夏天的旋律教学简案_鄂教版七下语文教案

教学目标：1。阅读(du)本(ben)文简单了(le)解(jie)夏季各(ge)节气的物象特(te)点(dian)，学习作者细(xi)致的观(guan)察生活。

2．学习本文运用小标题的结(jie)构特点。

3．学(xue)习本文诗化的语言(yan)，丰富学(xue)生的词汇， 培养学(xue)生审美(mei)情趣，激发学(xue)生热(re)爱生活。热(re)爱大自(zi)然的兴趣。

教学过程：

（一）导入课文。

（二）一边看书(shu)边听读课文，并体会：

“夏天的旋(xuan)律”的含(han)义是什么？作者在文中所(suo)表(biao)达的情感(gan)是什么？

（三）抓住小标题快速(su)阅读，了解文章(zhang)写作顺序和写作结构。

（四）美读课文。了解夏季各节气(qi)的物象特点(dian)，天气(qi)特点(dian)等

1．一个学(xue)生配乐朗读“立夏(xia)”部分，其他(ta)学(xue)生看大屏幕的图(tu)片。

形象体会“立夏”节(jie)气(qi)中的物(wu)象特点和天(tian)气(qi)特点。

2．教师指导学生抓住这一(yi)节气(qi)(qi)物象特(te)点，天气(qi)(qi)特(te)点和(he)立夏在(zai)“夏天的旋律”中的地位。

3．几个学(xue)生(sheng)(sheng)配乐朗读(du)其他(ta)部分，其他(ta)学(xue)生(sheng)(sheng)看大屏幕的(de)图片(pian)。进一步形象(xiang)体会其他(ta)五(wu)个节气(qi)中(zhong)的(de)物象(xiang)特点(dian)、天(tian)气(qi)特点(dian)、在“夏(xia)天(tian)的(de)旋律”中(zhong)的(de)地位。

4．学生分组讨论其他五个节气(qi)中(zhong)的(de)(de)物(wu)象特点、天(tian)气(qi)特点、在“夏天(tian)的(de)(de)旋(xuan)律”中(zhong)的(de)(de)地位。并完成(cheng)各表(biao)。

5．教师小结(jie)。学生做笔记。

（五(wu)）品读课(ke)文，四人为一小组进行讨论(lun)。

1．你最(zui)(zui)喜(xi)欢或(huo)最(zui)(zui)欣(xin)赏(shang)哪(na)一句或(huo)哪(na)一段语言(yan)?并说(shuo)(shuo)说(shuo)(shuo)你最(zui)(zui)喜(xi)欢或(huo)最(zui)(zui)欣(xin)赏(shang)的理(li)由.

2.你在阅读中有(you)哪些疑惑?请写出来并寻求(qiu)解决的方法.

3．教师指导(dao)：品味散文(wen)美词佳句的方(fang)法指导(dao)。

①学(xue)会品读动词.形容(rong)词.叠词.名(ming)词等.

②学会体会短语所创设的美.

③学(xue)会体(ti)会作者用不同的(de)句式表达丰(feng)富的(de)含义.

④学会体会作者灵活运用 比喻.拟人.排比等修辞方(fang)法表情达意的方(fang)法.

⑤体会(hui)长短句式相间,文章读来琅琅上口的特点.

教师帮助(zhu)学生解决疑(yi)惑。

（六）个性化(hua)朗(lang)读课(ke)文(wen)，让学生与作者(zhe)进(jin)行情(qing)感的碰撞(zhuang)。心(xin)的交流。