社戏教案
教学设想
1． 第(di)一课(ke)时(shi)(shi)(shi)理清结构(gou)把握情节。第(di)二课(ke)时(shi)(shi)(shi)研讨课(ke)文中的景(jing)美(mei)(mei)、情美(mei)(mei)、故事(shi)美(mei)(mei)。第(di)三课(ke)时(shi)(shi)(shi)深入探究文中的疑难点和(he)语言特色。第(di)四(si)课(ke)时(shi)(shi)(shi)作业研讨。
2. 教学(xue)过程(cheng)中，突出学(xue)生的主动学(xue)习精神(shen)的培养(yang)(yang)和探(tan)究(jiu)习惯的养(yang)(yang)成。故(gu)每节课都(dou)应该注意给学(xue)生自主学(xue)习的时间(jian)。
3.因(yin)本(ben)课(ke)考(kao)试内容较多，所以第三、四(si)课(ke)时的(de)研讨(tao)应注意结合各类练习题(ti)中的(de)难点进行(xing)指导。
教学目标
一、 了解小说(shuo)通过故事(shi)情(qing)节塑造人物形象的(de)特点(dian)，理清小说(shuo)的(de)故事(shi)情(qing)节和结构(gou)。
二、 整体把握故事情(qing)节，分析小说中的(de)人物形象。
三、 学习(xi)理解(jie)小说中的描写(xie)方法和表达方法。
四、深入(ru)探究文中的(de)深刻的(de)思想(xiang)内涵和(he)语言特色(se)。
教学重点：
1、小说中多种方式的环境描写。2、小说是怎样塑造人物形象(xiang)的。
教学难点：
研讨(tao)课文中的景美(mei)、情美(mei)、故事美(mei)。
课时安排：四课时
〔教学过程〕
第一课时
教学过程：
一、导入
童(tong)年是美好的(de)、快乐的(de)。即使如鲁(lu)迅这(zhei)样的(de)斗士，回忆(yi)起童(tong)年往事，笔(bi)调也是温馨(xin)的(de)，这(zhei)可(ke)以从鲁(lu)迅的(de)散文《从百草园到三(san)味书(shu)屋》中看出(chu)来(lai)，还可(ke)以从今天我们要(yao)学习的(de)课文鲁(lu)迅的(de)小(xiao)说──《社戏》中看出(chu)来(lai)。 我这(zhei)儿有一(yi)首诗(shi)：“
童年是七彩的梦
伴我在床头玩耍
童年是弯弯的小船
载(zai)我在知识的(de)海洋里遨(ao)游
童年是快乐的(de)小(xiao)鸟(niao)张(zhang)开翅(chi)膀
携我在自由的蓝(lan)天上飞翔
现在啊
童年却(que)是一枚(mei)小小的铃铛
不管春与夏、秋与冬
永在我记忆深处
放声歌唱……
是啊，人们(men)回忆往事，总是充满一(yi)种浪(lang)漫的(de)理(li)想(xiang)色彩。
二、作者简介。请打开查看：/teach/396.html
三、听(ting)课文(wen)录音或学(xue)生分读课文(wen)。
四、字词音义与段落层次/teach/7870.html
六、小结。
突出平(ping)桥村的(de)乐土乐事，点明看社(she)戏的(de)过程是事件的(de)重(zhong)点，月夜行船、船头看戏、月下(xia)归航是三个重(zhong)点情节。
七、布置作业：
1.阅读课文(wen)，研讨课文(wen)中的景美(mei)(mei)情美(mei)(mei)故(gu)事美(mei)(mei)，美(mei)(mei)在(zai)哪(na)？并举例(li)说明。
2.完(wan)成“课(ke)程探(tan)究”一、二、三题。
