学习建议

１.学习本课，首先应疏通基础知识，字词拼音请查看《〈芦花荡〉生字、形声字、形近字学习》一文。地址：点此打开/teach/13102.php　。词义疏通请查看《芦花荡词语解释与近义词辨析》一文点此打开/teach/13103.html

２.这个英雄故(gu)事(shi)的特色(se)在于(yu)传奇色(se)彩(cai)。要注意体味。

无论理(li)解内容还是(shi)揣摩写(xie)作(zuo)，抓住本文的这个特色，才能激发兴(xing)趣，理(li)解透(tou)彻(che)。

年近六十，照例该养(yang)老了，我们的(de)老英雄却神出鬼没，无数(shu)次通过鬼子的(de)封锁线，保证了苇塘中部队的(de)供给，保证了部队的(de)战(zhan)斗(dou)力。这(zhei)是富有传奇色(se)彩的(de)。

老英雄手无(wu)寸铁，独自一人，把(ba)十几个(ge)鬼(gui)子(zi)打得头破血流。这(zhei)更是(shi)富有(you)传奇色彩的。

３.要(yao)注(zhu)意(yi)揣(chuai)摩(mo)景(jing)物描写(xie)。

让(rang)学(xue)生(sheng)找出(chu)景物描写的(de)句子(zi)，细(xi)细(xi)揣(chuai)摩(mo)一两(liang)个例句，领悟这种描写的(de)妙处(chu)。

例如写(xie)(xie)芦苇(wei)(wei)的一(yi)句：“苇(wei)(wei)子还是(shi)那么(me)(me)狠狠地往上钻，目标(biao)好(hao)像就是(shi)天上。”可(ke)以思考两个问题：为(wei)什么(me)(me)要写(xie)(xie)芦苇(wei)(wei)长(zhang)得高？怎样(yang)形容(rong)芦苇(wei)(wei)长(zhang)得高？这样(yang)揣摩可(ke)以明白什么(me)(me)时候(hou)需(xu)要作(zuo)景物描写(xie)(xie)，怎样(yang)写(xie)(xie)景。

４.通过对全文(wen)的(de)(de)学习(xi)，要(yao)达到较准(zhun)确的(de)(de)分析本(ben)文(wen)的(de)(de)段落层次关系，明确本(ben)文(wen)中(zhong)心思想。