沪教版六年级《启示》学案

《启(qi)示(shi)》是一篇哲理性(xing)散文(wen)。

文章表达(da)的(de)(de)是哲理，但可(ke)读性很强，这(zhei)得益与作者(zhe)清楚的(de)(de)思路。第(di)一(yi)段说“当躯体休息(xi)下来的(de)(de)时候，往往是大脑最活跃的(de)(de)时候”，奠定了本文的(de)(de)基调。第(di)三段极力渲染自然的(de)(de)伟大与永恒(heng)，衬托出人的(de)(de)渺小与短(duan)暂。这(zhei)是欲扬先抑。第(di)四(si)段借助老渔民的(de)(de)话，引出自己的(de)(de)思考。

思考问题:

１．本文写些什么内容？

文章写与(yu)老渔民的(de)(de)(de)对话以及内心独白。面对浩瀚无(wu)边的(de)(de)(de)大(da)海(hai)，作者感(gan)到(dao)了生(sheng)(sheng)命的(de)(de)(de)短暂与(yu)渺小(xiao)，因(yin)为无(wu)论是(shi)从时间上还是(shi)从空间上，生(sheng)(sheng)命都无(wu)法与(yu)高山大(da)海(hai)相提并论，但是(shi)，正是(shi)在永恒的(de)(de)(de)宇宙面前，在无(wu)边的(de)(de)(de)海(hai)洋(yang)面前，人(ren)(ren)类(lei)(lei)显示出了生(sheng)(sheng)命的(de)(de)(de)价(jia)值，因(yin)为人(ren)(ren)是(shi)有(you)意识(shi)的(de)(de)(de)，人(ren)(ren)能意识(shi)到(dao)自身(shen)的(de)(de)(de)存在，人(ren)(ren)可以按照自己的(de)(de)(de)意愿对这个(ge)世界施加影响，而任何巨大(da)的(de)(de)(de)长久的(de)(de)(de)事物(wu)都不(bu)具备人(ren)(ren)类(lei)(lei)的(de)(de)(de)这个(ge)优势。

２．第三段极力渲染自然的伟大与永恒，有什么作用？

第三段极力渲染自然的伟大与永恒，衬托出人(ren)的渺小(xiao)与短(duan)暂。这(zhei)是欲扬先抑。

３．如何理解：“我第一(yi)(yi)次用(yong)另(ling)一(yi)(yi)种眼光审(shen)视(shi)着眼前的大(da)海，并仿佛到自己渐渐高(gao)大(da)起来”？

“我第一(yi)次用(yong)另一(yi)种眼(yan)(yan)光审视着(zhe)眼(yan)(yan)前的(de)(de)大(da)(da)海，并(bing)仿佛到自己渐(jian)渐(jian)高大(da)(da)起(qi)(qi)来”，这(zhei)里的(de)(de)所(suo)谓“另一(yi)种眼(yan)(yan)光”，就是(shi)不用(yong)时间(jian)的(de)(de)长(zhang)短和空间(jian)的(de)(de)大(da)(da)小来衡量人(ren)的(de)(de)价(jia)值(zhi)。因为，人(ren)在(zai)时间(jian)和空间(jian)上是(shi)永(yong)远不能与自然相比的(de)(de)。人(ren)的(de)(de)尊严在(zai)于思想与意识。正是(shi)思想与意识使人(ren)类在(zai)这(zhei)面前“渐(jian)渐(jian)高大(da)(da)起(qi)(qi)来”。

４．本文作者的内心独白有什么？

本(ben)文的主体部(bu)分是作者的内心独白，这(zhei)样的写法便(bian)于展现内心的矛(mao)盾与思索，便(bian)于表(biao)达(da)自己的思想(xiang)于感情(qing)。

５．如何理(li)解(jie)：“……而(er)人，虽只(zhi)有短短的几十年的岁月，却每时每刻(ke)，甚至在梦(meng)中也都意识到自己的生命，自身的存在，而(er)且，不正(zheng)是人类自己赋予了(le)大(da)自然以人的面貌、思想和感情(qing)吗？不正(zheng)是人把美丽给(ji)(ji)了(le)鲜花把永恒给(ji)(ji)了(le)大(da)海吗？”

这几句话(hua)，说明了人(ren)类(lei)在(zai)世(shi)(shi)界万(wan)物(wu)中的特殊地位，世(shi)(shi)界因为人(ren)的存在(zai)而有(you)意(yi)义(yi)(yi)。如果(guo)没有(you)了人(ren)类(lei)的眼睛，鲜花的美丽又有(you)什么意(yi)义(yi)(yi)呢？如果(guo)没有(you)了人(ren)类(lei)对时间的感(gan)知(zhi)，大海的永恒又有(you)什么意(yi)义(yi)(yi)？这几句话(hua)，含(han)义(yi)(yi)深远，饱含(han)深刻的哲理，揭示人(ren)类(lei)主体与世(shi)(shi)界客体的关系。

６．文章的结尾有什么深刻的意思？

结尾(wei)意味(wei)深长。老渔民(min)(min)又出(chu)海(hai)了，一(yi)叶小(xiao)舟，在大(da)(da)海(hai)里是(shi)很渺小(xiao)的。可是(shi)，只要(yao)有人(ren)驾着这一(yi)叶小(xiao)舟，这叶小(xiao)舟就有了方向，在茫茫大(da)(da)海(hai)上就不(bu)会迷失方向。老渔民(min)(min)敢(gan)于和海(hai)洋斗争，这是(shi)人(ren)类勇(yong)气和魄力(li)的体现，他用实际行(xing)动让“我”懂得(de)人(ren)类战胜(sheng)一(yi)切困(kun)难(nan)的伟大(da)(da)。

７．从老渔(yu)民的话中，“我”得到什么(me)启示？那么(me)你又得到什么(me)启示？

认(ren)识到人(ren)类生命(ming)存在的价(jia)值(zhi)，认(ren)识到人(ren)的伟大。……