爱上海

幻灯片1

鲁迅

幻灯片2

在鲁(lu)(lu)迅(xun)(xun)先生(sheng)的散文《从百(bai)草园到三味书屋(wu)》里，鲁(lu)(lu)迅(xun)(xun)除写(xie)了(le)自己的老师寿(shou)镜吾先生(sheng)之外，还写(xie)到了(le)—个(ge)人，这个(ge)人是谁(shei)呢?

她讲(jiang)的美女蛇的故事真(zhen)是神(shen)秘莫测，给百草园蒙上一层神(shen)秘的面纱(sha)。那么，长妈妈是一个什么样的人呢(ni)?我(wo)们—起来看(kan)课文。

幻灯片3

题解

“阿长”，人名(ming)‘鲁迅家(jia)的一个女工；“《山海经(jing)》”，书名(ming)。题目为(wei)一并(bing)列词组，文章(zhang)即通过写阿长和《山海经(jing)》的关(guan)系来体现阿长的性(xing)格特点。

《山(shan)海经》，作者不(bu)详，共有十(shi)八篇，内(nei)容(rong)主要为(wei)民间(jian)传(chuan)说(shuo)中的(de)地理知识(shi)，保存(cun)了不(bu)少(shao)远古的(de)神话传(chuan)说(shuo)。

本文(wen)选自(zi)《朝花夕拾(shi)》。《朝花夕拾(shi)》，散(san)文(wen)集，收录鲁迅1926年所(suo)作回忆性散(san)文(wen)十篇。

幻灯片4

1918年(nian)5月，首次用“鲁迅”的(de)笔名，发表(biao)中国(guo)现(xian)代文(wen)(wen)(wen)学史(shi)上第(di)一篇白话(hua)小说《狂(kuang)人(ren)日记》，奠定了新文(wen)(wen)(wen)学运动的(de) 基石。1918年(nian)到1926年(nian)间(jian)，陆(lu)续创作(zuo)(zuo)出版了小说集(ji)《呐喊》、《彷徨》、论文(wen)(wen)(wen)集(ji)《坟》、 散文(wen)(wen)(wen)诗集(ji)《野草》、散文(wen)(wen)(wen)集(ji)《朝花(hua)夕拾(shi)》、杂(za)文(wen)(wen)(wen)集(ji)《热风》、《华盖集(ji)》等专集(ji)。其中，1921年(nian)12月发表(biao)的(de)中篇小说《阿Q正传》，是中国(guo)现(xian)代文(wen)(wen)(wen)学 史(shi)上的(de)不朽(xiu)杰作(zuo)(zuo)。

幻灯片5

识记字词

hài

huáng

chuāng

骇         惶急         疮(chuang)疤

掳   ;      渴慕         霹雳

悚         诘问         惧(ju)惮

·

·

mù

pī  lì

lǔ

·

·

·

sǒng

jié

dàn

·

·

幻灯片6

解释词语：

莫名其妙：

深不可测：

情有可原：

惶急：

诘问：

惧惮：

震悚：

没有人能说明(ming)(ming)他的奥妙，表(biao)示事情(qing)很奇怪，使人不明(ming)(ming)白。

深得难以测量。比喻(yu)对人或事物(wu)的(de)情况捉(zhuo)摸不(bu)透。

从情理上可以原谅。

恐惧、着急。

追问、责问。

害怕。

身体(ti)因恐惧或过度兴奋而颤动。

幻灯片7

你喜欢长妈妈吗？文章写(xie)了(le)长妈妈的哪些(xie)事情？各用(yong)一句话说出来。

这(zhei)些事表(biao)现了长妈(ma)妈(ma)是(shi)个(ge)怎样的人？

幻灯片8

本文围绕阿长写了哪些事？重点是什么？

l 明确：

l 1、“谋杀”我的(de)隐鼠(shu)

l 2、“切(qie)切(qie)察察”的毛病

l 3、摆成(cheng)“大”字的睡相

l 4、令人厌烦(fan)的(de)种(zhong)种(zhong)规矩

l 5、懂得很多道(dao)理

l 6、讲“长毛”的(de)故事

l 7、给(ji)我买《山海经》

幻灯片9

请用从……看出长妈(ma)妈(ma)是(shi)……人为(wei)句式分析(xi)人物形象

l 长妈妈是一个(ge)饶(rao)舌、多事、有许多麻烦礼节，爽朗(lang)、热情、乐(le)于(yu)帮助(zhu)别人，有着淳朴、宽厚(hou)、善良、仁慈的美德的人。

幻灯片10

文章写(xie)长(zhang)妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)的事情哪些(xie)事是(shi)详写(xie)？哪些(xie)事是(shi)略写(xie)？

为什么要这样安排？

幻灯片11

略写了阿长(zhang)的(de)(de)(de)称(cheng)呼的(de)(de)(de)来历(li)、“切(qie)切(qie)察察”的(de)(de)(de)毛病、摆成(cheng)“大”字的(de)(de)(de)睡相(xiang)、令人(ren)讨(tao)厌(yan)的(de)(de)(de)种(zhong)种(zhong)规矩、“长(zhang)毛”的(de)(de)(de)往(wang)事，谋死隐(yin)鼠(shu)，吃福橘

略写(xie)的(de)那些(xie)内容能使人对长(zhang)妈(ma)妈(ma)有(you)个初步(bu)了解，她的(de)外形特征，真实地反映(ying)长(zhang)妈(ma)妈(ma)的(de)一些(xie)毛病(bing)，但这些(xie)并不能削(xue)弱对阿长(zhang)妈(ma)妈(ma)的(de)敬意。

详写了为“我”买《山海经》一事。

详写买《山(shan)海经》一事，却(que)令(ling)人对长(zhang)妈妈刮(gua)目相看(kan)，在作者看(kan)来“别人不肯做(zuo)，或不能(neng)做(zuo)的事情(qing)，她(ta)却(que)能(neng)够做(zuo)成功(gong)”，我们可(ke)以想到幼小的鲁(lu)迅对长(zhang)妈妈的敬(jing)佩(pei)和感激之情(qing)。

幻灯片12

重点(dian)与(yu)难(nan)点(dian)(写作特色)

1.本文的(de)记(ji)叙线索是什么？

散(san)文(wen)(wen)的(de)“神不散(san)”说的(de)是：主题集中。写散(san)文(wen)(wen)时要(yao)放得(de)开，但是要(yao)受到中心思想(xiang)的(de)制约(yue)，所以还得(de)收得(de)拢。在阅读(du)散(san)文(wen)(wen)时，要(yao)注意抓住文(wen)(wen)章的(de)线索，理清全篇(pian)的(de)层(ceng)次结构(gou)和理解全篇(pian)思想(xiang)内容。

本文是(shi)以作者对长妈妈的感情变化为线(xian)索的。

幻灯片13

作(zuo)者写(xie)知道阿长谋(mou)害了“我”的隐(yin)鼠(shu)时，感情上是“憎恶(e)”她

对于阿长的平(ping)常举动(dong)，“我(wo)实在(zai)不大佩(pei)服她”

对于阿长所懂(dong)得的许多规矩(ju)，‘我”也是‘不耐(nai)烦(fan)的”

尽管在阿长(zhang)给“我”讲长(zhang)毛的(de)故事时，“我”也曾“发(fa)生过空(kong)前的(de)敬意”，但(dan)那(nei)后来(lai)也“逐渐淡漠”了(le)

是(shi)因为阿长给“我(wo)”买(mai)《山海经》，才真正(zheng)“使(shi)我(wo)发生(sheng)新的(de)敬意了”，甚至连“谋害隐鼠(shu)的(de)怨恨，从此完全消灭了”

文章最后以“仁厚黑暗的(de)地母啊，愿(yuan)在(zai)你怀里永安她的(de)魂灵”结束(shu)，表(biao)达了作者对(dui)阿长(zhang)的(de)深切(qie)怀念之情(qing)。

幻灯片14

3.说(shuo)出下列各(ge)句(ju)运用了什么描(miao)写方法及作用。

（1）她生得黄胖而矮。（                       ）

肖像描写

（2）最讨厌(yan)的是(shi)常喜欢切(qie)切(qie)察(cha)察(cha)，向人们低(di)声(sheng)絮说些(xie)什么事，还(hai)竖起(qi)第(di)二个(ge)手指，在空中上下摇动，或者点着(zhe)对手或自己的鼻(bi)尖。（                      ）

动作描写

（3）她穿着新的蓝布衫(shan)回来了，一见面，就(jiu)将(jiang)一包(bao)书递给(ji)我，高(gao)兴地说道(dao)：“哥儿，有画儿的‘三(san)哼经’，我给(ji)你买来了！”

（语言描(miao)(miao)写(xie)、外貌描(miao)(miao)写(xie)、动作(zuo)描(miao)(miao)写(xie)、神态描(miao)(miao)写(xie)）

幻灯片15

҉

抓(zhua)文(wen)中的关键语句，体会作者(zhe)对阿长的

感(gan)情变(bian)化，理(li)出(chu)一条情感(gan)变(bian)化线索。

1.当阿长来问(wen)«山海(hai)经»是怎(zen)么一回事时,“我(wo)”是怎(zen)样想(xiang)的?这种想(xiang)法表(biao)现了(le)“我(wo)”的什么心情?

“我”想(xiang)“她并非学者,说了也无益(yi)”,表明了“我”对(dui)阿长(zhang)心存隔阂乃至轻视。

幻灯片16

2.当阿长买来(lai)«山(shan)海经»时,“我”有什(shen)么反(fan)应?

“我”的反应是:“我似乎遇者了(le)(le)一个(ge)霹雳,全(quan)(quan)体都(dou)悚起来”,“着又使我发生新的敬意(yi)了(le)(le),别人不肯做(zuo),或不能做(zuo)的事(shi),她却能够做(zuo)成功.她确有伟(wei)大的神力(li).谋害(hai)隐鼠的怨(yuan)恨(hen),从(cong)此完全(quan)(quan)消(xiao)失(shi)了(le)(le)。”真可谓又惊又喜,感激不尽。

幻灯片17

3.你怎样理解(jie)文(wen)中说的(de)阿长(zhang)“确有伟大的(de)神力”?

因为这(zhei)件事(shi)“别(bie)人(ren)不肯做(zuo)”,谁(shei)也(ye)没有阿长那样知(zhi)“我”心(xin),谁(shei)也(ye)没有阿长那么热心(xin);别(bie)人(ren)也(ye)“不能做(zuo)”,有画的«山海(hai)经»很难(nan)找,要(yao)跑多少路(lu),打听多少地方,谁(shei)能像阿长这(zhei)么给“我“操心(xin)费事(shi),况(kuang)且(qie)阿长不识(shi)字,居然(ran)买来(lai)了。

幻灯片18

“我(wo)”对阿长(zhang)的(de)感情是(shi)怎样变化的(de)？

敬意

空前的

新

的

敬

意

怀念

讨

厌

不大佩服

完全消失

敬意淡薄

不

耐

烦

憎

恶

幻灯片19

思҉考҉

问(wen)题1.当阿长来(lai)问(wen)《山海(hai)经》是怎么(me)一回(hui)事时，“我(wo)”是怎样(yang)想的？这种想法表现了“我(wo)”的什么(me)心理？

“我(wo)”认为“她并(bing)非学(xue)者，说了也(ye)无(wu)益”。

表现了“我”对从她那(nei)儿(er)得到《山(shan)海经》不抱任何希望。表明(ming)了“我”对阿长(zhang)心(xin)存(cun)隔阂乃至轻视。

幻灯片20

问题2.当(dang)阿长买来«山(shan)海(hai)经»时,“我”有什么反(fan)应?

“我(wo)”的反(fan)应是:“我(wo)似乎遇者了一(yi)个霹雳(li),全体都悚起(qi)来”,“着(zhe)又使我(wo)发生新的敬(jing)意了,别人不肯(ken)做(zuo),或不能做(zuo)的事,她(ta)却(que)能够(gou)做(zuo)成功.她(ta)确有伟大的神(shen)力.谋害隐鼠的怨恨(hen),从此(ci)完全消失了。”表现(xian)出意外、震(zhen)惊、喜悦和感激的心情。

幻灯片21

问(wen)题(ti)3.“这又使我发生新的敬意了(le)，别人不肯(ken)做(zuo)，或不能做(zuo)的事，她却能够做(zuo)成功。她确实有伟大的神力，”为什么说(shuo)“她确实有伟大的神力”？

因为这(zhei)(zhei)(zhei)件事“别(bie)人不(bu)肯做”,谁也没有阿长那(nei)样知“我”心(xin),谁也没有阿长那(nei)么(me)热心(xin); 有画的(de)(de)«山海经»很难找,阿长不(bu)识(shi)字在(zai)告假回家时用(yong)自(zi)己微薄的(de)(de)工资(zi)居(ju)然买来了(le)谁能(neng)像阿长这(zhei)(zhei)(zhei)么(me)给(ji)“我“操(cao)心(xin)费(fei)事, 这(zhei)(zhei)(zhei)在(zai)“我”幼小的(de)(de)心(xin)灵中无(wu)异于“伟大的(de)(de)神力(li)”。

幻灯片22

问题4.“这(zhei)四(si)本书，乃是我最初得到(dao)，最为(wei)心爱的宝书。”为(wei)什么(me)这(zhei)么(me)说？

因为这书不仅是“我”渴慕(mu)的、过于念(nian)念(nian)不忘的，而且还代(dai)表一种热爱和关心(xin)。

幻灯片23

问题(ti)5.最后两段(duan)，表现了鲁迅对长妈(ma)妈(ma)怎(zen)样的情感？

l 在(zai)鲁迅(xun)的人生历(li)程中，长妈(ma)妈(ma)曾起过那(nei)样重(zhong)要的作用(yong)，但(dan)他竟(jing)不知道她的姓名和(he)经历(li)，这(zhei)是多么叫人内(nei)疚(jiu)的事情，他所能做的，只(zhi)有祈(qi)祷仁厚的地母，安息阿妈(ma)的灵魂。鲁迅(xun)对阿长的深沉(chen)感(gan)情在(zai)这(zhei)里表现得深切(qie)感(gan)人。

l 作品的最(zui)后两段，表现了鲁(lu)迅对长妈妈的怀念、内疚、祝愿之情。

l

幻灯片24

问题6 . 作者(zhe)先(xian)写他“憎恶”、“讨厌”阿长，但在结尾处却说“仁厚黑暗的(de)(de)(de)地母(mu)啊，愿在你怀里永安她(ta)的(de)(de)(de)魂(hun)灵”，抒发出一种(zhong)深沉(chen)的(de)(de)(de)怀念(nian)之(zhi)情。你是怎样理解作者(zhe)的(de)(de)(de)感(gan)情的(de)(de)(de)？这是什(shen)么(me)写法？

文章运用了欲(yu)扬(yang)先(xian)抑的(de)(de)写法，是为了突出作者对长(zhang)妈(ma)妈(ma)的(de)(de)敬佩和怀念之请。先(xian)写了她(ta)(ta)名字的(de)(de)来由，讨厌她(ta)(ta)的(de)(de)絮叨、对“我(wo)”的(de)(de)管束严(yan)格、繁(fan)多的(de)(de)礼节(jie)，其(qi)实这一切(qie)都是为了反衬后文“我(wo)”对她(ta)(ta)的(de)(de)敬佩和怀念。

幻灯片25

先抑后扬：

这种(zhong)写法可(ke)以使(shi)文章有层次，收到跌宕起伏的(de)艺(yi)术(shu)效果。使(shi)描(miao)写的(de)人物(wu)形象给人意外的(de)惊喜和惊叹，起到出(chu)乎意外的(de)效果，使(shi)人物(wu)形象更加真实可(ke)感(gan)，鲜明突出(chu)。

幻灯片26

写作手法

“我”的感情变化

人物性格

事

先

抑

后

扬

不大佩服

饶舌多事

切切察察

的毛病

粗俗、

不拘小节

摆成“大”字

的睡相

不耐烦

善良真诚

令人厌烦

的规矩

特别的敬意

无知、淳朴

讲“长毛”

的故事

新的敬意

热爱关心

孩子

为“我”买

《山海经》

幻灯片27

作者怎(zen)样(yang)刻画的阿(a)长(zhang)？

1、欲扬先抑的手法

2、详略(lve)得当的(de)选材(cai)特点

3、人物描写的多样性(xing)

写人记(ji)事的(de)文章采用恰当的(de)写法(fa)可以做到生动传神、事半功(gong)倍的(de)效果

幻灯片28

本文的中心思想是什么？

l 中心思想

l 本(ben)文记叙了(le)阿长和鲁(lu)迅童年时(shi)生活中的(de)几件事，生动地刻画了(le)长妈(ma)妈(ma)的(de)形(xing)象，赞颂了(le)劳(lao)动人民淳朴、宽(kuan)厚、善良、热情的(de)品质，表现(xian)了(le)鲁(lu)迅对(dui)长妈(ma)妈(ma)深深的(de)怀(huai)念之情 。

幻灯片29

作业：

选择一个你熟悉(xi)的(de)人物，写一两(liang)件(jian)事，尽(jin)可能写得真实、生(sheng)动、传神。