读《伊索寓言》教学建议

一、教师(shi)要对(dui)(dui)作者钱钟书的(de)(de)(de)学术成就(jiu)和(he)在(zai)国内(nei)外学术界享有(you)(you)的(de)(de)(de)盛誉有(you)(you)大致(zhi)的(de)(de)(de)了解，向(xiang)学生作一些介绍，这(zhei)样会比较容易引起学生的(de)(de)(de)学习(xi)兴趣；同时，对(dui)(dui)钱钟书的(de)(de)(de)为(wei)人为(wei)文风格也要有(you)(you)一定的(de)(de)(de)认识和(he)体会，这(zhei)样，教师(shi)自(zi)己才可能比较深透地(di)理(li)解这(zhei)篇课文而(er)又(you)不致(zhi)偏(pian)颇。

二、教学这(zhei)篇课文(wen)的重(zhong)要(yao)方法是启发学生联系社会生活实际。

三(san)、九则寓言故(gu)事(shi)，作(zuo)者复(fu)述详尽，原(yuan)文大体如(ru)此，且重点不在故(gu)事(shi)本身而(er)在由此生发(fa)的联想，因(yin)此不必费神翻检故(gu)事(shi)的原(yuan)文。

四、举(ju)一(yi)反三，培(pei)养学(xue)生解决疑难的(de)能力。课文(wen)中(zhong)列举(ju)的(de)故事有九则之多，引述(shu)和议(yi)论都(dou)很俏皮(pi)隐晦，但是突(tu)破一(yi)点，心领神会，其(qi)余也(ye)不难以此类推(tui)。这样可以提高(gao)教学(xue)效率。