教学目标
1．积累字词，了解描写人物的(de)方法。
2．能复述故事(shi)，概(gai)括情节；学会通过人物的语言、行动、心理等初步(bu)鉴(jian)赏人物形象；能说(shuo)明景物描写的作(zuo)用。
3．感受蕴含在叙事出有因(yin)的(de)讴歌抗日军民的(de)激(ji)情(qing)，喜爱、欣赏“老(lao)头(tou)子(zi)”这一真实的(de)人物形(xing)象。
教学重难点
1．复(fu)述(shu)故事，总(zong)体把握情节内(nei)容。
2．初步鉴赏人物(wu)形象。
3．景物描写(xie)对表现人(ren)物心理(li)等(deng)方(fang)面的作(zuo)用(yong)。
教学准备
1．布置学生(sheng)熟(shu)悉课(ke)文，借助工具(ju)书给(ji)不认识的字(zi)注音；熟(shu)读课(ke)文。
2．教师准备孙犁个人资料、抗战相关(guan)背(bei)景、小说情节知识。
设计思路
小说情节(jie)引(yin)人(ren)入胜(sheng)，“老头子”形象真实感人(ren)。通过复述故事(shi)，达到总体把握小说内容的(de)目(mu)的(de)；通过对(dui)人(ren)物语言、心理、动作等(deng)的(de)分析，引(yin)领学(xue)(xue)生学(xue)(xue)会初步鉴赏人(ren)物形象。
教学以复述故事入手(shou)，激发(fa)学生阅读兴趣(qu)，熟悉内容，概括情节；再具体(ti)教会学生如何初步(bu)鉴赏人物(wu)形象。
教学时间：4课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课。
1、作者简介：小说家、散文(wen)家；划注(zhu)释①内容
2、读导语：
时间：抗日战争时期
地点（插图介(jie)绍）：白洋淀共由一(yi)百(bai)四十(shi)余个淀组成，占(zhan)地面积四十(shi)多万亩，水(shui)道纵横，芦苇万顷，风光旖旎。这里曾是抗战的(de)大舞台(tai)，上演了(le)无数个英雄的(de)故事，让我(wo)们在芦花丛中，寻(xun)找英雄的(de)足迹。
二、整体感知。
分小组朗读全文。
① 落(luo)实生字(zi)词
② 复述
引导思路：老(lao)头子(zi)的(de)精神(shen)和业绩(ji)；发生的(de)一次意外；智斗鬼子(zi)。
三、作业。
抄写生字词；把课文中自己认为最喜欢的(de)句(ju)子摘(zhai)抄在“读书笔记”上。
第二课时
复习巩固。
美点大追寻。
引(yin)导学生对作品进行(xing)一闪(shan)美(mei)点(dian)大追寻，让他们用自己(ji)的眼(yan)睛发现美(mei)，用自己(ji)的心灵去感受(shou)美(mei)，用自己(ji)的语言(yan)去描述(shu)美(mei)。
