教学目标：
1、正确、流利的朗读课文，背诵课文。
2、能随着优美的曲调歌唱。
3、认识“吹、祝”等12个生字，会写“吹、地”等六个字。
4、感受自己生活的快乐和幸福，激发热爱祖国热爱党的思想感情。
教学重点：识字。
教学难点：正确、流利的朗读课文，背诵课文。能随着优美的曲调歌唱。
德育目标 ：理解课文的内容，激发学生热爱自己家乡的情感。
教学方法 ：情境教学法，小组合作学习法
教具准备：图片，生字卡片。
教学时间 ：两课时
第一课时
教学内容：学习课文内容
教学过程
一、设置情境，看图入手，导入新课。
1、板书“节日”，你知道一年有哪些节日吗？
2、板书：“快乐的节日”，你感觉快乐的节日是什么节日吗？能给大家介绍一下你当时快乐的情形吗？
3、出示课文中的插图，说说图中小朋友为什么那么高兴？他们在过什么节日？
4、播放《快乐的节日》，学生感受节日的气氛。
二、初读课文，认识本课生字
1、请同学们选择自己喜欢的读书方式，读读课文，一边读一边标画出文中的生字、新词。
2、分小组合作学习，认读生字，纠正读音。
3、教师出示生字卡片，学生认读生字，要求：声音洪亮，发音标准。
祝贺 祖国 勇敢 丰满
理想 度过 希望 羽毛
4、自由朗读课文，标出小节序号。
5、分小节朗读课文，同学纠正读音。
6、自己练读，把喜欢的句子读给你的同桌听。
三、图文结合，感悟课文
1、看图，听老师读课文，说说课文里哪些地方让你感到快乐？
2、分小组讨论交流。
3、把让你感到快乐的句子读给同伴们听。
4、分小节朗读，思考：“红领巾”为什么快乐？他们看到了什么？听到了什么？想到了什么？
5、你能通过朗读，表现出“红领巾”快乐的心情吗？
6、小组合作展开朗读比赛，看看哪组读的好。
7、投影出示评比方法：读的流利、读的有感情，把“红领巾”快乐的心情读出来。
8、正式比赛，赛后评价。
四、欣赏歌曲，想想谈话
1、播放歌曲，学生跟唱。
2、听着歌曲，想象自己过节日时快乐的情形。
3、把自己快乐的感受与同伴交流。
4、部分学生展示自己节日时的留影，边讲边谈体会。
5、听乐曲，读课文，练习表演唱。
五、朗读全文，指导朗读
1、学完全文，我们的确感受到生活是那么的幸福、快乐，我们是那样的快乐成长着。让我们以一种自豪的心情，再次朗读课文。
2、依照提示语背诵课文。
投影出示提示语：
第一节：小鸟…风儿…我们…
第二节：花儿…小溪…它们…
第三节：感谢…我们…像…等…就…
第四节：唱啊……跳哇……
3、自由练背，同桌互背，自愿展示背。
六、学完课文，说说在你的生活中，让你体验到快乐的事情。
学生说自己知道的节日。
介绍自己度过的节日。（主要介绍当时的情景和自己的心情。）
观察图画，说出图画的内容。
听《快乐的节日》歌曲，感受节日的气氛。
用自己喜欢的方式读书。一边读一边标画出文中的生字、新词。
小组合作学习生字。
认读生字。
读词语。
自由读，标出自然段的序号。
同学分节读，相互纠正读音。
练读，把喜欢的句子读给同桌听。
看图，听老师读课文。说一说哪些地方让你感到快乐。并读一读这些句子。
分小节朗读，并思考问题。
小组间进行朗读比赛。
评一评，哪一组读得好。
学生学唱歌曲。
想象自己过节日时快乐的情形。
展示自己节日时的留影，边讲边谈体会。
、听乐曲，读课文，练习表演唱。
以一种自豪的心情，再次朗读课文。
。
依照提示语背诵课文。
自由练背，同桌互背
