运动极慢。舌(she)长 ，可舔食(shi)虫类(lei)，表皮下有多种(zhong)色(se)(se)素块，能随时(shi)变(bian)成不同的保(bao)护色(se)(se)。（变(bian)色(se)(se)龙(long)）
今天，我们(men)来学习一(yi)篇小(xiao)说《变色龙》，认识作者契(qi)诃(he)夫笔(bi)下(xia)的变色龙到(dao)底(di)是什么(me)样的形象.
二、自主(zhu)探究，释疑(yi)解惑。
（一）读小说
读一读
听老师范读课文，整体感知。
1、首先请同学们听(ting)老师朗(lang)读课文(wen)，在听(ting)的时候圈点(dian)勾画(hua)生字词(ci)。
2、自读课文，用一句话概括课文内容。
明确：小(xiao)说讲述了处理“狗咬人(ren)”事件的故事
3、小说中变色(se)龙指的是谁？为(wei)什(shen)么说他是变色(se)龙呢？
警(jing)官奥楚蔑洛(luo)夫 像变(bian)色龙一(yi)样善(shan)于改变(bian)自(zi)己的态度(du)（善(shan)变(bian)，见风使舵）
理一理
请同(tong)学(xue)们快(kuai)速浏(liu)览全文(wen)，根(gen)据文(wen)章情节的发展(zhan)，理出文(wen)章的情节结构
第一部分(l一5自然段)：发现狗咬人一案。(开端)
第二部分(6—27自然段)：处理狗咬人一案。(发展与高潮)
第三部分(28、29自然段)：判小狗最终胜诉。(结局)
演一演
学(xue)生(sheng)按角色朗读(du)课文，扮演好(hao)小说中的(de)各个(ge)人物形(xing)象
角色朗读指导——人物的语气语调、动作表情一定要力真符合人物的性格特征。
（二）评人物
1、在处理“狗咬人”事件上(shang)奥楚蔑洛夫反(fan)复(fu)改判(pan)了几次？不(bu)断变化的依据(ju)是什么(me)？
第一(yi)次：不知狗(gou)主(zhu)人是谁时 对小狗(gou)：野畜生，疯狗(gou)，把(ba)它(ta)弄(nong)死好(hao)了。
对赫留金(jin)：肯定(ding)赫留金(jin)被狗咬了(le)。
第二次：好像将军家的狗(gou)时(shi) 对小(xiao)狗(gou)：它是那么小(xiao)，它怎么会咬着你的？
对赫留金：一定是给小钉子弄(nong)破的。你们这(zhei)些(xie)鬼东西。
第三(san)次：是将军家的(de)狗(gou)时 对(dui)小(xiao)狗(gou)：下(xia)贱胚子(zi)。
对赫留金：你呢(ni)，受了(le)害..不(bu)能不(bu)管。
第四次：是(shi)将军家的(de)狗(gou)(gou)时 对小狗(gou)(gou)：名贵的(de)狗(gou)(gou)。狗(gou)(gou)是(shi)娇贵的(de)动物。
对赫留(liu)金：你(ni)这混蛋，…怪你(ni)自己不好！
第五次：不(bu)是(shi)将军家的狗(gou)时 对小(xiao)狗(gou)：野(ye)狗(gou)，弄死它算了。
第六(liu)次(ci)：将军(jun)哥(ge)哥(ge)的狗(gou)时(shi) 对小(xiao)狗(gou)：这小(xiao)狗(gou)还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！
对赫(he)留金：我早晚(wan)要收(shou)拾你！
明确(que)：共有六次变化，围绕“狗的主人是谁”而变化。
2、从刚才的人(ren)物扮演中同学们发(fa)现主(zhu)人(ren)公奥楚蔑洛夫在(zai)处理(li)“狗咬人(ren)”时(shi)过程(cheng)中的最显著特点是(shi)什么？
———变，见风使(shi)舵。
3、请(qing)同学们(men)用“我认为他(ta)是一个________的人，从第_______段的_____________句(ju)可(ke)看出，用了__________描写(xie)。”这样(yang)的句(ju)式评(ping)析人物(wu)。
运用语(yu)言(yan)、动(dong)(dong)作、神态，细节(jie)描(miao)写(xie)表现(xian)人(ren)物(wu)的(de)(de)心理活动(dong)(dong)。如(ru)几(ji)次脱大衣(yi)(yi)、穿大衣(yi)(yi)的(de)(de)动(dong)(dong)作，都是为(wei)了(le)(le)掩饰(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)尴尬，为(wei)下面态度的(de)(de)转(zhuan)变做铺垫。再如(ru)“奥楚蔑洛(luo)夫(fu)严厉地(di)说，咳了(le)(le)一声，拧起了(le)(le)眉头”，“咳”“拧”等(deng)动(dong)(dong)作，都形象地(di)表现(xian)了(le)(le)奥楚蔑洛(luo)夫(fu)在(zai)百(bai)姓(xing)面前(qian)装腔作势、官气十足的(de)(de)丑(chou)态。而当得知这(zhei)(zhei)是将军(jun)哥哥家的(de)(de)狗时，立刻“整个脸上洋溢着动(dong)(dong)情的(de)(de)笑容”，真是媚态百(bai)出。这(zhei)(zhei)些动(dong)(dong)作和(he)神态描(miao)写(xie)很(hen)好地(di)烘托了(le)(le)人(ren)物(wu)性格。
人物形象归纳：奥楚蔑洛夫是一个专横的沙皇警察，但同时也是一个见风使舵的变色龙。他专制蛮横、欺凌百姓，对上则趋炎附势、媚上欺下，是一个厚(hou)颜无耻的(de)两面派。
（三）悟主题
这篇小说通过审理狗咬人一(yi)案的(de)生(sheng)动叙写，表达了一(yi)个怎(zen)样的(de)主题呢？
教(jiao)师(shi)适时简介写作背景(jing)帮(bang)助(zhu)学(xue)生理解(jie)主题。
背(bei)景：《变(bian)色龙》，作者(zhe)，俄(e)国短篇(pian)小说(shuo)大师契诃夫，本(ben)文是(shi)他的(de)早(zao)期作品，《变(bian)色龙》写作于(yu)1884年，当时的(de)俄(e)国沙(sha)皇(huang)亚历山大三世，为了(le)强化反动统治，豢养了(le)一(yi)批欺(qi)下媚上的(de)走(zou)狗，为其镇压(ya)人民(min)服务。他也(ye)制(zhi)定了(le)一(yi)些(xie)掩人耳目的(de)法令，给残(can)暴的(de)专制(zhi)主义蒙上了(le)一(yi)层(ceng)面纱。沙(sha)皇(huang)专制(zhi)警(jing)察往(wang)往(wang)打着(zhe)遵守法令的(de)官腔，而(er)干的(de)却(que)是(shi)趋炎附势、欺(qi)下媚上的(de)勾当。《变(bian)色龙》中(zhong)的(de)奥(ao)楚蔑洛夫正是(shi)其中(zhong)的(de)典(dian)型(xing)代表。
主题: 小(xiao)说通(tong)过(guo)对(dui)见(jian)风使舵(duo)(duo)，欺下媚上的(de)(de)警官(guan)奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统(tong)治的(de)(de)忠实走狗的(de)(de)刻画，深刻揭(jie)露了沙皇统(tong)治下人不如狗的(de)(de)黑暗(an)现(xian)实和俄国警察制度的(de)(de)反(fan)动、虚伪，批判了沙皇专制反(fan)人民(min)的(de)(de)实质。 “变色龙”成了世界文学画廊中不可多得(de)的(de)(de)人物形(xing)象(xiang)。成为见(jian)风使舵(duo)(duo)的(de)(de)小(xiao)人的(de)(de)特有代号。
（四）学写法
作(zuo)者(zhe)为了突(tu)出表现(xian)人物性格特征，还采用了什么(me)表现(xian)手法？它有(you)什么(me)作(zuo)用？
对比、夸张(zhang)、讽刺手法，细节描(miao)写更(geng)好、更(geng)鲜明的突(tu)出了(le)奥楚蔑洛夫趋炎附(fu)势、见风使舵、媚上欺下(xia)的沙(sha)皇走狗形象。
如：①“你呢(ni)，赫留金，受了害，我们绝不(bu)能不(bu)管。” ——双重否(fou)定。摆出一副(fu)“扶弱抑强(qiang)”的架势，与后面的态度变(bian)化形(xing)成(cheng)强(qiang)烈(lie)对比，造成(cheng)绝妙讽刺的效(xiao)果。
②“我要揭你的(de)(de)皮，坏蛋” —— 夸张(zhang)，赫(he)留(liu)金(jin)要借狗咬手指捞赔偿金(jin)的(de)(de)心态
③“你，叶(ye)尔德林，把我身上的大衣(yi)脱下来。…… 天(tian)好热(re)！大概(gai)快要下雨(yu)了(le)”----以脱穿大衣(yi)的细节描写，表(biao)现(xian)了(le)他惴惴不安的恐惧心理和出尔反尔，强作(zuo)镇定(ding)的尴尬(ga)窘态。
三、结合目标，有效(xiao)训练(lian)。
1、根据下列语句，分析人物形象。
① “嗯,不错…咳拧我(wo)绝不轻易放(fang)过…我(wo)要好(hao)好(hao)教训他一顿…我(wo)要拿点颜色出来(lai)…混蛋(dan)…打个报告上来(lai)” ——大耍威风、欺下凌弱。
②就连那手指(zhi)头也像是一面胜利的旗(qi)帜。” ——比(bi)喻，把被咬的手指(zhi)当物证向人炫耀，以(yi)图捞(lao)一把赔偿金。
③“他(ta)老人(ren)家是(shi)明白人(ren)，看(kan)得出来到底谁胡说，谁像当着上帝的(de)面一样(yang)凭良心(xin)说话。” ——比喻，写赫留(liu)金(jin)在(zai)警官面前的(de)逢迎拍马，表现他(ta)既是(shi)一个庸俗的(de)小市民，又是(shi)一个有所恳求(qiu)的(de)“小人(ren)物”。
④“这(zhei)是他老人(ren)家(jia)的(de)……”“就说这(zhei)狗是我找着，派人(ren)送(song)上的(de)”“娇贵”伶俐” ——奴颜媚骨、趋炎附势
【拓展检测案】
一、课内语段阅读。
“嗯！……不(bu)错……”奥楚蔑洛夫(fu)严(yan)厉地说，咳嗽(sou)着，动了(le)动眉毛。“不(bu)错……这(zhei)是谁家(jia)的狗(gou)(gou)(gou)？这(zhei)种事我(wo)不(bu)能(neng)放过不(bu)管。我(wo)要(yao)(yao)拿点颜色(se)出(chu)来(lai)(lai)叫那些放出(chu)狗(gou)(gou)(gou)来(lai)(lai)闯祸的人看(kan)看(kan)！现在也该管管不(bu)愿意遵守法令(ling)的老爷们了(le)！等到罚了(le)款(kuan)，他(ta)，这(zhei)个(ge)(ge)混蛋，才(cai)(cai)会明白把(ba)狗(gou)(gou)(gou)和别的畜(chu)生放出(chu)来(lai)(lai)有什么下场！我(wo)要(yao)(yao)给他(ta)点厉害瞧瞧……叶尔德林，”警官对巡(xun)警说，“你去调查清楚这(zhei)是谁家(jia)的狗(gou)(gou)(gou)，打个(ge)(ge)报告上来(lai)(lai)！这(zhei)条狗(gou)(gou)(gou)得打死才(cai)(cai)成(cheng)。不(bu)许(xu)拖延！这(zhei)多半是条疯(feng)狗(gou)(gou)(gou)。……请问，这(zhei)到底是谁家(jia)的狗(gou)(gou)(gou)？”
“这好(hao)像是(shi)席加洛夫(fu)将军家的狗！”人群里(li)有个人说。
“席加洛夫将军家的？嗯(ng)！……你(ni)(ni)，叶尔德林，把我身上的大衣脱下来(lai)。…… 天(tian)好(hao)热！大概快要下雨了(le)。……只是(shi)(shi)有一(yi)件事我不懂(dong)：它怎么会(hui)咬你(ni)(ni)的？”奥楚蔑洛夫对赫留金(jin)说(shuo)。“难道(dao)(dao)它够得到你(ni)(ni)的手指(zhi)头？它身子矮小(xiao)，可是(shi)(shi)你(ni)(ni)，要知(zhi)道(dao)(dao)，长得这么高(gao)大！你(ni)(ni)这个(ge)手指(zhi)头多半是(shi)(shi)让小(xiao)钉子扎破(po)了(le)，后(hou)来(lai)却异(yi)想(xiang)天(tian)开，要人家赔你(ni)(ni)钱了(le)。你(ni)(ni)这种人啊……谁(shei)都(dou)知(zhi)道(dao)(dao)是(shi)(shi)个(ge)什么路数(shu)！我可知(zhi)道(dao)(dao)你(ni)(ni)们这些(xie)鬼(gui)东西是(shi)(shi)什么玩(wan)意！”
1．从(cong)描(miao)写内容看，选段主要(yao)(yao)对人物进行(xing)了______描(miao)写，刻画人物的主要(yao)(yao)手法(fa)是______________.
2．刻画奥楚蔑洛夫(fu)假装(zhuang)正经的神态的一个词语是_________.
3. “你，叶尔德(de)林，把我身上的(de)大衣脱下来。…… 天好热(re)！大概(gai)快(kuai)要下雨了。”本句(ju)中加点的(de)动词的(de)表达作(zuo)用(yong)是(shi)_______________________________________.
4、奥楚蔑洛夫在这一选段中扮演(yan)了两(liang)种角色(se)，一是的____________警官，一是的______________________走(zou)狗(gou)。
5、根据选文内(nei)容，利用有(you)关的(de)词语归纳(na)奥楚蔑洛夫的(de)性(xing)格和为人。
答案：1、语言2、拧(ning)3、用动作掩盖内心的不(bu)安、尴(gan)尬。
4、貌似公正(zheng) 阿(a)姨(yi)奉承5、是一个见风使(shi)舵、媚上欺下趋炎(yan)附势的沙皇走狗(gou)形象。
二、课外语段阅读。
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亲(qin)情呼唤 田庄村(cun)十字街口是(shi)个热(re)闹场所。村(cun)里人好在那(nei)(nei)里议(yi)论家事(shi)、国事(shi)、天(tian)下(xia)事(shi)，还好在那(nei)(nei)里张贴(tie)各(ge)种启(qi)事(shi)，广而(er)告之(zhi)。 信息时代，乡(xiang)下人也(ye)懂得传(chuan)递(di)信息的(de)重要性了! 这天早晨，红艳(yan)艳(yan)的(de)(de)(de)太阳(yang)升起来(lai)时，一(yi)(yi)张红艳(yan)艳(yan)的(de)(de)(de)启(qi)事也在那里(li)贴(tie)了(le)出来(lai)。村里(li)人(ren)好事儿，不管下(xia)地(di)的(de)(de)(de)还是(shi)回村的(de)(de)(de)还是(shi)担(dan)水洗衣服(fu)碾米磨面买油盐酱醋的(de)(de)(de)，都一(yi)(yi)齐立(li)在那里(li)，争相观看那张启(qi)事。 其实那是(shi)一则(ze)寻物(wu)启事，具体一点(dian)讲是(shi)一则(ze)寻狗(gou)启事，有(you)人(ren)把狗(gou)丢了，请(qing)乡亲们协(xie)助查(cha)找，把狗(gou)送还给主人(ren)。 那启事写道： 各位乡(xiang)亲(qin)，各位亲(qin)朋好友： 因我们小(xiao)夫(fu)妻两(liang)个一(yi)(yi)时疏忽大意，走失(shi)了(le)家(jia)里(li)养着的小(xiao)狗(gou)“亲(qin)(qin)亲(qin)(qin)”。 “亲(qin)(qin)亲(qin)(qin)”是一(yi)(yi)只京(jing)巴狗(gou)，憨态可(ke)掬(ju)，玲(ling)珑可(ke)爱，浑身(shen)皮(pi)毛如雪，惟(wei)脑门处染有一(yi)(yi)片红色，我们戏称(cheng)为万绿丛(cong)中(zhong)一(yi)(yi)点(dian)红。“亲(qin)(qin)亲(qin)(qin)”悟性极高，很(hen)有感情，很(hen)有礼貌，能给我们叩(kou)头(tou)作揖(yi)敬礼，还能对我们喊爸喊妈(ma)，十分乖巧伶俐。“亲(qin)(qin)亲(qin)(qin)”嘴馋，非(fei)鸡鸭鱼肉(rou)不吃，非(fei)鲜奶果汁不喝……自“亲(qin)(qin)亲(qin)(qin)”五天前丢失(shi)后，我们夫(fu)妻两(liang)个吃饭不香(xiang)，睡觉不甜，整日惶惶然怅(chang)怅(chang)然，焦头(tou)烂额中(zhong)已(yi)是重病在(zai)身(shen)，眼见(jian)灯干油尽(jin)奄(yan)奄(yan)一(yi)(yi)息。务请各(ge)位(wei)乡(xiang)亲(qin)(qin)伸(shen)出(chu)友谊之(zhi)手，搭救我们于(yu)水深火热之(zhi)中(zhong)！ 有提供(gong)确切(qie)线索(suo)者，酬谢人(ren)民币3000元！ 有将“亲亲”送还者，酬谢人民币8000元! 各(ge)位乡亲(qin)，您找的是一(yi)只狗，救的是两(liang)个人！ 谨此启事！ 寻狗人(ren)：仁杰(jie)、艾荷花 2003年X月X日 村里人看罢启事(shi)，七嘴八舌，议论纷(fen)纷(fen)。有的(de)(de)夸这(zhei)(zhei)只狗(gou)福大命大，摊上这(zhei)(zhei)么一(yi)对“爸爸妈(ma)妈(ma)”，是(shi)前生的(de)(de)造化；有的(de)(de)说(shuo)(shuo)现在(zai)的(de)(de)事(shi)情真是(shi)说(shuo)(shuo)不清了，怎(zen)么一(yi)只小小的(de)(de)哈巴狗(gou)比(bi)一(yi)个大活人还(hai)(hai)值钱……慷慨激昂或(huo)扼腕叹息地(di)议论完了，却又(you)该(gai)下(xia)地(di)的(de)(de)下(xia)地(di)，该(gai)回家(jia)的(de)(de)回家(jia)，该(gai)干(gan)啥干(gan)啥。就在(zai)谁也(ye)没有注意的(de)(de)时候(hou)，又(you)一(yi)张红艳艳的(de)(de)启事(shi)紧挨着(zhe)那张启事(shi)红艳艳地(di)贴了出来，字迹比(bi)那张启事(shi)的(de)(de)字迹还(hai)(hai)大！ 这是一张寻人启事。 寻人启事写道： 各(ge)位乡邻(lin)，各(ge)位亲朋好友： 非(fei)常不幸，我们老(lao)夫妻两个的(de)(de)(de)儿(er)子(zi)于五(wu)年前(qian)丢失——他结婚以(yi)后一(yi)直没有(you)到(dao)过我们的(de)(de)(de)家。我们的(de)(de)(de)儿(er)子(zi)28岁，西装革(ge)履，背头长发(fa)，因担任包工队的(de)(de)(de)头头儿(er)，活得(de)十(shi)分(fen)潇洒。他最大(da)的(de)(de)(de)爱(ai)好(hao)是(shi)喜欢养(yang)狗，有(you)狗就有(you)他! 现在(zai)，我(wo)们老(lao)两口(kou)均(jun)已年(nian)过古稀，体弱多病，生活窘迫，衣食无着，急需有人照料。我(wo)们不(bu)求(qiu)鸡鸭鱼肉，不(bu)求(qiu)鲜奶果汁，只要粗茶淡饭，只要温(wen)饱而已! 儿子，回家来吧，你是娘(niang)生的爹养的呀! 儿子，回家来(lai)吧，领(ling)上(shang)你(ni)(ni)的(de)媳(xi)妇，抱上(shang)你(ni)(ni)的(de)孩子! 烦请各位乡邻(lin)帮(bang)我们一把，协助我们把儿子找(zhao)一找(zhao)——告诉您一条线(xian)索(suo)，到狗群里找(zhao)他(ta)!谨此启事! 寻儿人：仁老栓夫妻 2003X月X日 村(cun)里(li)人(ren)看罢(ba)这则(ze)启(qi)事(shi)，照样七(qi)嘴(zui)八舌，议论(lun)纷纷。有(you)的说(shuo)这则(ze)启(qi)事(shi)写得及时(shi)(shi)贴(tie)得及时(shi)(shi)，占的位置也(ye)好；有(you)的说(shuo)这启(qi)事(shi)写得有(you)毛病吧?既然是(shi)寻(xun)人(ren)，为(wei)什么不把被寻(xun)的人(ren)的名字写出来(lai)? 你(ni)只写寻儿子，这样的儿子太多啦! 1．小说标题“亲情呼唤”在文中(zhong)有哪(na)两(liang)层含(han)义？ ① ② 2．根(gen)据两则启(qi)事提供的信息，你觉得(de)仁(ren)杰是个怎(zen)样的人？ 3．联系上下文，揣摩文中(zhong)画(hua)线句，想(xiang)想(xiang)这些语(yu)言(yan)表现了人(ren)物怎样(yang)的(de)感(gan)情？（分别(bie)用一个(ge)短(duan)语(yu)回答） A、仁杰、艾荷花：各位乡亲，您找的是一只狗，救的是两个人! B、仁老栓(shuan)夫妻：儿子，回(hui)家来(lai)吧(ba)，你是娘生的(de)爹(die)养的(de)呀! C、村里人：你(ni)只(zhi)寻儿(er)子，这样的儿(er)子太(tai)多啦! D、告诉您(nin)一(yi)条线(xian)索(suo)，到狗群里找他! 4．寻人启(qi)事中，老(lao)人介(jie)绍自己的(de)儿子“活得(de)十分潇洒”。读(du)完小说(shuo)后，你认为仁杰(jie)、艾荷花(hua)活得(de)“潇洒”吗？为什(shen)么？ 5．小说用(yong)两则启(qi)事(shi)展开故事(shi)情(qing)节，这样写有什(shen)么好处？ 6．寻(xun)狗？寻(xun)人？!老(lao)人能寻(xun)回自己的儿(er)子吗？请展(zhan)开想(xiang)像给小(xiao)说(shuo)续(xu)写一个(ge)合理的结局。（100字以内） 答案 1、（1）仁老栓夫妇呼唤(huan)儿子的归(gui)来；（2）社会对亲(qin)情(qing)的呼唤(huan)。（2分(fen)，每小题(ti)1分(fen)。） 2. 仁杰是(shi)个非常富有，酷爱养(yang)狗，亲情淡薄(bo)，不尽孝(xiao)道，对(dui)父母无情无义的人。（意近(jin)即可。2分） 3. A. 爱狗如命（视(shi)狗如命）B. 爱子(zi)情深(shen)（思念(nian)亲人(ren)或(huo)盼子(zi)归(gui)来）C.感慨(kai)万分 D.恨儿不(bu)孝（4分，每处1分） 4. 仁杰、艾荷花活得并不潇洒。因(yin)为他们遗弃(qi)(qi)父母(mu)，不尽赡养之责(ze)，定遭世人的谴责(ze)和唾弃(qi)(qi)。虽(sui)物质生活富(fu)有，但(dan)精神上永远是(shi)乞丐。（2分，意近即(ji)可(ke)。） 5. 答案要(yao)点：（1）构(gou)成鲜明的对比（2）间接刻画了人(ren)物形(xing)象（性格）（3）使故事生动有趣，富有讽刺性。（3分(fen)，每点1分(fen)） 6. 提示：结局可以是多角度的(de)。如：（1）儿子(zi)被老人的(de)真情打动，回(hui)到老人身边，老人享(xiang)受了天(tian)伦之乐(le)；（2）老人没有寻回(hui)亲儿子(zi)，却寻回(hui)了没有血缘关系的(de)“儿子(zi)”；（3）老人依(yi)靠法律手(shou)段，讨(tao)回(hui)公道，让(rang)儿子(zi)尽赡养之责。（4分，如有其他(ta)符合(he)情理、扣住主题的(de)答案亦(yi)可。） 大(da)概就是(shi)寻(xun)到(dao)了，儿子承(cheng)认错误，或者是(shi)没(mei)寻(xun)到(dao)几种(zhong)结局吧(ba)！ |
