2011年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）
语文
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一、语(yu)言文学运用（共24分，其中选(xuan)择题(ti)每(mei)小题(ti)3分）
1、下列词语中加点的字，注音有(you)错误的一(yi)组是
A、给(ji)（ji）予 毛(mao)坯(pi)（pi） ; 强劲（jing） 人心惶（huang）惶
B、山崖（ya） 霎(sha)时 掳掠(lue) 沁人心脾（pi）
C、馄饨（dun） 不(bu)屑（xie） 嫉（ji）妒 令人咋(za)（zha）舌(she)
D、神甫（fu） 订（ding）正(zheng) 烙（lao）印 摄人心(xin)魂（hun）
2、下(xia)列各项中，没有错别字(zi)的(de)一组是
A、笔法闲熟，感(gan)情(qing)(qing)(qing)真(zhen)挚。/文章如流水账，缺(que)乏细腻的描写。/融感(gan)情(qing)(qing)(qing)于琐(suo)碎的细节中(zhong)不作直接抒情(qing)(qing)(qing)，情(qing)(qing)(qing)却自然溢出。（摘(zhai)自作文评语(yu)）
B、贷款金(jin)额为叁拾肆万(wan)元，月(yue)底结算。/暂(zan)收(shou)定(ding)金(jin)伍佰元，余额货到验收(shou)合格后十日内付清(qing)。（摘自(zi)单据(ju)合同）
C、我们都是(shi)虫，可我是(shi)萤火虫。/苦难是(shi)化了装的幸福(fu)。/不(bu)是(shi)忙到脚不(bu)沾地，是(shi)忙到脚没空儿粘地。（摘(zhai)自(zi)教室板报）
D、一期售(shou)罄，二期将出，敬请期待。/领衔浙(zhe)江(jiang)，独占鳌头(tou)。/创意(yi)至上，虚位以待，欢迎报(bao)名。（摘自(zi)招牌广(guang)告）
3、下列各(ge)句(ju)中，加点的词(ci)语运(yun)用错误的一项是
A、竹叶和阳光彼(bi)此恋(lian)慕所闪出的光，使(shi)人坠入了无我境地；口令(ling)不(bu)闪光，竹叶自身或浅(qian)黄、或翠绿的色(se)彩(cai)，不(bu)也令(ling)人陶醉(zui)吗?
B、老校(xiao)区遗留着一(yi)(yi)中旧时的(de)(de)氛围，参天的(de)(de)古木(mu)，平滑的(de)(de)石道(dao)，随处可(ke)见(jian)的(de)(de)老旧建筑(zhu)……一(yi)(yi)切浓重得无(wu)需装饰就可(ke)做电影的(de)(de)背景。
C、日常交往中，平(ping)等是人(ren)与人(ren)之间投桃报李、礼尚往来的前(qian)提，高(gao)高(gao)在上、盛气凌(ling)人(ren)只会使人(ren)与人(ren)彼此(ci)疏离、产生隔阂。
D、班长在征文比赛(sai)中(zhong)得了(le)第二名，大家都(dou)夸她(ta)是才女，她(ta)却求全(quan)责(ze)备，谦虚地(di)说年级里水平比她(ta)高的同学(xue)有很多，自(zi)己的文章还存在很多不(bu)足。
4. 下列各(ge)句中，没(mei)有语病的一项是
A. 在网络时代到(dao)来以后，争鸣(ming)性质的学术(shu)文章，更强调要(yao)得到(dao)作者本(ben)(ben)人认可的文本(ben)(ben)为学术(shu)争论的起点。
B. 中国正在(zai)经历一场(chang)从“吃饱(bao)”向“吃好”、“吃健(jian)康”的(de)转变，在(zai)这一历史进程中，能否保证公众的(de)食品安(an)全(quan)，取决于(yu)政府的(de)执政水平，事关老百姓(xing)的(de)切身利益(yi)。
C. 最近，国家发改委下调(diao)(diao)了青霉(mei)素、罗红(hong)霉(mei)素等162个品种(zhong)、近1300个剂型(xing)的药品，平均降幅是调(diao)(diao)整前(qian)规定价(jia)格的21%。
D. 由于核废料(liao)衰(shuai)变缓慢(man)，所(suo)以一旦发生(sheng)地质变动，或(huo)者因建筑，地铁(tie)建设等人为(wei)因素的(de)影响(xiang)，导致核废料(liao)泄露事件，那么后(hou)果将(jiang)不堪设想。
5. 根据语(yu)意，填(tian)入空白处最恰(qia)当的一项是
余光中在接受采访时说：“一位作家笔下，如果只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有一个“平面”。如果他的“文笔”里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等，就能召之即来，文言的功力可济白话的松散和浅露。一篇五千字的评论，换了有文言修养的人来写，也许三千字就够了。一篇文章到紧要关头，如能“文白相济”，其语言当有立体之感。所以我的八言座右铭是：‘______’”
文以为常，白以应变。 B. 文白相济，见真求新。
白以为常，文以应变。 D. 白话为本，力求立体。
6. 仿照(zhao)下面(mian)的示例，另(ling)写一段话。（4分）
世上有多少这(zhei)样的(de)事呢？树在，叶去(qu)(qu)；叶在，花去(qu)(qu)；花在，香去(qu)(qu)；香在，闻它的(de)人去(qu)(qu)。[来源:学*科*网Z*X*X*K]
世上有多少(shao)这(zhei)样的(de)事(shi)呢？__________________________________________________
7. 请看以下图(tu)文材(cai)料，根据要求答题。（5分(fen)）
由于(yu)人类(lei)不必(bi)要的装(zhuang)饰(shi)需要，全球象(xiang)牙贸易(yi)恣意蔓延，100多万只大象(xiang)因此失去了(le)生命(ming)。
根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过15字。（2分）
从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。（3分）
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二、现(xian)代文(wen)阅读（共29分(fen)，其中选择题每小(xiao)题3分(fen)）
（一）阅读下面文字，完成8-10题。（9分）
日(ri)本(ben)这(zhei)(zhei)(zhei)次大(da)(da)灾(zai)难让所有(you)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)对(dui)科(ke)(ke)技(ji)文明的(de)(de)(de)(de)(de)脆弱有(you)了深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)体验(yan)。现(xian)(xian)代人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)看(kan)上去很(hen)(hen)强大(da)(da)，他能建核电站，能建规模很(hen)(hen)大(da)(da)、功率很(hen)(hen)高的(de)(de)(de)(de)(de)水(shui)电站，因(yin)为(wei)他有(you)许多(duo)关(guan)(guan)于这(zhei)(zhei)(zhei)方(fang)(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)技(ji)知(zhi)识(shi)(shi)，但仅仅这(zhei)(zhei)(zhei)些知(zhi)识(shi)(shi)对(dui)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)类(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)存(cun)在(zai)(zai)就(jiu)是(shi)(shi)真(zhen)理吗？显然(ran)(ran)(ran)不(bu)(bu)是(shi)(shi)，只有(you)当这(zhei)(zhei)(zhei)种技(ji)术(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)后果(guo)呈现(xian)(xian)在(zai)(zai)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)类(lei)面前(qian)，被人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)类(lei)充分意识(shi)(shi)到(dao)，人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)类(lei)才看(kan)到(dao)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)然(ran)(ran)(ran)向我(wo)们敞开的(de)(de)(de)(de)(de)完整真(zhen)理，黑(hei)格尔说(shuo):“真(zhen)理是(shi)(shi)整体的(de)(de)(de)(de)(de)”就(jiu)有(you)这(zhei)(zhei)(zhei)个意思。“改造(zao)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)然(ran)(ran)(ran)”是(shi)(shi)科(ke)(ke)技(ji)文明的(de)(de)(de)(de)(de)一个基本(ben)观念，但它却蕴含着(zhe)摧毁我(wo)们生存(cun)根基的(de)(de)(de)(de)(de)各种危机。今天越来越多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)意识(shi)(shi)到(dao)，自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)然(ran)(ran)(ran)是(shi)(shi)不(bu)(bu)可(ke)改造(zao)的(de)(de)(de)(de)(de)，人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)与(yu)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)然(ran)(ran)(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)关(guan)(guan)系(xi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)改造(zao)与(yu)被改造(zao)的(de)(de)(de)(de)(de)关(guan)(guan)系(xi)，而是(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)类(lei)适(shi)应与(yu)协调自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)与(yu)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)然(ran)(ran)(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)关(guan)(guan)系(xi)。“改造(zao)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)然(ran)(ran)(ran)”的(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)质是(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)要以自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)意志和愿望为(wei)目标，让自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)然(ran)(ran)(ran)服从(cong)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)，而不(bu)(bu)是(shi)(shi)在(zai)(zai)天地间不(bu)(bu)可(ke)逆转的(de)(de)(de)(de)(de)规律之内，争取人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)与(yu)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)然(ran)(ran)(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)共济。结果(guo)，人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)类(lei)强行向自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)然(ran)(ran)(ran)索(suo)取的(de)(de)(de)(de)(de)地盘全部都被自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)然(ran)(ran)(ran)以诸如洪水(shui)、海啸等(deng)各种方(fang)(fang)(fang)式抢回去了。每(mei)每(mei)谈(tan)到(dao)这(zhei)(zhei)(zhei)点，我(wo)都要对(dui)中国先人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)曾经的(de)(de)(de)(de)(de)睿智心生敬意。早在(zai)(zai)两(liang)千多(duo)年前(qian)中国人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)创造(zao)的(de)(de)(de)(de)(de)都江堰四六(liu)分水(shui)的(de)(de)(de)(de)(de)治水(shui)法(fa)，直到(dao)今天都令人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)叹为(wei)观止。它是(shi)(shi)一个体现(xian)(xian)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)类(lei)与(yu)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)然(ran)(ran)(ran)天人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)合一的(de)(de)(de)(de)(de)规则。堰意味(wei)着(zhe)对(dui)水(shui)的(de)(de)(de)(de)(de)因(yin)势利导，在(zai)(zai)达到(dao)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)引(yin)水(shui)目的(de)(de)(de)(de)(de)同时(shi)，并不(bu)(bu)违背水(shui)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)然(ran)(ran)(ran)本(ben)性。而坝则意味(wei)着(zhe)对(dui)水(shui)的(de)(de)(de)(de)(de)强硬抗衡，对(dui)水(shui)流方(fang)(fang)(fang)向的(de)(de)(de)(de)(de)强力阻遏，是(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)与(yu)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)然(ran)(ran)(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)迎面撞(zhuang)击。哲(zhe)学家指出，这(zhei)(zhei)(zhei)才是(shi)(shi)现(xian)(xian)代技(ji)术(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)质。
但从哲学角度看，对(dui)我们(men)(men)生(sheng)存性命攸关的根本自由(you)是(shi)(shi)我们(men)(men)对(dui)真理(li)开放(fang)的自由(you)，行(xing)动的自由(you)乃是(shi)(shi)后(hou)发于它的。如果(guo)我们(men)(men)看不清我们(men)(men)的真实处境，我们(men)(men)的思想还(hai)被各种(zhong)(zhong)偏(pian)见、流行(xing)的概念所(suo)蒙蔽(bi)，那(nei)行(xing)动对(dui)我们(men)(men)造成(cheng)的后(hou)果(guo)就(jiu)可能是(shi)(shi)灾难(nan)性的。对(dui)真理(li)开放(fang)并不是(shi)(shi)一件容易的事。我们(men)(men)这些所(suo)谓的正常人(ren)往往也不能摆脱怪癖的意志、扭(niu)曲的心理(li)、知识(shi)的局限(xian)所(suo)造成(cheng)的视野的偏(pian)狭(xia)，也许，退(tui)后(hou)一步，放(fang)弃（至少是(shi)(shi)暂时(shi)放(fang)弃）那(nei)种(zhong)(zhong)疯(feng)狂(kuang)的自我表现，包(bao)括由(you)此而(er)生(sheng)的扭(niu)曲行(xing)为(wei)，倾听(ting)自然(ran)，还(hai)事物以本来面目(mu)，存在的真理(li)就(jiu)可能向我们(men)(men)敞开。
其(qi)实(shi)(shi)，在这个(ge)科技飞速发展(zhan)的(de)(de)时代(dai)，我(wo)们(men)(men)生活(huo)中正在发生许多我(wo)们(men)(men)在思想上尚未做好(hao)准(zhun)备的(de)(de)变革。以遗(yi)传工(gong)程(cheng)为例，难(nan)道我(wo)们(men)(men)已经想好(hao)我(wo)们(men)(men)打算排列出何种遗(yi)传基因组(zu)合(he)吗？我(wo)们(men)(men)完(wan)(wan)全(quan)(quan)可(ke)以掌(zhang)握遗(yi)传工(gong)程(cheng)的(de)(de)手段(duan)(duan)，但并(bing)没有产生出把这种手段(duan)(duan)用于造福(fu)人(ren)(ren)类(lei)最高利益的(de)(de)人(ren)(ren)的(de)(de)智(zhi)慧(hui)。哲(zhe)学家在这里是想提醒(xing)我(wo)们(men)(men)这样(yang)一个(ge)事实(shi)(shi)：除了技术性思维外，我(wo)们(men)(men)还必须(xu)进行另(ling)一种完(wan)(wan)全(quan)(quan)不同的(de)(de)思维。以洞察到(dao)我(wo)们(men)(men)真实(shi)(shi)的(de)(de)存在，明了这项新(xin)技术对我(wo)们(men)(men)的(de)(de)存在究竟意味着什么。这次的(de)(de)核灾难(nan)是自然向人(ren)(ren)类(lei)的(de)(de)又(you)一次敞开：人(ren)(ren)怎样(yang)对已主(zhu)宰人(ren)(ren)类(lei)的(de)(de)技术施加影响？
8.下列不属于“对真理开放(fang)并(bing)不是(shi)一(yi)件容易的(de)事”的(de)原因(yin)的(de)一(yi)项(xiang)是(shi)
A.我们往往不能(neng)摆脱怪癖的(de)意(yi)志(zhi)、扭(niu)曲(qu)的(de)心理(li)所造成(cheng)的(de)视野(ye)的(de)狭隘。
B.洪水(shui)、海啸等诸多自然(ran)灾害使越(yue)(yue)来越(yue)(yue)多的人意识到，自然(ran)是不可改造的。
C.科技飞速(su)发展，但人(ren)类并不清楚怎(zen)样对已主宰人(ren)类的技术施加(jia)影响。
D.真理(li)是(shi)整体的(de)，而我们对技术(shu)、知(zhi)识的(de)认知(zhi)常(chang)常(chang)存在(zai)局(ju)限。
9.下列各项中，最能(neng)概括全文主(zhu)旨的一项是
A．人类(lei)应顺从自然(ran)。
B．真理是整体的。
C．人类应与自然共(gong)济。
D．使真理向人(ren)类敲开。
10.联系全(quan)文，指出最(zui)后一段画(hua)线句中“另(ling)一种完全(quan)不(bu)同的思维(wei)”的具(ju)体内涵。（3分(fen)）
（二）阅读下面的文(wen)字(zi)，完成11-15题。（20分(fen)）
第9车厢
【俄罗斯】
米哈依尔(er) 扎多尔(er)诺(nuo)夫
我(wo)要坐15次(ci)列(lie)(lie)车(che)(che)(che)从里(li)加去列(lie)(lie)宁(ning)格(ge)勒。我(wo)来到(dao)(dao)(dao)了火车(che)(che)(che)站(zhan)，我(wo)买的(de)(de)是第(di)2车(che)(che)(che)厢(xiang)的(de)(de)票(piao)。我(wo)走近列(lie)(lie)车(che)(che)(che)一看，前(qian)三节(jie)车(che)(che)(che)厢(xiang)根本(ben)就没(mei)有(you)！最(zui)后，买了前(qian)三节(jie)车(che)(che)(che)厢(xiang)票(piao)的(de)(de)旅客(ke)一半被安(an)排到(dao)(dao)(dao)了其他车(che)(che)(che)厢(xiang)，一半换了下(xia)一次(ci)列(lie)(lie)车(che)(che)(che)。最(zui)后大(da)家总算是一腔怒气地到(dao)(dao)(dao)了列(lie)(lie)宁(ning)格(ge)勒。
回到莫斯科(ke)后(hou)，余怒(nu)未(wei)消的(de)我(wo)在(zai)《文学报》上(shang)发表了(le)(le)一(yi)篇讽(feng)刺小品(pin)。一(yi)个月后(hou)，我(wo)收(shou)到了(le)(le)一(yi)位基(ji)辅(fu)读者(zhe)的(de)来信(xin)。信(xin)中说：“□□□□□□（此处删去两句话）我(wo)正好有事去基(ji)辅(fu)出差，就在(zai)一(yi)个傍晚去拜访了(le)(le)写信(xin)人。他(ta)果然(ran)真的(de)没让我(wo)白跑一(yi)趟。”
如果说我坐的那次(ci)列(lie)车(che)(che)(che)是没有前三节车(che)(che)(che)厢(xiang)(xiang)(xiang)的话，而这位读(du)者在基辅坐的那次(ci)列(lie)车(che)(che)(che)竟然挂了两(liang)节第(di)9车(che)(che)(che)厢(xiang)(xiang)(xiang)。买(mai)了第(di)9车(che)(che)(che)厢(xiang)(xiang)(xiang)票的乘客当然都(dou)坐进(jin)了前一节第(di)9车(che)(che)(che)厢(xiang)(xiang)(xiang)，因为所有的正常人(ren)从小就知(zhi)道(dao)，第(di)8车(che)(che)(che)厢(xiang)(xiang)(xiang)后就是第(di)9车(che)(che)(che)厢(xiang)(xiang)(xiang)，谁会(hui)想到第(di)9车(che)(che)(che)厢(xiang)(xiang)(xiang)后还(hai)是第(di)9车(che)(che)(che)厢(xiang)(xiang)(xiang)呢？
列(lie)车(che)开(kai)动(dong)后，后一(yi)节(jie)第9车(che)厢(xiang)的乘务员(yuan)看着(zhe)空无一(yi)人的车(che)厢(xiang)，莫名其(qi)妙(miao)，于是(shi)去找了列(lie)车(che)长(zhang)：“我的车(che)厢(xiang)里一(yi)个乘客也没(mei)有！”可列(lie)车(che)长(zhang)说：“肯(ken)定是(shi)售票(piao)处又弄(nong)错了！” 列(lie)车(che)长(zhang)说完，马上(shang)就通知(zhi)了下(xia)一(yi)站(zhan)卖第9车(che)厢(xiang)票(piao)。
列车(che)(che)在下一(yi)(yi)站听了(le)3分钟。买第(di)9车(che)(che)厢(xiang)(xiang)(xiang)票的(de)人(ren)也都是(shi)一(yi)(yi)些思维正常的(de)人(ren)，车(che)(che)一(yi)(yi)停稳，大(da)(da)(da)家就顺序跑(pao)(pao)到(dao)前一(yi)(yi)节第(di)9车(che)(che)厢(xiang)(xiang)(xiang)门(men)口(kou)排(pai)队(dui)上车(che)(che)。乘务员看(kan)着这(zhei)么多乘客(ke)，惊慌失措的(de)挡在车(che)(che)门(men)口(kou)说：“我这(zhei)儿只(zhi)有(you)两个(ge)空铺，去(qu)(qu)找列车(che)(che)长(zhang)吧，在第(di)1车(che)(che)厢(xiang)(xiang)(xiang)，让他(ta)(ta)把(ba)大(da)(da)(da)家都安(an)排(pai)到(dao)其(qi)他(ta)(ta)车(che)(che)厢(xiang)(xiang)(xiang)去(qu)(qu)，跑(pao)(pao)快点，要不(bu)车(che)(che)就开了(le)！”愤(fen)怒的(de)乘客(ke)们拎着大(da)(da)(da)包小(xiao)包你追我赶的(de)朝第(di)1车(che)(che)厢(xiang)(xiang)(xiang)跑(pao)(pao)去(qu)(qu)。列车(che)(che)长(zhang)看(kan)着这(zhei)么多远远跑(pao)(pao)来的(de)乘客(ke)一(yi)(yi)头(tou)雾水：“你们这(zhei)是(shi)从(cong)哪儿来啊？”乘客(ke)们说：“从(cong)第(di)9车(che)(che)厢(xiang)(xiang)(xiang)来的(de)……”“那个(ge)车(che)(che)厢(xiang)(xiang)(xiang)早就满了(le)……”列车(che)(che)长(zhang)此刻没时间研究到(dao)底(di)是(shi)怎么一(yi)(yi)回事，他(ta)(ta)需要马上把(ba)这(zhei)些乘客(ke)安(an)排(pai)好。一(yi)(yi)阵忙碌之后，乘客(ke)们终于安(an)顿好了(le)，他(ta)(ta)松(song)了(le)一(yi)(yi)口(kou)气(qi)发出了(le)发车(che)(che)命令。
这(zhei)(zhei)时，后(hou)一节(jie)第(di)9车(che)厢(xiang)(xiang)的(de)乘务(wu)员又来了(le)(le)，还(hai)是(shi)说(shuo)：“我(wo)的(de)车(che)厢(xiang)(xiang)里一个(ge)乘客也没(mei)有(you)。”“怎么可(ke)能呢？”这(zhei)(zhei)次(ci)列(lie)车(che)长(zhang)(zhang)认为这(zhei)(zhei)个(ge)乘务(wu)员肯定疯了(le)(le)。于(yu)是(shi)，列(lie)车(che)长(zhang)(zhang)决定和这(zhei)(zhei)个(ge)乘务(wu)员一起去车(che)厢(xiang)(xiang)里看看，这(zhei)(zhei)才(cai)发现(xian)原来这(zhei)(zhei)趟(tang)列(lie)车(che)有(you)两节(jie)第(di)9车(che)厢(xiang)(xiang)。列(lie)车(che)长(zhang)(zhang)现(xian)在终(zhong)于(yu)明白是(shi)怎么回事(shi)了(le)(le)，他长(zhang)(zhang)长(zhang)(zhang)地松(song)了(le)(le)一口气(qi)后(hou)，回到自己的(de)包厢(xiang)(xiang)通知了(le)(le)下一站：“摘掉第(di)9车(che)厢(xiang)(xiang)！”
当时(shi)(shi)已是(shi)(shi)半夜(ye)，负(fu)责(ze)摘车(che)厢(xiang)(xiang)(xiang)的(de)人也(ye)是(shi)(shi)正(zheng)常人，也(ye)会(hui)从(cong)一(yi)(yi)数(shu)到(dao)九。他(ta)们数(shu)到(dao)前一(yi)(yi)节第9车(che)厢(xiang)(xiang)(xiang)，就(jiu)把它摘了(le)(le)下来(lai)，拖到(dao)了(le)(le)备(bei)(bei)用(yong)道(dao)上(shang)，然后(hou)重新组装好列(lie)车(che)就(jiu)通知了(le)(le)列(lie)车(che)长。列(lie)车(che)长再一(yi)(yi)次(ci)松了(le)(le)口气后(hou)发出了(le)(le)发车(che)命令，然后(hou)回(hui)自(zi)己包厢(xiang)(xiang)(xiang)睡觉。可后(hou)来(lai)后(hou)一(yi)(yi)节第9号车(che)厢(xiang)(xiang)(xiang)的(de)乘务(wu)员(yuan)又找来(lai)了(le)(le)， “我的(de)车(che)厢(xiang)(xiang)(xiang)里还是(shi)(shi)一(yi)(yi)个乘客也(ye)没(mei)有(you)······” 我不知道(dao)这(zhei)次(ci)行车(che)后(hou)列(lie)车(che)长是(shi)(shi)不是(shi)(shi)疯(feng)了(le)(le)，只是(shi)(shi)边吸(xi)着烟边想：“列(lie)车(che)怎么(me)听这(zhei)么(me)长时(shi)(shi)间呀？”然后(hou)他(ta)往(wang)窗外望了(le)(le)一(yi)(yi)眼，这(zhei)才发现前面后(hou)面的(de)车(che)厢(xiang)(xiang)(xiang)都没(mei)了(le)(le)踪影。就(jiu)更别说半天(tian)了(le)(le)，四(si)周是(shi)(shi)一(yi)(yi)片大草原，光(guang)秃(tu)秃(tu)的(de)，一(yi)(yi)轮(lun)圆月冷(leng)冷(leng)照(zhao)在(zai)停着第9车(che)厢(xiang)(xiang)(xiang)的(de)备(bei)(bei)用(yong)道(dao)上(shang)。他(ta)急忙叫醒了(le)(le)所有(you)的(de)乘客，大家连外衣都没(mei)穿(chuan)就(jiu)从(cong)铺位上(shang)跳了(le)(le)下来(lai)，猜测着到(dao)底(di)发生了(le)(le)什么(me)事，他(ta)们，到(dao)底(di)在(zai)哦铺到(dao)哪儿了(le)(le)。
听他(ta)讲到这儿，我(wo)忍(ren)不(bu)住哈哈地笑(xiao)出了声(sheng)来，结果讲故事的人走(zou)了，我(wo)一点都不(bu)觉得这有(you)什么好(hao)笑(xiao)！我(wo)们第(di)9车厢的这些旅(lv)(lv)客本事打算(suan)去保加利亚旅(lv)(lv)游(you)的！”
（本文有修改）
11.小说开篇写了(le)“我(wo)”的(de)一次乘车经历，有什(shen)么(me)作用？
12.补(bu)写第二段(duan)中“极度读者”来信(xin)的内容。（不超过50字）
13.故事的(de)主体部(bu)分采用第(di)几(ji)人称叙述？有什么效果？
14.赏析画(hua)线部分的景物(wu)描写(xie)。
15.第9车厢的故事(shi)带给(ji)你哪些思考？请结合作品谈谈你的看法。
三、古代诗文阅读
（一）阅读下(xia)面的文言文，完成16—20题(ti)
张文(wen)瓘(guan)(guan)，字稚(zhi)圭，贝州(zhou)武(wu)城人(ren)(ren)。隋大业末(mo)，徙家魏州(zhou)之昌(chang)乐。幼(you)孤(gu)，事母、兄以(yi)孝(xiao)友(you)闻(wen)。贞观(guan)初(chu)，第明(ming)经(jing)，补(bu)并(bing)州(zhou)参(can)军。时(shi)李勣(ji)(ji)(ji)为(wei)长史(shi)，尝(chang)(chang)叹(tan)曰(yue)：“稚(zhi)圭，今之管(guan)、萧，吾(wu)所(suo)不(bu)(bu)及(ji)。”勣(ji)(ji)(ji)入(ru)朝，文(wen)瓘(guan)(guan)与(yu)(yu)属僚(liao)二(er)(er)人(ren)(ren)皆(jie)饯(jian)，勣(ji)(ji)(ji)赠(zeng)二(er)(er)人(ren)(ren)以(yi)佩刀、玉(yu)带，而不(bu)(bu)及(ji)文(wen)瓘(guan)(guan)。文(wen)瓘(guan)(guan)以(yi)疑请(qing)，勣(ji)(ji)(ji)曰(yue)：“子无(wu)为(wei)嫌(xian)。若某，冘(yin)豫(yu)少(shao)决，故(gu)赠(zeng)以(yi)刀，欲(yu)其(qi)果于断；某放诞(dan)少(shao)检，故(gu)赠(zeng)以(yi)带，俾(bi)其(qi)守约束。若子才，无(wu)施(shi)不(bu)(bu)可(ke)，焉(yan)用赠(zeng)？”因极推(tui)引(yin)。再(zai)(zai)迁(qian)(qian)(qian)水部(bu)员外(wai)郎(lang)(lang)。时(shi)兄文(wen)琮为(wei)户(hu)部(bu)侍(shi)(shi)郎(lang)(lang)，于制，兄弟(di)不(bu)(bu)并(bing)台阁，出为(wei)云阳令。累(lei)授东(dong)(dong)西(xi)台舍人(ren)(ren)，参(can)知政事。乾封二(er)(er)年，迁(qian)(qian)(qian)东(dong)(dong)台侍(shi)(shi)郎(lang)(lang)、同东(dong)(dong)西(xi)台三品(pin)，遂与(yu)(yu)勣(ji)(ji)(ji)同为(wei)宰(zai)相。俄(e)知左史(shi)事。张文(wen)瓘(guan)(guan)，字稚(zhi)圭，贝州(zhou)武(wu)城人(ren)(ren)。隋大业末(mo)，徙家魏州(zhou)之昌(chang)乐。幼(you)孤(gu)，事母、兄以(yi)孝(xiao)友(you)闻(wen)。贞观(guan)初(chu)，第明(ming)经(jing)，补(bu)并(bing)州(zhou)参(can)军。时(shi)李勣(ji)(ji)(ji)为(wei)长史(shi)，尝(chang)(chang)叹(tan)曰(yue)：“稚(zhi)圭，今之管(guan)、萧，吾(wu)所(suo)不(bu)(bu)及(ji)。”勣(ji)(ji)(ji)入(ru)朝，文(wen)瓘(guan)(guan)与(yu)(yu)属僚(liao)二(er)(er)人(ren)(ren)皆(jie)饯(jian)，勣(ji)(ji)(ji)赠(zeng)二(er)(er)人(ren)(ren)以(yi)佩刀、玉(yu)带，而不(bu)(bu)及(ji)文(wen)瓘(guan)(guan)。文(wen)瓘(guan)(guan)以(yi)疑请(qing)，勣(ji)(ji)(ji)曰(yue)：“子无(wu)为(wei)嫌(xian)。若某，冘(yin)豫(yu)少(shao)决，故(gu)赠(zeng)以(yi)刀，欲(yu)其(qi)果于断；某放诞(dan)少(shao)检，故(gu)赠(zeng)以(yi)带，俾(bi)其(qi)守约束。若子才，无(wu)施(shi)不(bu)(bu)可(ke)，焉(yan)用赠(zeng)？”因极推(tui)引(yin)。再(zai)(zai)迁(qian)(qian)(qian)水部(bu)员外(wai)郎(lang)(lang)。时(shi)兄文(wen)琮为(wei)户(hu)部(bu)侍(shi)(shi)郎(lang)(lang)，于制，兄弟(di)不(bu)(bu)并(bing)台阁，出为(wei)云阳令。累(lei)授东(dong)(dong)西(xi)台舍人(ren)(ren)，参(can)知政事。乾封二(er)(er)年，迁(qian)(qian)(qian)东(dong)(dong)台侍(shi)(shi)郎(lang)(lang)、同东(dong)(dong)西(xi)台三品(pin)，遂与(yu)(yu)勣(ji)(ji)(ji)同为(wei)宰(zai)相。俄(e)知左史(shi)事。
时高宗造蓬莱、上阳、合璧等(deng)宫(gong)，复征讨(tao)四夷，京师养(yang)厩(jiu)(jiu)马(ma)万匹，帑瓘浸虚。文瓘谏(jian)曰：“王者养(yang)民，逸(yi)则富以(yi)康，劳(lao)则怨(yuan)以(yi)叛。秦、汉(han)广事四夷，造宫(gong)室，至(zhi)二世土崩(beng)，武帝末年户口减半。夫(fu)制治于未(wei)乱，保邦(bang)于未(wei)危。人(ren)罔常怀(huai)，怀(huai)于有(you)仁(ren)。臣愿抚之，无(wu)使劳(lao)而生怨(yuan)。隋监未(wei)远，不可(ke)不察(cha)。”帝善(shan)其言(yan)，赐缯锦百段，为减厩(jiu)(jiu)马(ma)数千。 改(gai)黄(huang)门侍(shi)郎，兼太(tai)子(zi)右庶子(zi)，又兼大(da)理卿。不旬日，断(duan)疑狱四百，抵罪者无(wu)怨(yuan)言(yan)。尝有(you)小疾，囚(qiu)(qiu)相与斋祷，愿亟视事。时以(yi)执法(fa)平恕方戴胄①后拜侍(shi)中，兼太(tai)子(zi)宾客。诸(zhu)囚(qiu)(qiu)闻其迁，皆垂泣(qi)，其得人(ren)心(xin)如此。性(xing)严正，未(wei)尝回容，诸(zhu)司奏议悉心(xin)纠驳故(gu)帝委之或时移疾他宰相奏事帝必问与文瓘议未(wei)若不者曰往共筹之。曰：“已议。”即皆报可(ke)。
（节选自《新唐书·张文瓘(guan)传》）
【注】① 戴胄：唐初大(da)臣，曾任大(da)理寺少卿。
16.对下列句(ju)子(zi)中加点(dian)词语的(de)解释，不正(zheng)确的(de)一项是
A. 第明(ming)经(jing) 第：考取。
B. 吾所不及 嫌：疑忌。
C. 俾其守约束 俾 ：使
D. 时以执法平恕方戴胄 方：仿效
17.下(xia)列各组(zu)句子中，加点词的意(yi)义和用(yong)法相同的一(yi)组(zu)是(shi)
A. 吾所不(bu)及 B. 因极推引
公(gong)之(zhi)逮所(suo)由使也 因为长句(ju)，歌以赠之(zhi)
C. 逸则富以(yi)康 D.保邦于未危
醉(zui)则(ze)更相枕(zhen)以卧(wo) 室西连于(yu)中闺
18.下列对原文的赏析不正确(que)的一项是(shi)
A.本文(wen)选材合(he)理，主要叙述了张文(wen)瓘与高宗(zong)、李勣之间发生的故(gu)事，生动地(di)刻画了张文(wen)瓘为官的形象(xiang)特点。
B.文章描写李勣赠物(wu)这(zhei)一情节，巧妙刻画了张文瓘及同僚的性(xing)格(ge)特点，体现了作(zuo)者运(yun)用写作(zuo)技巧的独(du)具(ju)匠心。
C.针对高(gao)宗(zong)造宫室、征四夷的(de)做法(fa)，张(zhang)文瓘在其(qi)谏言(yan)中，运用举例(li)论(lun)证等方法(fa)，采用骈散结(jie)合(he)的(de)语言(yan)，成功说服了(le)高(gao)宗(zong)。
D.文(wen)章描写(xie)了囚犯们(men)因张文(wen)瓘贬谪移职(zhi)而难过流泪的细节，从(cong)一个侧面表明张文(wen)瓘执法公允、深得(de)人(ren)心。
19.用“∕”给文中画(hua)波浪线的部分断句。（3分）
诸司奏议悉心纠驳故帝委(wei)之或(huo)时移疾他(ta)宰相奏事帝必问与文瓘议未若不者曰往共筹之。
20.把(ba)文中画线(xian)的句(ju)子(zi)译成现(xian)代(dai)汉语。(7分)[来源(yuan):Z|xx|k.Com]
（1）若子才，无流不可，焉(yan)用(yong)赠？（3分）
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（2）臣愿(yuan)抚之(zhi)，无使(shi)劳而生怨。隋监未远,不可不察(cha)。（4分(fen)）
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（二）阅读(du)下面这(zhei)首词，完成21-22题(ti)。（7分）
蝶恋花·出塞
[清]纳兰性德
今古河山无(wu)定(ding)拒，画角(jiao)声中，牧马(ma)(ma)频来去。满(man)目荒凉(liang)谁可(ke)语？西风吹老丹(dan)枫(feng)树(shu)。从前(qian)幽怨应无(wu)数，铁马(ma)(ma)金戈，青冢黄昏(hun)路。一往情深(shen)深(shen)几许，深(shen)山夕照深(shen)秋雨。
21.这首词开篇(pian)有何特点？（3分）
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22.简析画线(xian)句的表(biao)现手法。（4分）
___________________________________________________________________________[来源:学科网]
(三)阅(yue)读下面两段文(wen)字，完成23-24题。（5分）
子曰:“道(dao)之(zhi)(zhi)(zhi)以政,齐之(zhi)(zhi)(zhi)以刑(xing),民免而无耻(chi);道(dao)之(zhi)(zhi)(zhi)以德,齐之(zhi)(zhi)(zhi)以礼,有(you)耻(chi)且格。”（《论语》）
夫(fu)圣人之(zhi)治国，不(bu)(bu)恃人之(zhi)为(wei)(wei)吾善也，而(er)用(yong)其不(bu)(bu)得为(wei)(wei)非也。恃人之(zhi)为(wei)(wei)吾善也，境内(nei)不(bu)(bu)什数；用(yong)人不(bu)(bu)得为(wei)(wei)非，一(yi)国可使齐。为(wei)(wei)治者用(yong)众而(er)舍寡，故不(bu)(bu)务德(de)而(er)务法。（《韩(han)非子》）
【注(zhu)】①为吾善；自我完善。②用：使。③不(bu)计数(shu)：不(bu)能用十(shi)来计算(suan)，不(bu)用十(shi)个。
23．从上面两段文字中，概(gai)括出孔子和韩(han)非子的为政观(guan)。（1分）
孔子(zi)：____________ 韩(han)非子(zi)：____________
24．对这(zhei)两种为政观进(jin)行简要评析。（4分）
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（四）古诗(shi)文(wen)默写(xie)。（6分）
25．补写出下列(lie)名篇名句的空缺部分。（只(zhi)选(xuan)3小题(ti)）
（1）饭疏(shu)食，饮水，曲肱而枕之，____________。____________，于我如浮云。（《论语(yu)》）
（2）沧浪之水清兮(xi)(xi)，____________；沧浪之水浊兮(xi)(xi)，____________。（《楚辞(ci)》）
（3）盖将自其变着而观之，____________；自其不变者而观之，____________。而又何羡乎！（苏轼《赤壁赋》）
（4）凭谁问：____________，____________？（辛弃(qi)疾(ji)《永遇(yu)乐·京口北固亭怀古》）
（5）人生代代无穷已，____________。不知江(jiang)月待何人，____________。（张若虚《春江(jiang)花月夜》）
四、作文（60分）
26．阅读下面的文字，根据要(yao)求作文。（60分）
一(yi)代(dai)人有一(yi)代(dai)人的(de)(de)偶(ou)像(xiang)。钱学森、袁隆平、宗(zong)庆后、张艺(yi)谋、马化腾、刘翔……他们(men)是不(bu)同时代(dai)不(bu)同行业的(de)(de)成功者(zhe)，有无数(shu)崇拜者(zhe)和(he)模仿(fang)者(zhe)追随其后。他们(men)做过什么，又是怎么做的(de)(de)，被写进了种(zhong)种(zhong)励志读(du)本，然而，他们(men)的(de)(de)成功很难复(fu)制，因为时间(jian)在变，万物在变，一(yi)个人成功的(de)(de)赋予也在变。
时(shi)间(jian)不(bu)是一个抽(chou)象的(de)(de)概念(nian)。初夏秋冬(dong)，四时(shi)更替。物理(li)时(shi)间(jian)随着时(shi)钟的(de)(de)指针分(fen)分(fen)秒(miao)秒(miao)匆(cong)(cong)匆(cong)(cong)地流逝(shi)，而(er)人生(sheng)的(de)(de)时(shi)间(jian)，则(ze)由(you)大大小小的(de)(de)悲喜堆叠而(er)成(cheng)(cheng)(cheng)过去(qu)，由(you)错错对对的(de)(de)选(xuan)择建构(gou)而(er)成(cheng)(cheng)(cheng)未来。所(suo)以，人生(sheng)的(de)(de)真(zhen)谛不(bu)在复(fu)制别(bie)人的(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)功，而(er)是认(ren)识自己，在合适的(de)(de)时(shi)间(jian)里做(zuo)好该做(zuo)的(de)(de)事！
根据(ju)上述材料的(de)含义，以“我的(de)时间”为标题，写一篇不少(shao)于800字(zi)的(de)文章(zhang)。
【要求】①选择角度(du)，明确立意。②除诗歌(ge)外(wai)，文体不限。③不得抄袭，不得套作。
