教学思路

（纠错栏）

学习目标：

1、我能(neng)认识本课的生(sheng)字词。（小(xiao)组听(ting)写，学生(sheng)互查）

2、我能有感情地(di)读课文(wen)，并找(zhao)到我喜欢的句子(zi)。

3、我能体(ti)会到两岸骨肉同胞的(de)血脉亲情，感受生命的(de)珍贵和爱心(xin)的(de)无价。

学习重(zhong)点：让学生理解骨(gu)髓移植对小钱的(de)重(zhong)要，台湾青年在余震(zhen)中捐献骨(gu)髓的(de)危险(xian)，以及(ji)两岸(an)医护人(ren)员的(de)奔波劳累，体会“跨越海(hai)峡的(de)生命桥”的(de)含义。

知识链接：

白(bai)血病早(zao)期症状(zhuang)不太(tai)明显，典型的症状(zhuang)主要(yao)表现(xian)在以下(xia)几点：贫血及相(xiang)关一些(xie)症状(zhuang)如(ru)：虚弱、面色苍白(bai)，有一种生病感。食欲减退，体重下(xia)降。容易擦(ca)伤或出血，如(ru)：牙床(chuang)出血，流鼻血。极易感染，如(ru)出现(xian)嗓子痛(tong)，支气管炎并(bing)伴有头疼、低(di)热、嘴(zui)痛(tong)及皮疹等。淋巴结肿大，特别在喉部、腋下(xia)及腹股(gu)沟。左胁(xie)骨(gu)下(xia)感觉不适。病情(qing)严(yan)重时，突(tu)发高热，意识(shi)混(hun)浊，无(wu)力讲话和移动四(si)肢。

预习任务：

1、积累一些好词。

2、解读课题，从中(zhong)你知道什么？

3、课文讲述的事(shi)情很感人，我(wo)想和大家说(shuo)说(shuo)自己(ji)的感受。

4、想(xiang)象：有一(yi)天小钱和台湾青(qing)年相遇了(le)，他会(hui)对台湾青(qing)年说些什么？

自主、合作、探究：

1、想想课文主要讲了一件什么事？

2、小组学习，初读课(ke)文后用一句话说说你的(de)感受。

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3、小组合作(zuo)学习，找出最(zui)让你(ni)感动的词(ci)句(ju)，大家一起分享。

4、情节表演。

学(xue)生扮演(yan)文中最敬佩的一个人物(wu)，你想对他说什么(me)、做什么(me)？（充分调动每一位学(xue)生参与）

我来闯关：

A、小钱静(jing)静(jing)地躺(tang)在床上是因(yin)为：（                  ;              ）

B、只(zhi)有_______  才(cai)能(neng)使生命之花(hua)绽放。

C、读了课文我明白(bai)“生(sheng)命之桥”是：_____________________________________

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学习收获：

知识延伸：

1、把这(zhei)个(ge)故事讲给家(jia)长听。

2、体会台(tai)湾人(ren)(ren)民和大陆人(ren)(ren)民难以割舍的骨肉(rou)亲情。