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七年级上册一、二单元试卷

[移动版] 佚名
面可能与你所在的小学有所不同。请以《新学校,新__________》为题,将题目补充完整(可填“老师”“校风”“面貌”“集体”等词语)写一篇作文。
要求:

(1)有真情实感,说心里想说的话。

(2)尽量做到有新意、有创见。

(3)书写工整,卷面整洁。

    (4)500字左右。

 

    
参考答案:
一、(一)甲、1.绿树村边合,青山郭外斜  2.曲径通幽处   3.似曾相识燕归来  4.惊起一滩鸥鹭  5.老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已  6.商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花  7.问渠那得清如许,为有源头活水来  8.正入万山圈子里,一山放过一山拦  乙、9.《浮生六记》  沈复  清  10.①暗暗的   ②通“僵”,僵硬  ③漫漫地  ④鸟鸣   11. ①原意是连秋天重新生出来的最纤细的鸟的羽毛都看得十分清楚。现形容目光敏锐,有洞察力。  ②形容安适愉快而满足的样子。  12.物外之趣   观蚊之趣   林虫之趣   13.有强烈的好奇心,细致观察,有丰富的想象力。
14.略  (二(er))甲、15.líng   qiú   cāng   niàng  16.繁密的(de)(de)(de)藤(teng)萝(luo)花(hua)(hua)给了(le)作(zuo)者以(yi)极大的(de)(de)(de)感染(ran),使作(zuo)者从“生(sheng)(sheng)(sheng)死迷、手足情”中解脱出(chu)来,并给作(zuo)者带来了(le)精神的(de)(de)(de)宁(ning)静和生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)喜(xi)悦,使作(zuo)者悟出(chu)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)真谛。  17.虽然人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)个(ge)体生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)是短暂的(de)(de)(de),但整(zheng)个(ge)人(ren)(ren)(ren)类(lei)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)长河却是无(wu)止境的(de)(de)(de)。   18.启发(fa)人(ren)(ren)(ren)们只(zhi)有鼓足生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)勇气,扬起生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)风(feng)帆,在新(xin)时代的(de)(de)(de)闪光(guang)河流上航行,才(cai)能创(chuang)造(zao)不朽(xiu)的(de)(de)(de)辉(hui)(hui)煌,驶向(xiang)光(guang)辉(hui)(hui)的(de)(de)(de)彼岸(an)。  19.从紫藤(teng)萝(luo)的(de)(de)(de)光(guang)辉(hui)(hui)和芳香中受到了(le)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)鼓舞,看到了(le)自己光(guang)辉(hui)(hui)的(de)(de)(de)前景,加快了(le)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)脚步。  乙、20.(1)落叶时节繁花(hua)(hua)满枝(zhi)。   (2)枯枝(zhi)与柔藤(teng)复活(huo)。   21.枯树(shu)把身(shen)躯(qu)借给牵牛花(hua)(hua),牵牛花(hua)(hua)把鲜艳的(de)(de)(de)花(hua)(hua)簪上枯树(shu)枝(zhi)头,结果(guo)它们复活(huo)了(le),和谐、美丽地生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)在一起。  22.拟人(ren)(ren)(ren)  对比   相互依存(cun)、相互帮(bang)助   23.人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)只(zhi)有彼此信(xin)赖、宽容、帮(bang)助、合(he)(he)作(zuo),才(cai)能超越自我(wo),充(chong)分(fen)实现生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)价值。(答案未(wei)必统一,只(zhi)要从原(yuan)文出(chu)发(fa),合(he)(he)理即可)

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