山东省滨州市2008年中等学校招生考试语文试题
（满(man)分120分 考(kao)试时(shi)间120分）
一、积累与运用（共20分）
1、默写（6分）
① ， ，国恒亡。（孟子(zi)《生(sheng)于(yu)忧患(huan)，死(si)于(yu)安(an)乐》）
② ， ，将(jiang)军白发征夫泪。（范仲淹(yan)《渔家傲》）
③峰峦如聚， ， 。（张养浩《山坡羊·潼关(guan)怀(huai)古》）
④清代龚自珍〈〈己亥杂诗〉〉中曲写自己虽然辞官但仍关心国事的诗句是 ， 。
⑤在即将到来的北京奥运会上，我们将喜迎各国嘉宾，这种喜悦心情可以用《论语》中的一句花表达： ， 。
⑥为(wei)传承民(min)族文(wen)化，增强民(min)族凝聚力，国务院办(ban)公厅决定，从(cong)2008年开始(shi)，将清明、端午、中(zhong)秋和除(chu)夕等传统节(jie)日(ri)调整(zheng)为(wei)法定节(jie)假日(ri)。上述(shu)节(jie)日(ri)均历史悠久、内涵(han)丰(feng)富。请(qing)择(ze)其一(yi)写出相关诗词（相对独(du)立(li)的小片断即可）。
2、给下面加点的汉字注音，根据拼音写出汉字。（2分）
五月八日九时十七分，当奥运圣火被高擎于世界之diān时(shi)，北(bei)京奥(ao)运(yun)会的绿色(se)奥(ao)运(yun)、科技(ji)奥(ao)运(yun)和人文奥(ao)运(yun)理(li)念得到了最好的体现，现代奥(ao)林匹克(ke)运(yun)动(dong)历(li)史上又写下(xia)了浓(nong)墨(mo)重(zhong)彩的一(yi)笔。
擎 diān
3．下面(mian)语言(yan)片断中空白(bai)处应(ying)填的(de)词(ci)语是（ ）（写(xie)上序号即可）（2分）
科学发展观，第一 是发展， 是以人为本，基本 是全面协调可持续，根本 是统筹兼顾。
①方(fang)法 ; ②核心 ③要义 ④要求
4．今年以来，全国人(ren)民在党中央、国务院的(de)坚强(qiang)领导下，在与(yu)雪灾、地震等自然灾害斗争的(de)过程中，表现出了可(ke)贵(gui)的(de)民族精神(shen)。请你(ni)写出体现这种精神(shen)的(de)两个成语。（2分）
① ②
5．仿(fang)写句子。（2分(fen)）
我仰望星(xing)空，它是那(nei)样寥廓而深邃；那(nei)无穷的真理，让(rang)我苦苦地求索、追(zhui)随。
我仰望星空，它是那样 ； ， 。
6．法国作家 写的《名人传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和
的苦难坎坷的一生，赞美了他(ta)们的高(gao)尚品格和顽强奋斗(dou)精神。（2分）
7、当前生活中许多广告词借用了成语(yu)、熟(shu)语(yu)，如空调机——完美无夏（瑕）、咳嗽药(yao)——咳（刻(ke)）不容(rong)缓、蚊香——默(mo)默(mo)无蚊（闻）等。请对这一语(yu)言(yan)使用现象作简要评说(shuo)。（2分）
答：
8、改正下列句中的语法错误或标点错误（限选一小题，在原题上修改）。（2分）
①去年某市数十个房产开发单位(wei)进行(xing)了(le)出售毛坯房工(gong)作。
②全国人大常委会对(dui)制造(zao)、贩(fan)卖、运输、非法(fa)持有毒品、非法(fa)种植(zhi)璎栗、大麻等原植(zhi)物、引(yin)诱、唆使他(ta)人吸毒、注射毒品等，都作了严厉的处罚规定(ding)。
二、阅读（共40分）
阅读下(xia)面(mian)的文字(zi)，完成(cheng)9——22题。
（一）
渡 汉 江
宋(song)之(zhi)问
岭外音书断，经(jing)冬复历春。
近乡情(qing)更怯，不敢问来(lai)人。
注：本诗系作(zuo)者(zhe)从被贬(bian)之地岭南逃回洛阳，途中汉江时所作(zuo)。
9．首句中“断”字有什么表达效果？（2分）
10．“近(jin)乡情(qing)更怯，不敢问来人”表达了(le)诗人怎样的(de)心情(qing)？（2分）
（二）
【甲】潭(tan)中鱼可(ke)百许(xu)头，皆若空游(you)无(wu)所依。日光下澈，影(ying)布石(shi)上。< =" 楷(kai)体_GB2312; ''; ">佁(ai)然不(bu)动(dong)，< =" 楷(kai)体_GB2312; ''; ">俶尔远逝，往来(lai)翕忽。似与游(you)者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境(jing)过清，不(bu)可久(jiu)居，乃(nai)记之而去。
——柳宗元《小石潭记(ji)》
【乙】 治 驼
昔有医人，能媒能治背驼，曰：“如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢。”一人信焉，而使治驼。乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而即屣焉。驼(tuo)者随直。亦复随死(si)。其子欲鸣诸官。医人曰：“我业治驼(tuo)，但管(guan)(guan)人直，那管(guan)(guan)人死(si)！”
11、解释下列(lie)加点的词.(4分)
①凄神寒骨(gu)（ ）②< =" -">以其境过清（ ; ）③能媒(mei)能治(zhi)背驼（ ）
④延(yan)吾治(zhi)(zhi)（ ）⑤可朝治(zhi)(zhi)而夕如矢（ ）⑥其子欲鸣诸官（ ）
⑦我业治驼(tuo)（ ）⑧但管人直（ ）
12、翻(fan)译(yi)下列句子。（4分）
斗折蛇行，明灭可(ke)见。其岸势犬牙(ya)差互，不可(ke)知其源。< =" mso-bidi-" >
译文：
（2）以一置(zhi)地下，卧驼者其上(shang)，又以一压焉(yan)，而即屣焉(yan)。
译文：
13、甲文(wen)重在(zai)写景，请(qing)说出(chu)景后之情。（2分(fen)）
译文：
14、乙(yi)文重在(zai)记事(shi)，请(qing)写出事(shi)中之理(li)。（2分）
译文：
（二）
①我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔,父亲的弟弟，我的亲叔叔”。
②我给了他十个铜子的小(xiao)费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我年轻的先生！”
③等我把两(liang)法郎(lang)交(jiao)给父亲(qin)，母亲(qin)诧(cha)异起来，就(jiu)问(wen)：“吃了三个法郎(lang)？这是(shi)不可能的。”
④我(wo)说：我(wo)给(ji)了他 十(shi)个铜子(zi)的小费(fei)。”
⑤我母亲(qin)吓了(le)一跳(tiao)，直望着(zhe)(zhe)我说：“你简直是疯了(le)！拿十个铜(tong)子给这个人，给这个流氓！”她没往下说，因为父亲(qin)指着(zhe)(zhe)女(nv)婿对她使(shi)了(le)个眼色(se)。
⑥后来大家(jia)都不(bu)再说话(hua)。 ;
——莫泊(bo)桑《我的叔(shu)叔(shu)于勒》
15．选文(wen)抓住哪些特征描写于(yu)勒的外貌，这样写有什(shen)么作(zuo)用?（2分）
16．文中画横线的句子运用了反复的修辞手法(fa)，有什(shen)么表达效(xiao)果？（3分）
17．在(zai)给于(yu)勒小费这件事上，“我”和父母的态度迥异，分别谈谈你(ni)对“我”与菲利普(pu)夫妇的认识。（3分）
（三）
科学与诗 陈之藩
科学(xue)界的(de)研究科学(xue)与诗人踏雪寻梅(mei)的(de)觅句(ju)(ju)差(cha)不太(tai)多。我(wo)举个例，说明科学(xue)家(jia)如(ru)何(he)觅句(ju)(ju)。
有一(yi)通用电(dian)器公司的研究(jiu)部门(men)，是一(yi)所(suo)大楼(lou)(lou)，而楼(lou)(lou)梯每一(yi)个拐弯处，都备有一(yi)张(zhang)空桌及(ji)一(yi)堆纸笔。据说好(hao)多新的观念(nian)是科学家(jia)上(shang)下楼(lou)(lou)时想起(qi)来的，可(ke)是稍纵(zong)即逝。如果在走下楼(lou)(lou)时有这个观念(nian)，到家(jia)后(hou)可(ke)能忘光了；如果走上(shang)楼(lou)(lou)，这个观念(nian)，到办公室可(ke)能模糊了，所(suo)以半路中(zhong)必(bi)得写下来。
劳伦斯发明原子撞击机时，倒确是(shi)在早餐以(yi)后(hou)，到加州大学的路上想出(chu)的。所以(yi)通(tong)用电器公司的办(ban)法并(bing)非没有理由(you)。
另一(yi)(yi)个(ge)例子是麻省理工(gong)的温(wen)纳(na)。研(yan)究应用(yong)数学的及分析数学的人，不可能离开温(wen)纳(na)。有一(yi)(yi)个(ge)关于他的很著名的笑话(hua)。温(wen)纳(na)常(chang)常(chang)在校园(yuan)一(yi)(yi)见到学生拉住即(ji)问：
“我吃过饭了没(mei)有(you)？”
学生(sheng)(sheng)答：“先生(sheng)(sheng)，我没有(you)注意您吃过(guo)饭了没有(you)。”
温纳问：“那么请(qing)你告诉(su)我(wo)，我(wo)刚才(cai)是(shi)走(zou)向(xiang)南呢(ni)，还是(shi)走(zou)向(xiang)北呢(ni)？如果向(xiang)南，即是(shi)刚从饭厅来(lai)，是(shi)吃过了！”
学生答：“你如不问(wen)(wen)，我还或许知道，这一(yi)问(wen)(wen)我也糊涂了。”
大(da)概温纳(na)不是(shi)饿了(le)一顿(dun)(dun)，就(jiu)是(shi)连吃了(le)两顿(dun)(dun)。他并(bing)未生活在(zai)这个世(shi)界(jie)里，不是(shi)在(zai)与古人交谈，就(jiu)是(shi)在(zai)梦中觅句。
大家(jia)全知道(dao)我们(men)中(zhong)国(guo)的(de)大科学家(jia)杨振宁。杨振宁在麻(ma)省百年纪(ji)念(nian)会上(shang)讲的(de)话(hua)，大家(jia)可能不知道(dao)。他说(shuo)：
“究竟(jing)什(shen)么叫做理解(jie)，什(shen)么叫做认识，人类还在犯着糊(hu)涂。”
这话是哲学家的话或诗人的话，却不像一个科学家所说的话。至少不像中国所谓科学家所说的话。牛郎织女座只是两块大石头，是有了诗人，才显得晶亮；北斗座是七块大石头，是有了艺术家，才使这七点连起线来！法国不世出的大数学家庞卡立说得好，“房子是用石头做成的，但只是一堆石头不成房子；科学是事实堆起的，但只是一堆事实不是科学。”科(ke)学原来像诗(shi)句一样，字早已有之(zhi)，而观念(nian)是诗(shi)人(ren)的匠心(xin)所促成的。
这里面(mian)，没(mei)有利，没(mei)有名(ming)；没(mei)有开(kai)万世之(zhi)(zhi)太(tai)平，没(mei)有继往圣(sheng)之(zhi)(zhi)绝学；而只是一(yi)种好奇与(yu)欣赏，对(dui)真的好奇，对(dui)美的欣赏。
爱因斯坦讲完了相对论以后，说：“这个内容，凡是大学程度略好的人全能理解，但是，在探讨的过程中，绝望之后的觉悟，茫然之后的苏醒，以及黑暗中的往复摸索与新的洞天的终于出现，不是过来人，是不知个中甘苦的！”
现在的(de)(de)科(ke)学(xue)家，据爱因斯坦的(de)(de)解(jie)释，研究科(ke)学(xue)的(de)(de)动机是为了逃(tao)避这个纷(fen)扰的(de)(de)世(shi)界。这个世(shi)界已成(cheng)了毕(bi)加索的(de)(de)画，天翻地覆，一塌糊涂。科(ke)学(xue)家与诗(shi)人们却走向另一个世(shi)界去。那(nei)里的(de)(de)山青，那(nei)里的(de)(de)水绿，那(nei)里的(de)(de)草长，那(nei)里的(de)(de)莺飞，流连(lian)忘返(fan)是理有固(gu)然的(de)(de)。
然而现实(shi)毕竟是现实(shi)，又哪(na)里(li)逃(tao)得了。于是诗人(ren)(ren)之弱者在唱“共(gong)沐恩波凤(feng)池上，朝(chao)朝(chao)染翰侍君(jun)王”的(de)肉麻之句。诗人(ren)(ren)之强者在唱“新松恨不高千尺，恶竹原应斩万竿(gan)”的(de)激昂之调。
科学家们则要去(qu)制造飞(fei)机、大炮、火箭、原子弹等(deng)玩意儿了。
人类是在一个喧天锣鼓的悲剧中挣扎，即使是诗及科学里也找不到片刻的安静。
18．第一(yi)段中两个“觅句”的含义分别(bie)是什(shen)么？（2分）
19、就文中(zhong)引用的庞卡(ka)立和爱(ai)因斯(si)坦的话(hua)中(zhong)任选(xuan)一处谈(tan)谈(tan)你的理解。（2分）
20从(cong)全文(wen)看，科学研究(jiu)和(he)诗人“觅句”有哪些(xie)共通之处4分）
21．文中(zhong)加点的(de)“这个(ge)世(shi)(shi)界(jie)”和“另一个(ge)世(shi)(shi)界(jie)”分别指什么？你怎样(yang)理解文章最后(hou)一句(ju)话？
22．本文(wen)在写法(fa)上(shang)有哪些(xie)特(te)点(dian)？试举(ju)例说明。（4分）
三、作文（60分）
体育场上的接力，运动员们奔向同一个目标，展示的是团结、速度……奥运圣火的传递，北京奥运会的成功举办，是奥运精神的接力。地震来临时，老师撑起肩臂，让学生获得了生机。这是用师爱完成的生命接力。地震废墟里，母亲利用自己的身躯，为待哺的孩子争得了一个很小的却是生的空隙，这是用母爱完成的(de)生命接(jie)力(li)。突如其来的(de)地震(zhen)发生后，中(zhong)华民(min)族(zu)开(kai)始了一场与灾魔(mo)抗(kang)争的(de)可歌可泣的(de)接(jie)力(li)，让逝(shi)者的(de)理想活在生者的(de)事业里。中(zhong)华民(min)族(zu)的(de)伟大复兴啊，更(geng)是一场波澜壮阔的(de)接(jie)力(li)。
请以(yi)“接力(li)”为话(hua)题写一篇800字(zi)左(zuo)右的的文章(zhang)（不允许(xu)写诗(shi)歌），自(zi)(zi)定立意，自(zi)(zi)选文体，写出自(zi)(zi)己(ji)的真实(shi)的感(gan)受、体验(yan)、感(gan)悟等，严(yan)禁照搬、抄袭，自(zi)(zi)觉隐去自(zi)(zi)己(ji)的人名、地(di)名等。
