教学目标
◆了解(jie)秦兵马俑(yong)的发现发掘(jue)过程，认识秦兵马俑(yong)的艺术价值。
◆学习一些考古常识，提高文物保护意识，增(zeng)强热爱祖国文物的观(guan)念。
◆能通过调查(cha)、分析(xi)、讨论、评述(shu)等(deng)方式，表达(da)自己对(dui)具有(you)艺(yi)术(shu)价值的文物的了解(jie)和感(gan)受。
教学活动
1．师生对话
师：有谁认识这个(ge)字——“俑(yong)”?它是什么意思(si)?
生(sheng)：古代殉葬用的木制(zhi)或陶制(zhi)的偶像，如(ru)：陶俑(yong)、女俑(yong)等。
2．导入课题
1974年3月，位于秦始(shi)(shi)皇陵(ling)东侧西杨村的(de)农民，在一(yi)片荒(huang)寂的(de)沙石地(di)上(shang)挖(wa)井(jing)，偶然(ran)发现了(le)一(yi)些(xie)陶俑(yong)的(de)残片和青(qing)铜(tong)兵器(qi)，接着轰动中国、震撼世界的(de)第八大奇迹(ji)——秦始(shi)(shi)皇兵马(ma)俑(yong)与世人见面了(le)。今(jin)天我(wo)们(men)就一(yi)起来
关注这一项气势磅礴(bo)的(de)艺(yi)术创(chuang)举。(板书课(ke)题)
观察分析
研究讨论
1．了解考古工作(zuo)的一般流程、分工以(yi)及考古工作(zuo)的重要意义。
(1)学生通过课件观看现代化的(de)文物保护大厅结(jie)构，以及考古工作(zuo)人员的(de)工作(zuo)场景。
(2)学生讨论：大厅各处有什(shen)么(me)性能(neng)?考古任务
艰巨，队员(yuan)非常(chang)辛苦(ku)。根据(ju)考古任务，可以将考古队员(yuan)分成(cheng)哪些(xie)工种 ?
(3)课件展示铜(tong)车马(ma)的全图，并简要地演(yan)示出土的铜(tong) 车马(ma)复原的全过程(cheng)，让学生体会到考(kao)古队员工作的艰辛(xin)。
教(jiao)师小结：考古(gu)人员发掘了许多艺术(shu)珍(zhen)品，为我国(guo)文化建设做出了巨(ju)大的(de)贡献。
2．课(ke)件展示出土的各种物品
(1)学生(sheng)讨论：这(zhei)些艺术珍品分成(cheng)几类?各有什
么特点?
(2)学生总(zong)结：有陶俑(yong)、陶马(ma)、兵器三大(da)类。
3．观察陶俑
(1)学生(sheng)讨论(lun)：陶(tao)俑分为哪(na)几种?分别有什(shen)么(me)不
同的神(shen)态(tai)、服(fu)饰、姿势?(将军(jun)俑(yong)、军(jun)吏俑(yong)、武士俑(yong)、立(li)射俑(yong)、跪射俑(yong)、骑(qi)兵鞍马(ma)俑(yong)、御手(shou)车左车右俑(yong)。)
(2)分析陶俑(yong)形(xing)体结构。
学生总结：陶俑由头、颈、躯干、四(si)肢(zhi)几个部(bu)分组成。
课件播(bo)放中央电视台《探索与发(fa)现》栏目(mu)考古工作细节。
课件展示出土(tu)的各种物(wu)品(pin)、
课件(jian)展(zhan)示，让(rang)学生参观(guan)秦陵的一号坑(keng)和(he)二号坑(keng)．重点从(cong)各个(ge)角度(du)展(zhan)示不同的陶俑。
尝试制作
创造表现
1．仿照陶俑的大体形(xing)状，学生尝试做(zuo)一个陶俑。
2．学生相互评价作品，交流心得。
3．教师示范。
(1)团泥。
(2)整体捏塑脖子与(yu)头。
(3)捏塑(su)躯(qu)(qu)干(gan)和下肢。可以把躯(qu)(qu)干(gan)和下肢作为一个整体来捏。
(4)把头与躯体黏(nian)结起来形成大体造型。
(5)黏结上肢部分，调整陶俑的姿势(shi)，添加、刻画、装(zhuang)饰各(ge)部位。总结制(zhi)作要(yao)点：先做(zuo)大(da)体(ti)的形状，在做(zuo)细(xi)部的修饰。
4．出(chu)示造型生(sheng)动(dong)的陶(tao)俑作品(pin)给学生(sheng)欣(xin)赏，启发学生(sheng)捏制(zhi)神情生(sheng)动(dong)，各(ge)部分(fen)装饰(shi)精细的陶(tao)俑作品(pin)。
5．学生(sheng)创作，教(jiao)师巡(xun)视指(zhi)导。
课件播放古典(dian)音乐(le)．
课件出示姿势不同(tong)的几种陶(tao)俑(yong) (将军俑(yong)、跪射俑(yong)、说唱俑(yong)、歌(ge)舞俑(yong))供(gong)学(xue)生参考。
作品反馈
总结拓展
1．表扬制作(zuo)出神情兼备的(de)作(zuo)品的(de)学(xue)生，并展示其作(zuo)品。
2．观赏其他出土的艺(yi)术珍品(pin)，请学生回家(jia)后上网查询下节课相关资料。
课件展示(shi)出土的艺(yi)术珍品。
**********************************
秦兵马俑教案
[教学目标]
1．知(zhi)道秦兵马俑是(shi)我国考(kao)古的重大(da)发(fa)现，是(shi)中华民族的骄傲。
2．了解秦兵马(ma)俑的概(gai)况。
3．知道秦兵马俑是(shi)劳动(dong)(dong)人民血汗和(he)智慧的结晶，也是(shi)封建统治(zhi)者压(ya)迫劳动(dong)(dong)人民的见证(zheng)。
[教学重点]
了解(jie)秦兵马(ma)俑的(de)概况，增强(qiang)学(xue)生(sheng)的(de)民族自豪感(gan)。
[教学难点]
知道秦兵马(ma)俑是中华(hua)民(min)族的(de)骄(jiao)傲。
[教学过程]
一、前提测评
1．秦朝哪一个帝王统一了中国(guo)?
2．什么是殉葬?
3．导入：秦始皇(huang)当政不久，就开(kai)始为自己修筑陵(ling)墓(mu)，共(gong)修了36年，在这(zhei)个巨(ju)大的(de)陵(ling)墓(mu)中有无(wu)数的(de)奇珍(zhen)异宝，但最令世人(ren)注目的(de)是(shi)什么呢?今天我们就来了解这(zhei)个秘密，学习课文(wen)《秦兵马俑》。
4．板题。
二、新授
(一)了解秦兵马俑的概(gai)况。
1．学生自读课文
学生边看图片，边讨论(lun)，讨论(lun)后(hou)让学生口述三个坑的概况：
第一个：
第二个：
第三个：
你(ni)(ni)看了(le)这些模型、图(tu)片(pian)、以及文字的了(le)解(jie)，你(ni)(ni)能说说各种陶俑的样子吗?
板书：
有的——，——。
活灵活现有的——，——。
有的——，——。
小结：这(zhei)些活(huo)(huo)灵活(huo)(huo)现的(de)兵马俑生(sheng)动地再(zai)(zai)现了古(gu)代战(zhan)争的(de)风(feng)云场面，再(zai)(zai)现了秦(qin)兵战(zhan)无(wu)不胜(sheng)、攻无(wu)不克的(de)雄(xiong)姿。世界第八(ba)大奇迹。
导语：通(tong)过上述的(de)(de)学习(xi)使我们了解秦兵马俑的(de)(de)概况，知道了它(ta)距今已有2000多年(nian)的(de)(de)
历史，并且规模浩大，文物多而精美，那么请同学们再仔细阅读课文第一部分后回答下面
的问题。
①谁(shei)完成了这么浩大(da)的建筑工程?共(gong)修了多少年?
②这(zhei)么(me)浩大的工(gong)程体现(xian)了古代劳(lao)动人民的什(shen)么(me)?说(shuo)明(ming)了封(feng)建帝王的什(shen)么(me)?
板书：劳动人民(min)血汗和智(zhi)慧的结晶。
小结：36年(nian)漫长的(de)岁月，多(duo)少(shao)劳动人民的(de)血(xue)汗和智慧才(cai)留下这(zhei)宝(bao)贵的(de)历史见证。封建
帝(di)王为了自己(ji)的奢侈(chi)生活，不惜(xi)耗费大量(liang)的人力物力，不仅供自己(ji)生前享乐，死后还要大
量的陪葬。因(yin)此(ci)，秦兵(bing)马俑不仅是(shi)劳动人民血汗(han)和智慧的结(jie)晶，也(ye)是(shi)封建帝王压(ya)迫劳动人
民的历史见证。
板书(shu)：宝贵(gui)的实物资(zi)料雕(diao)塑艺术的珍品
小结：我们的祖先能在(zai)2000年前就(jiu)制作(zuo)出这样完美的艺术品，这在(zai)世界(jie)上是罕见的，
是(shi)中华之(zhi)国(guo)宝(bao)，举世之(zhi)珍奇，它对我们研究(jiu)秦代的(de)(de)历史、军事(shi)制(zhi)度(du)及其兵法提供(gong)了非常宝(bao)贵(gui)的(de)(de)实物资料，这(zhei)些实物还是(shi)我国(guo)雕塑艺(yi)术宝(bao)库里的(de)(de)珍品(pin)。
三、达标测评
1．说一说：在秦兵马俑坑里，祖先(xian)给(ji)我们留下了什么(me)宝贵的文物珍品?
2．秦兵马俑的发现有(you)什么作用?
四、学生质疑
五、课外延伸
查(cha)看(kan)有关资料，说(shuo)说(shuo)我(wo)国古代其它宝贵的历史文物(wu)。
