说教材：
本篇(pian)课文是(shi)六年级上册第七组课文中的(de)第一篇(pian)，本组教材(cai)的(de)主题是(shi)人(ren)与(yu)(yu)动物(wu)(wu)和谐相处，讲述了(le)发生在人(ren)与(yu)(yu)动物(wu)(wu)之间的(de)感人(ren)故(gu)事，展示(shi)了(le)动物(wu)(wu)丰富的(de)情感世界，读来令人(ren)难以忘怀。
说教法：
语文课(ke)堂(tang)应(ying)是简单的、高效的课(ke)堂(tang)。简单即在教(jiao)学环节层(ceng)次(ci)上(shang)简简单单，用(yong)(yong)几个(ge)简单的环节层(ceng)次(ci)统领(ling)整个(ge)教(jiao)学流程 ,全员参(can)与（面(mian)向全体）。在具(ju)体实(shi)施教(jiao)学时，我主要运用(yong)(yong)对话、启发式(shi)教(jiao)学。依据这(zhei)些理念，我设(she)计了(le)本课(ke)教(jiao)学设(she)计。
说学法：
在(zai)学法上，我(wo)追求学生(sheng)(sheng)自(zi)主发展，即发展学生(sheng)(sheng)的(de)(de)主观能动性(xing)，在(zai)老师(shi)的(de)(de)引导下，实(shi)现自(zi)身语文素养的(de)(de)提高和(he)语言(yan)(yan)理解、运用能力的(de)(de)发展。我(wo)着重带领学生(sheng)(sheng)在(zai)文中(zhong)走几个来回(hui)，走几个来回(hui)的(de)(de)过程(cheng)就(jiu)是学生(sheng)(sheng)熟读精思、循序渐进的(de)(de)过程(cheng)；就(jiu)是学生(sheng)(sheng)不断深化理解语言(yan)(yan)、品读感悟、升华(hua)情感认识(shi)的(de)(de)过程(cheng)；每一个来回(hui)也(ye)是学生(sheng)(sheng)自(zi)我(wo)超越，实(shi)现自(zi)我(wo)情感体验的(de)(de)过程(cheng)。
说目标：
知识与(yu)技能目标：学习８个生(sheng)字，正确读(du)写并理解文中难理解的(de)词(ci)语。培养学生(sheng)抓重点词(ci)、结(jie)合上(shang)下文、结(jie)合语境等阅读(du)的(de)技能方法；揣摩作者是如何把(ba)老人(ren)与(yu)海鸥之(zhi)间的(de)感情写具体的(de)。
说重点、难点：
1、抓住课(ke)文的(de)重点词句，体会(hui)句子(zi)的(de)意(yi)思
2、从字里行间，感(gan)受(shou)老人与海鸥之间深(shen)厚的感(gan)情。
说教学流程：
一 、 导入。
开门见山(shan)，今(jin)天我们(men)学习(xi)“老人与海(hai)(hai)鸥”（板书课题），齐读课题，然后找(zhao)学生(sheng)给大家介绍(shao)一(yi)下海(hai)(hai)鸥，最后质疑(yi)：老人与海(hai)(hai)鸥“会发生(sheng)什么故事呢？今(jin)天我们(men)学习(xi)这篇课文……
二 、 学生在(zai)文中走(zou)“第(di)(di)一个来回”，实现(xian)第(di)(di)一次自主超越。
1、初(chu)读(du)文章(zhang)，你(ni)有哪些不懂(dong)的地方或有哪些疑问？先独立(li)思(si)考解(jie)(jie)决(jue)(jue)(jue)，自己(ji)解(jie)(jie)决(jue)(jue)(jue)不了的或解(jie)(jie)决(jue)(jue)(jue)不彻底的，请求同(tong)桌或前后桌帮你(ni)解(jie)(jie)决(jue)(jue)(jue)。
2、你和(he)你周围的(de)同(tong)学合作解(jie)决(jue)(jue)不了的(de)问题(ti)，大家(jia)一起讨论解(jie)决(jue)(jue)。
三 、学生在(zai)文中走“第二个来回(hui)”，实现第二次自主(zhu)超越(yue)。
再(zai)读文章，文章的什么地方(fang)最令你(ni)(ni)感动，不妨拿(na)起笔，把你(ni)(ni)的感受与(yu)认识写(xie)到(dao)相应段落的旁边，最后把你(ni)(ni)独特的感受与(yu)认识与(yu)大(da)家(jia)分享一下！
四、学生在文(wen)中走“第(di)三个来(lai)回”，实现第(di)三次自(zi)主超越。
1、三读(du)课文，你又有什(shen)么新(xin)的认(ren)识？不(bu)妨把你的感受读(du)出来(lai)！（谈认(ren)识 ）
2、朋友告诉(su)(su)我们这位老(lao)人常(chang)常(chang)步(bu)行二十里，从(cong)城郊(jiao)赶到翠湖，只是为了(le)给海(hai)鸥送餐，跟海(hai)鸥相(xiang)伴。朋友告诉(su)(su)我们这位老(lao)人每天(tian)步(bu)行二十里，从(cong)城郊(jiao)赶到翠湖，只是为了(le)给海(hai)鸥送餐，跟海(hai)鸥相(xiang)伴。
3 、十多(duo)(duo)年(nian)啊，十多(duo)(duo)个冬季，多(duo)(duo)少个日子啊……
无论 ，老(lao)人每天(tian) ___；无论 ，老(lao)人每天(tian) ；
无论 ; ，老人(ren)每天(tian) _________。
五、拓展材料，情(qing)感升华(hua)。
出示下列文字材料 ：
被昆明人(ren)称为(wei)“海(hai)鸥(ou)(ou)老(lao)人(ren)”的(de)(de)吴庆(qing)恒(heng)生前孤身(shen)一人(ren)，每年冬(dong)天(tian)飞(fei)抵昆明的(de)(de)红嘴鸥(ou)(ou)是(shi)他(ta)唯一的(de)(de)寄托。每当红嘴鸥(ou)(ou)“驾临”，老(lao)人(ren)天(tian)天(tian)徒步二十(shi)里进城给它们喂食(shi)，和(he)它们嬉戏(xi)，风雨无阻；老(lao)人(ren)每月三百零(ling)八元的(de)(de)退休(xiu)工(gong)资有一半以上都用来给海(hai)鸥(ou)(ou)买吃的(de)(de)，为(wei)此，老(lao)人(ren)平时几乎舍不(bu)(bu)得花一分钱(qian)坐公交车(che)。四元五角一斤的(de)(de)饼干(gan)，老(lao)人(ren)毫不(bu)(bu)吝惜买给6000多只海(hai)鸥(ou)(ou)吃，他(ta)知道那是(shi)海(hai)鸥(ou)(ou)最喜欢的(de)(de)美食(shi)；他(ta)还经(jing)常买来鸡(ji)蛋(dan)为(wei)海(hai)鸥(ou)(ou)制作“鸡(ji)蛋(dan)饼干(gan)”；而他(ta)自己，唯一的(de)(de)奢侈品是(shi)两毛钱(qian)一包的(de)(de)金沙(sha)江香烟。
六、总结全文。
