爱上海

华语网_语文知识_初中语文_小学语文_教案试题_中考高考作文

爱上海 > 初中语文 > 九年级下册语文

邹忌讽齐王纳谏 主题和结构特点

[移动版] 佚名

主题(ti):要(yao)求统治者能听取(qu)不(bu)同(tong)意见,而一个人之所(suo)以能听取(qu)不(bu)同(tong)意见,又在于他有自知之明(ming)。是(shi)文章的重点(dian)。

结(jie)构:本(ben)文结(jie)构层次很(hen)别(bie)致,从头至尾一直用三层排比的手法来写。

妻、妾(qie)、客是三层(ceng);“私我(wo)”、“畏我(wo)”、“有求(qiu)于我(wo)”是三层(ceng);“宫妇左右”、“朝廷之(zhi)(zhi)臣”、“四境之(zhi)(zhi)内(nei)”的百姓(xing),又(you)是三层(ceng)。上(shang)、中(zhong)、下(xia)(xia)赏(shang),是三层(ceng);“令初下(xia)(xia)”、“数(shu)月之(zhi)(zhi)后(hou)”、“期年(nian)之(zhi)(zhi)后(hou)”,又(you)是三层(ceng)。这(zhei)些(xie)都是比较容易识别的。

再看(kan),邹忌自以为美于(yu)徐公这一事件的发展在时间(jian)上是三层:“朝”、“旦日”、“明日”是也。

邹忌的(de)(de)思想转(zhuan)变过程也(ye)是(shi)三层(ceng)(ceng)(ceng)(ceng):“孰视之自(zi)以为不如”是(shi)第一(yi)层(ceng)(ceng)(ceng)(ceng),“窥镜(jing)而自(zi)视,又(you)弗(fu)如远甚”是(shi)第二层(ceng)(ceng)(ceng)(ceng),然后到“暮寝而思之”是(shi)第三层(ceng)(ceng)(ceng)(ceng),找出了矛盾的(de)(de)焦点。全部事态的(de)(de)发展也(ye)是(shi)三层(ceng)(ceng)(ceng)(ceng):邹忌现(xian)身说法进(jin)行讽谏(jian)是(shi)第一(yi)层(ceng)(ceng)(ceng)(ceng);齐(qi)威王(wang)“下令(ling)”广泛征求意见是(shi)第二层(ceng)(ceng)(ceng)(ceng),最后使邻近的(de)(de)诸侯(hou)国都来(lai)入朝,“此所谓战胜于朝廷(ting)”是(shi)第三层(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)。

当(dang)然,作者(zhe)这样的写(xie)法不见得(de)全部都是有意(yi)的,但我们却可以从中得(de)到(dao)启发。

总之,文章的结构层(ceng)次很重(zhong)要,没有层(ceng)次不行(xing),层(ceng)次太(tai)多也不行(xing)。

一(yi)般地说,总要注意(yi)到结构层(ceng)(ceng)次的(de)对称(cheng)美,排(pai)比作(zuo)用(yong)和递进(即一(yi)层(ceng)(ceng)比一(yi)层(ceng)(ceng)深(shen)入)作(zuo)用(yong)。本篇在这方(fang)面确有值得后人借鉴的(de)地方(fang)。

随机推荐
�Ϻ�ҹ����,�Ϻ�������,�Ϻ�Ʒ����ҹ�Ϻ���̳,�Ϻ�419��̳,ҹ�Ϻ�������̳�Ϻ�gm����Դ,�Ϻ�gmƷ��,�Ϻ�gm��̳