《精彩小标题，作文靓外衣》作文评讲

执教者：前洲(zhou)中学余剑英

【教学理念】

黑格尔说过：“内(nei)(nei)容(rong)之(zhi)所以成(cheng)为内(nei)(nei)容(rong)，即由于它包括成(cheng)熟的(de)(de)(de)(de)形(xing)式(shi)在(zai)内(nei)(nei)。”象一(yi)(yi)本精彩的(de)(de)(de)(de)书籍要(yao)(yao)有(you)一(yi)(yi)个(ge)(ge)好(hao)的(de)(de)(de)(de)封(feng)面(mian)、一(yi)(yi)件优质的(de)(de)(de)(de)商品要(yao)(yao)有(you)一(yi)(yi)个(ge)(ge)好(hao)的(de)(de)(de)(de)包装一(yi)(yi)样(yang)，我们的(de)(de)(de)(de)作(zuo)文(wen)训练(lian)也(ye)应将形(xing)式(shi)创新作(zuo)为训练(lian)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)项(xiang)重(zhong)要(yao)(yao)内(nei)(nei)容(rong)。我们可以设想(xiang)，同样(yang)的(de)(de)(de)(de)话题，同样(yang)的(de)(de)(de)(de)题材，同样(yang)的(de)(de)(de)(de)语言，同样(yang)的(de)(de)(de)(de)主题，能让我们耳目一(yi)(yi)新的(de)(de)(de)(de)只(zhi)能是形(xing)式(shi)。在(zai)打好(hao)写(xie)作(zuo)基础的(de)(de)(de)(de)前提下，鼓励学(xue)生(sheng)大胆地发挥自己(ji)的(de)(de)(de)(de)创造力，给学(xue)生(sheng)文(wen)情并茂的(de)(de)(de)(de)作(zuo)文(wen)寻找一(yi)(yi)个(ge)(ge)最有(you)利于表(biao)达而(er)又最符合自己(ji)个(ge)(ge)性的(de)(de)(de)(de)外部形(xing)式(shi)是十分必要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)。

拟小标(biao)题就是其中(zhong)的一种，它能使文(wen)章(zhang)结构(gou)新颖(ying)巧妙、衔(xian)接自然流(liu)畅而富有艺(yi)术(shu)性，仿佛(fo)给文(wen)章(zhang)穿上(shang)了(le)一件神奇的新衣(yi)，使文(wen)章(zhang)大为增(zeng)色。

【教学说明】

为敦促学(xue)生复习文言文，上星期作文要求(qiu)：内容要求(qiu)――评(ping)说第六单元涉及到的(de)历(li)史人物或文学(xue)形(xing)(xing)象，形(xing)(xing)式要求(qiu)――拟小标题。本次(ci)教学(xue)是(shi)对上次(ci)作文的(de)评(ping)讲。

【教学目标】

知识与能力

1、 认(ren)识欣(xin)赏众(zhong)多(duo)优秀亮丽的(de)作文小标题，开阔视野、增长见识。

2、 学习(xi)掌握拟写(xie)小标题的方(fang)法和注意点

3、 提高(gao)鉴赏能力，学会修改自(zi)己(ji)作(zuo)文(wen)的小标题(ti)，以后(hou)能根据适合的文(wen)题(ti)拟出精彩小标题(ti)。（重点、难点）

过程与方法

通过欣赏(shang)别人的(de)优秀作品与完(wan)善自己不成功的(de)作品进一步(bu)提高拟写小(xiao)标(biao)题的(de)能力(li)。

情感态度价值观

1、树立正确的(de)偶像观、英雄观；在评价历史(shi)人物(wu)时(shi)坚持唯物(wu)史(shi)观。

2、让学(xue)生(sheng)懂得拟精(jing)彩的(de)小标题(ti)等形式(shi)创新(xin)只是作文(wen)的(de)一个精(jing)美包装,它不(bu)能(neng)代替作文(wen)内容的(de)深刻(ke)丰厚(hou)，好作文(wen)应(ying)该追求(qiu)文(wen)质兼美,即追求(qiu)内容与形式(shi)的(de)完美统(tong)一。让学(xue)生(sheng)辩证(zheng)认识这方面的(de)知识。（重(zhong)点）

【作文分析】

本(ben)次作(zuo)文是(shi)(shi)(shi)有(you)4位同(tong)学(xue)(xue)(xue)(xue)没(mei)按列(lie)(lie)小标题(ti)(ti)的(de)要求做，给予了不(bu)及格(ge)，有(you)三分之一(yi)的(de)同(tong)学(xue)(xue)(xue)(xue)正题(ti)(ti)和小标题(ti)(ti)都拟得不(bu)错，有(you)五分之二(er)的(de)同(tong)学(xue)(xue)(xue)(xue)需要修改，主要是(shi)(shi)(shi)没(mei)掌握小标题(ti)(ti)的(de)拟写要领，还有(you)一(yi)部分同(tong)学(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)懂(dong)按一(yi)定的(de)次序(xu)排(pai)列(lie)(lie)小标题(ti)(ti)。原因是(shi)(shi)(shi)指导写作(zuo)时介绍得不(bu)多(duo)，学(xue)(xue)(xue)(xue)生孤陋寡(gua)闻(wen)，故(gu)这(zhei)次讲评补上这(zhei)一(yi)关。

【教学准备】

1、 学(xue)生从(cong)报(bao)章杂志上搜集(ji)各种小标题的形式以开拓视野(ye)。

2、 教师(shi)批完学(xue)生本次作文(wen)，选择评讲例(li)子(zi)。

3、 教师上网查阅相关(guan)资料(liao)，制作简单(dan)PPT课件。

【教学工具】

4、 PPT课件、学生(sheng)习作为主的(de)小报式(shi)学案

【教学过程】

一(yi)、导入讲评、典型举例(li)　（教师(shi)为主）

欣(xin)赏一篇(pian)中考满分作文(wen)《门(men)其实开(kai)着》体会小标题使(shi)文(wen)章结构(gou)新颖巧妙的特色。

二、佳作欣(xin)赏、总结(jie)规律

★环保题(ti)材《也许(xu)》――“枯藤老树昏鸦”、“小桥(qiao)流(liu)水人家(jia)”、“古道(dao)西(xi)风瘦马”、“断(duan)肠(chang)人在天涯”等20条

〖此设(she)计目的在让学生尽可能多的认识欣赏众多优秀亮(liang)丽的作文小标(biao)题，开阔视野、增(zeng)长见(jian)识。〗

【启(qi)发学(xue)生(sheng)总结规律，可(ke)让学(xue)生(sheng)小(xiao)小(xiao)组合作讨论】（学(xue)生(sheng)为主(zhu)）

小标题拟写常用方法：

（一）、直接标示

1、一、二、三、四

2、镜头一　 镜头二 　镜头三……

3、开端　发展　高潮　结局

（二）、日记格式

1、×年×月×日 星期×

《我与(yu)苦难的亲密接触》――

①20010年10月24日 天气阴沉 心情指数 2颗星

②20011年11月5 日 天气微晴 心情指数 5颗星

③20013年1月 7 日 万里无云 心情指数 3颗星

（三）、引(yin)用诗歌、名言、名著名篇的书名、人物物语言等

《秋风秋雨牵我心》――①呐喊 ②彷徨 ③故事新编

《走一走，看一看》――①会当凌绝顶，一览众山小 ②不以物喜，不以己悲 ③我有一言须记取

《心与心其实(shi)很近》妙(miao)用“老(lao)(lao)师，我(wo)想到你(ni)(ni)家洗个澡”、“老(lao)(lao)师，给我(wo)一块钱”、“老(lao)(lao)师，你(ni)(ni)不走，我(wo)们都不走。”为小标题，表现(xian)了(le)浓浓的师生(sheng)情；

（四）、根据内容概括的短语

《剪贴幸福》――①友谊无价 ②师生情深 ③母爱无言

（ 五）、小标题扣文题或话题

《敬畏泥土》――①功高盖世的泥土 ②坚强伟岸的泥土 ③用途广泛的泥土

小标题拟写注意点

1、提纲挈领

小标题(ti)就是各个片段的眼睛，让读(du)者一看之下，就能粗知文章(zhang)。如《剪贴(tie)幸福(fu)》由“友谊无价(jia)”、“师生(sheng)情深(shen)”、“母爱无言”三部(bu)分组成，每个小标题(ti)有较强的概(gai)括性。

2、言简意赅。字要少，义要明。如《我们是初升的太阳》――①红色 ②橙色 ③金色

3、有内在(zai)联系(xi)。并列(lie)或递(di)进

★《秋风(feng)秋雨牵(qian)我心》中(zhong)的(de)“呐喊”“彷徨”“故(gu)事新编”，读者一看，就(jiu)知(zhi)道(dao)是引用鲁迅的(de)三部(bu)文集(ji)作小标题，同时又扣了(le)话题“名人的(de)魅力”。

★《交朋友》――“相识”、“相知(zhi)”、“分别”。

4、小标题(ti)之间，最好格式一致，语句(ju)工整，形成排比，使文章富有节奏感。《敬畏泥(ni)土(tu)》中的(de)小标题(ti)“功高盖世的(de)泥(ni)土(tu)”、“坚强伟岸的(de)泥(ni)土(tu)”、“用(yong)途广泛的(de)泥(ni)土(tu)”。

★《珍惜生命中的四分之一》――“四分之一的绿色”，“四分之一的紫色”，“四分之一的灰色”，“四分之一的空白”，它们拼成了一个色彩明丽的世界，也拼出了令人耳目一新的感觉。

★《与众不同的老师》――“风”“雨”“雷”“电”等10例

三、评讲习作(zuo)、分辨(bian)优(you)劣　（师生）

《三情小叙》

过尽千帆皆(jie)不是――念夫

将(jiang)军白发(fa)征夫泪――思家

了(le)却(que)君王天(tian)下事――卫(wei)国(guo)　　　　　沈佳栋同学(xue)

《四曲情怀》

渔家傲·思

望江南·愁

武陵春·哀

江城子·情(qing)　　　　　　　　　　　包(bao)华刚同学等11例

四、修改(gai)完善、再添亮色　（师生）

《只为那一个“情”字》

鞠躬尽瘁报恩情

不辱使命爱国情

日落西山思夫情（望江南）

断肠人在天涯(ya)思乡情（渔家傲）　　刘南南同学(xue)等(deng)9例

〖此设计让学(xue)生学(xue)以致用(yong)，不断进(jin)步〗

五(wu)、总(zong)结课(ke)堂、辩证认识（教师）

精(jing)彩的(de)小标题能使(shi)文章结构新(xin)(xin)颖巧(qiao)妙、衔(xian)接自然流畅而富有艺术性，仿佛(fo)给(ji)文章穿(chuan)上了(le)一件神奇(qi)的(de)新(xin)(xin)衣，使(shi)文章大为增色。不过衣服再好看也并不是适(shi)合所有的(de)人穿(chuan)，另外(wai)一直穿(chuan)着也会腻的(de)，我们(men)下(xia)次还要(yao)试穿(chuan)其他的(de)款式。

特别要注意(yi)的(de)是精彩(cai)的(de)小标题等形式只是作文的(de)一个精美包(bao)装，它不能代替作文内(nei)容的(de)深刻丰厚。好作文应(ying)该追求内(nei)容与形式的(de)完美统一，希望同学们在这方(fang)面(mian)多下些功夫。

最后(hou)送给大家四句话：精(jing)彩小标(biao)题，作文靓外衣(yi)，内在更重要，形神要统一。

〖让(rang)学生(sheng)懂(dong)得拟精彩的小(xiao)标题(ti)等形式(shi)(shi)创新只是作(zuo)文(wen)的一(yi)个精美包(bao)装,它不能代替作(zuo)文(wen)内(nei)容的深(shen)刻丰(feng)厚。好作(zuo)文(wen)应该(gai)追求内(nei)容与形式(shi)(shi)的完美统一(yi)。〗

六、布(bu)置作业：1、订正好错别(bie)字  2继续(xu)修改完善自己作文(wen)的小标题

3、为作文《快乐》拟上精彩的小标题