“一支”是(shi)指恐龙的(de)(de)某一个(ge)分支，而不(bu)是(shi)全部；“漫长的(de)(de)演化(hua)”指经历了长时间的(de)(de)演变过程，而不(bu)是(shi)突如其来的(de)(de)变化(hua)。
B“一些与(yu)鸟类亲缘关系较近(jin)的恐龙(long)应该(gai)长(zhang)有羽毛。”
“一些”表示不是所有的(de)恐龙；“应该(gai)”表示一种推(tui)测(ce)的(de)意(yi)思，说明(ming)在(zai)没(mei)有找到证据之前，还不能(neng)确定。
C一些(xie)猎食性恐龙的身体(ti)逐渐变小，长得也(ye)越来(lai)越像鸟类。
“逐渐”指经(jing)过了较长(zhang)时间(jian)的(de)变(bian)化，慢(man)慢(man)地变(bian)小，不是一蹴而(er)就(jiu)的(de)。
③有感(gan)(gan)情的(de)朗读句子，感(gan)(gan)悟语言的(de)准确生(sheng)动(dong)，体(ti)会科学家严谨执著(zhu)的(de)工作(zuo)作(zuo)风。
(三)感悟其他段落，把握全文
1、学习第1、2自然段
①“二者似乎毫不相干”中的“二者”指的是谁？去掉“似乎”行吗？
找出介绍恐龙的(de)句子和鸟类的(de)句子，读(du)一读(du)。
②科学家(jia)们提出的依据是什么？
（多媒体出示句子）
??20世(shi)纪末期，我国(guo)科学家(jia)在辽宁西部(bu)首(shou)次(ci)发现了保存有羽毛印(yin)痕的(de)恐龙化石(shi)，顿时使全(quan)世(shi)界的(de)的(de)研究者们欣喜若狂。
??辽西的发现向世人展示了恐(kong)龙(long)长羽毛的证据，给这幅(fu)古生物学家(jia)们(men)描(miao)绘的画卷涂(tu)上(shang)了“点睛”之笔。
?A自(zi)由(you)地读(du)读(du)这(zhei)(zhei)两句话，从(cong)中你体(ti)会(hui)到什(shen)么？从(cong)那些词语(yu)中体(ti)会(hui)到的(de)？（理解“欣喜若狂(kuang)”“点睛(jing)之笔”）这(zhei)(zhei)些发现为什(shen)么让全世界的(de)研究者们“欣喜若狂(kuang)”？
?B指导朗读。
2、第5自然段
①齐读(du)课(ke)文。说说科(ke)学家们又有怎样的愿(yuan)望？
②说说你对“科学家们(men)希(xi)望能够重现这(zhei)一历(li)史进(jin)程”这(zhei)个句子(zi)的理解(jie)。
(四)总结全文(wen)，引导探(tan)究
1、有感情的朗读自己喜欢的段落，试着(zhe)背(bei)一背(bei)。
2、学了本文后，你有些什么感受？
3、学(xue)生深入(ru)探(tan)讨：学(xue)了本文以后，你还(hai)有哪些(xie)不(bu)明白的问题？还(hai)想(xiang)了解哪些(xie)知识？
(五)布置课后(hou)作(zuo)业，升华(hua)学习内容
1、判断(duan)下(xia)面的(de)说法(fa)，对的(de)打(da)“√”，错的(de)打(da)“×”。
①恐龙最终都演化成鸟(niao)类(lei)大家族。 ( )
②恐龙演化成鸟(niao)类经过(guo)了三千万年。 （ ）
③带羽毛的(de)恐(kong)龙(long)化(hua)石(shi)是证(zheng)明恐(kong)龙(long)能飞(fei)上(shang)蓝天的(de)关键。 （ ）
2、分析下面的句(ju)子(zi)，说说好(hao)在哪儿。
恐龙的一支经过漫长的演化，最终(zhong)变成了(le)凌空翱翔的鸟儿。
3、恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？
