《兰亭集序(xu)》教(jiao)学建议

这(zhei)是一(yi)篇自读课(ke)文(wen)，下(xia)面就课(ke)前预(yu)习(xi)和课(ke)堂诵读指(zhi)导谈(tan)几点意见，仅(jin)供参考。

一、课前预习

1．课文中无(wu)生僻字，无(wu)长句，不妨要求学生读两遍(bian)(bian)。第一遍(bian)(bian)边(bian)读边(bian)看注(zhu)释(shi)，粗(cu)知大意即可，不求确解；第二遍(bian)(bian)一气读完全文。

2．分类抄写课(ke)文(wen)中生动的(de)语(yu)句：一类是(shi)(shi)景语(yu)，如“崇山峻岭”“清流激湍”“天朗气清”等；一类是(shi)(shi)情语(yu)，如“情随(sui)事(shi)迁”“临文(wen)嗟(jie)悼”等；一类是(shi)(shi)叙事(shi)语(yu)，如“群贤毕至，少长咸集”“一觞一咏(yong)，亦足以畅叙幽情”等。目的(de)是(shi)(shi)利用这些(xie)语(yu)句作为记诵的(de)支撑点(dian)。

3．如果时间(jian)允许，还(hai)可(ke)以叫学(xue)生(sheng)试着划分层次并(bing)归(gui)纳各层大意，作为课上讨(tao)论文章思(si)路的准备。

二、课堂诵读指导

1．从解题入(ru)手，略(lve)说(shuo)书序体裁特点(dian)，让学生(sheng)找出(chu)与(yu)《兰亭集》有关的语句，即“一(yi)觞一(yi)咏”说(shuo)诗的产生(sheng)；“列(lie)叙(xu)时人，录其所(suo)述”说(shuo)编集；“后之览者(zhe)，亦(yi)将有感于斯文”说(shuo)编集的意义。

2．归纳各层大意后，讨论全篇思路（内容详见“课文说明”）。要点是：以叙事为抒情议论张本，故首叙兰亭之会；用“乐”字结住叙事，由是而兴人生之叹；由叹而归结为“死生之大”，点明作序主旨；然后扩展开来，说古人“兴感之由”，论“一死生”“齐彭殇”之妄，最后仍回到说诗集上来。