教学思路

（纠错栏）

学习目标：

1、认识五个生字。

2、有感情(qing)地朗读(du)课文，体会课文的思想感情(qing)。

3、读懂课(ke)文内容，激(ji)发关爱他人(ren)，帮(bang)助他人(ren)的情感。

学(xue)习重、难(nan)点：引(yin)导学(xue)生了解大(da)家(jia)在卡罗纳遭到不(bu)幸是怎样做的(de)，并交流各自的(de)阅读体(ti)会和感受(shou)。

预习任务：

1、把课文读(du)(du)通顺，读(du)(du)准字音。

2、想想课文主要(yao)讲了一件什么事。

自主、合作、探究：

１、小组开火车读(du)课文，相互纠错、正音。

２、想想课文(wen)主要(yao)讲了(le)一件什么事？

３、从文中哪些地方可看出(chu)卡罗(luo)纳很(hen)伤心？找出(chu)相关的句子后交流。（用“——”勾画出(chu)来）

４、有感情地朗(lang)读这些句(ju)子(zi)。

５、浏(liu)览(lan)课文，合作找出描写大家面对不幸(xing)的卡罗纳的具体做法的句子，并在令你感动的地方写上感受。

6、出(chu)示大家(jia)关心卡罗纳的句子并指(zhi)导感(gan)情朗读

7、假如卡罗纳就是我们班的(de)其(qi)中一位同学，你(ni)又(you)会怎样对(dui)他？（尽量(liang)写详细，写出你(ni)的(de)关心）

课后练习：1、卡罗纳(na)是不幸的，因(yin)(yin)为（            ），可卡罗纳(na)又是幸运(yun)的，因(yin)(yin)为（             ）。            2、给(ji)下列(lie)生字注上音(yin)节(jie)并组词。

遭(zao)（     ） 悯（     ） 咛（     ） ; 咐（      ）  啕（     ）

阅读连接：《爱》

我(wo)们(men)生活在一(yi)(yi)个充(chong)满爱(ai)(ai)(ai)的(de)世界里∕爱(ai)(ai)(ai)，也许是(shi)一(yi)(yi)句温暖的(de)话语∕爱(ai)(ai)(ai)，也许是(shi)一(yi)(yi)道关切(qie)的(de)目光∕爱(ai)(ai)(ai)，也许是(shi)一(yi)(yi)个亲密的(de)动作∕爱(ai)(ai)(ai)，更是(shi)一(yi)(yi)种理解和体谅∕只要(yao)我(wo)们(men)用心感(gan)受∕爱(ai)(ai)(ai)，无时不有(you)，无处不在