2009年四川省成都市中考语文试题

全卷分A卷和B卷,A卷满分100分,B卷满分50分；考试时间120分钟。 A卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷, 第Ⅰ卷(juan)为选择题, 第Ⅱ卷(juan)为其他类型(xing)的题。

A卷 (共100分)

第Ⅰ卷 (选择题共18分)

注意事项:

1. 第Ⅰ卷共2页(ye),答第Ⅰ卷前,考(kao)(kao)生务必(bi)将自(zi)己的姓名、准(zhun)考(kao)(kao)证号、考(kao)(kao)试(shi)科目涂写在试(shi)卷和答题卡(ka)上。考(kao)(kao)试(shi)结束后(hou),监考(kao)(kao)人(ren)员将试(shi)卷和答题卡(ka)一并收回(hui)。

2. 第Ⅰ卷各题(ti)均有(you)四个选项,只有(you)一项符合(he)题(ti)目(mu)要求(qiu)。每(mei)小题(ti)选出答案(an)后(hou),用2B铅笔把(ba)答题(ti)卡对应题(ti)目(mu)的答案(an)标号涂(tu)(tu)黑；如需改动,用橡皮擦干净后(hou),再选涂(tu)(tu)其(qi)他(ta)答案(an),不能答在试卷上。请注意机(ji)读答题(ti)卡的横竖格式(shi)。

一、基础知识 (9 分(fen) , 每小题 3 分(fen) )

1.根据语境,下(xia)面(mian)加(jia)点字(zi)注音错误的一项是

A. 罗布泊干涸(hé)后,周边生态环境马上发生变化,防沙卫士胡杨成片死亡,罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干沙漠浑(hún)然一体。

B. 腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗(rǒng)杂的观众心上,观众的心也蓦(mù)然变(bian)成了牛皮(pi)鼓面,也是隆隆、隆隆的。

C. 他们讲究亭台轩(xuān)榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬(chèn),讲(jiang)究近景远景的(de)层次。

D. 我是干瘪(biě）的稻穗,是失修的路基；是淤(yū)滩上的(de)驳(bo)船把纤绳(sheng)深深勒(le)进你的(de)肩膊,——祖国(guo)啊!

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2.下面(mian)语(yu)句中(zhong)书写准确无误的一项是

A. 北雁南飞(fei),活(huo)跃在田(tian)间草际的昆(kun)虫也都消声匿迹(ji),到处呈现出一片衰草连天的景象。

B. 他伸(shen)展(zhan)出他如盖的(de)浓阴(yin),来(lai)阴(yin)庇树下的(de)幽花芳草,来(lai)呈现大(da)地无尽的(de)甜美与芳馨。

C. 历史,现实,在雨中融合了——融成(cheng)一幅悲哀(ai)而美丽、真(zhen)实而荒缪的画面。

D. 读书费(fei)时(shi)过多易惰,文(wen)(wen)采(cai)藻饰太盛则矫,全凭条文(wen)(wen)断事乃(nai)学究(jiu)之故态。

3.下列语句中加点的成(cheng)语使用不正确(que)的一项(xiang)是(shi)

A. 绿色的蝈蝈啊,如果你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。

B. 杨丽萍在她的舞蹈表演中,总是使出浑身解数,用灵活(huo)优(you)美的舞姿去表现和(he)诠释中国(guo)民族舞蹈(dao)的魅力(li)与(yu)内涵。

C. 三年的初中生活,我们班级就像一个大家庭,大家相互关心和帮助,相敬如宾,友好相处,留下了许(xu)多美好的记忆(yi)。

D. 相同的思想、观点、趣味及理想,使他们两人常常一拍即合,一见面就感到一种相互理解的(de)愉悦和心(xin)灵(ling)的(de)快乐。

二、阅读下面的文言文,完成 4-6 题。 (共9分,每(mei)小题3分)

太行、王屋二山,方七百(bai)里,高万仞,本在(zai)冀(ji)州之南,河阳之北。

北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南, 达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉；子又生孙,孙又生子；子又有子,子又有孙；子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而(er)不平(ping)?”河曲(qu)智(zhi)叟亡以应。

操蛇之神闻之,惧其不已也(ye),告(gao)之于帝(di)。帝(di)感(gan)其诚(cheng),命夸娥氏(shi)二(er)(er)子负二(er)(er)山(shan),一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无(wu)陇断焉(yan)。

4. 对(dui)下列语句中加点(dian)的词的解释,不正确的一项是

A. 杂然相许许: 赞同

B. 遂率子孙荷担者三夫 荷: 扛

C. 寒暑易节易: 交换

D. 何苦而不平 苦: 劳苦

5.下列句子中加点(dian)词的意义相同的一组是

A. 以君之力 B. 河曲智叟笑而止之曰

扶苏以数谏故 此则岳阳楼之大观也

C. 而山不加增 D. 告之于帝

义不杀少而杀众 皆以美于徐公

6.下(xia)列(lie)对文(wen)章内(nei)容的(de)理(li)解和写法(fa)的(de)分析,不正确的(de)一项是(shi)

A. 愚公饱(bao)受交通阻塞之苦,提出了(le)移(yi)山(shan)的(de)(de)(de)(de)主张,这个主张得到了(le)众人的(de)(de)(de)(de)热(re)烈响应,却遭到了(le)妻子的(de)(de)(de)(de)强(qiang)烈反对和智叟的(de)(de)(de)(de)无情(qing)嘲笑。

B. 愚公在对智叟进行反驳时,信心百倍,理由(you)充足,以(yi)“人无(wu)穷”而(er)“山有(you)尽”的(de)道(dao)理,说(shuo)得(de)智叟哑口无(wu)言,无(wu)力回(hui)击。

C. 文章有(you)意在命名(ming)上(shang)加以颠倒,将(jiang)大智(zhi)大勇(yong)者(zhe)命名(ming)为(wei) “愚公 ”,将(jiang)鼠目寸光(guang)者(zhe)命名(ming)为(wei)“智(zhi)叟(sou)”,这样加重了(le)对比的色彩(cai),增强了(le)讽刺(ci)的效果(guo)。

D. 愚公(gong)挖山(shan)不止,感动(dong)了(le)天帝,天帝令(ling)人(ren)搬(ban)移了(le)两(liang)座大山(shan),这(zhei)一富有神话色(se)彩(cai)的结局,包含了(le)对愚公(gong)精神的肯(ken)定和颂(song)扬。

B 卷

第Ⅱ卷（共82分）

注意事项:

1. 第Ⅱ卷(juan)共5页, 用蓝、黑钢(gang)笔(bi)或圆珠笔(bi)直接答在试卷(juan)上。

2. 答卷前将密封线内的项目填写(xie)清楚。

三、(10分)

7.把上面(mian)文言文阅读材料中画(hua)横线的句子(zi)翻(fan)译为现代汉(han)语。 (4分)

(1) 吾(wu)与(yu)汝毕(bi)力(li)平险,指通豫(yu)南(nan),达于汉(han)阴,可乎? (2分)

译文:

(2) 甚矣,汝(ru)之不惠! (2分)

译文:

8.用课(ke)文原句填空(kong)。 (任选(xuan)四句填写)(4分)

(1)___________________ ，可以为师也。《〈论语〉十则》

(2) 蝉则千转不穷，___________________ 。 (吴(wu)均《与朱(zhu)元思书》)

(3) 潮平两岸阔，___________________ 。 (王湾(wan)《次北固山下》)

(4) 春潮带雨晚来急，___________________ 。 (韦应物《除州西涧》)

（5）___________________ ? 满眼风光北固楼。 ( 辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》) （6）___________________ ，各(ge)领风(feng)骚数百(bai)年。 (赵翼(yi)《论诗》)

9.根据下面的语境填空。 (任选一(yi)题)(2 分)

(1) 从曹植的“捐躯赴国难,视死忽如归”到文天样的“___________________________________ __？___________________________ __________________________ ”，我们看(kan)到(dao)了仁人志士对“生(sheng)死”所作出的最简单而(er)又最精辟的诠释。

(2) 洞庭湖的壮美景象引来不少文人的咏叹 , 这里有杜甫“吴楚东南坼, 乾坤日夜浮”的苍凉，又有孟浩然 “ ___________________________________ ，____________________”的(de)壮(zhuang)阔(kuo)，范仲淹也因其万(wan)顷碧(bi)波的(de)阴晴明暗,发出了先忧后(hou)乐的(de)拳拳心语。

四、阅读下面文章,然后完成10-13题。 (12 分)

要成为你自己

周国平

①童年和少年是充满理(li)想的(de)(de)美好时期。如(ru)果我问你(ni)们(men),你(ni)们(men)将(jiang)来想成(cheng)为(wei)(wei)(wei)怎样(yang)的(de)(de)人,你(ni)们(men)一定会给我许多漂亮的(de)(de)回答。譬如(ru)说,想成(cheng)为(wei)(wei)(wei)拿破仑那(nei)样(yang)的(de)(de)伟人,爱因斯坦那(nei)样(yang)的(de)(de)大科学家,曹(cao)雪(xue)芹那(nei)样(yang)的(de)(de)文豪(hao),等等。这(zhei)些回答都不坏,不过(guo),我认为(wei)(wei)(wei)比(bi)这(zhei)一切(qie)都更重要的(de)(de)是,首先要成(cheng)为(wei)(wei)(wei)你(ni)自己(ji)。

②姑(gu)且假(jia)定你(ni)(ni)(ni)特别崇拜拿破仑(lun),成(cheng)(cheng)为(wei)像他(ta)(ta)那(nei)样的盖世(shi)英雄是你(ni)(ni)(ni)最大(da)的愿(yuan)(yuan)(yuan)望。好吧,我(wo)问你(ni)(ni)(ni):就让你(ni)(ni)(ni)成(cheng)(cheng)为(wei)拿破仑(lun),生长(zhang)在(zai)他(ta)(ta)那(nei)个时(shi)代(dai),有(you)(you)他(ta)(ta)那(nei)些经历,你(ni)(ni)(ni)愿(yuan)(yuan)(yuan)意(yi)吗(ma)?你(ni)(ni)(ni)很可能会(hui)激动得(de)喊(han)起来:太愿(yuan)(yuan)(yuan)意(yi)啦!我(wo)再(zai)问你(ni)(ni)(ni):让你(ni)(ni)(ni)从身(shen)体到灵(ling)魂整(zheng)个儿(er)都变(bian)成(cheng)(cheng)他(ta)(ta),你(ni)(ni)(ni)也(ye)愿(yuan)(yuan)(yuan)意(yi)吗(ma)?这(zhei)(zhei)下你(ni)(ni)(ni)或许(xu)有(you)(you)些犹豫了(le),会(hui)这(zhei)(zhei)么(me)想:整(zheng)个儿(er)变(bian)成(cheng)(cheng)了(le)他(ta)(ta),不就是没(mei)有(you)(you)自己(ji)了(le)吗(ma)？对了(le),我(wo)的朋友,正是这(zhei)(zhei)样。那(nei)么(me),你(ni)(ni)(ni)不愿(yuan)(yuan)(yuan)意(yi)了(le)?当然喽,因为(wei)这(zhei)(zhei)意(yi)味着(zhe)世(shi)界上曾经有(you)(you)过拿破仑(lun),这(zhei)(zhei)个事实没(mei)有(you)(you)改变(bian),惟一(yi)的变(bian)化是你(ni)(ni)(ni)压根儿(er)不存在(zai)了(le)。

③由此可见,对(dui)于每一个(ge)人(ren)来说(shuo),最(zui)宝贵(gui)的还是(shi)他(ta)自己(ji)。无论他(ta)多么(me)羡慕(mu)别(bie)的什么(me)人(ren),如果(guo)让他(ta)彻(che)头彻(che)尾成为这个(ge)别(bie)人(ren)而不再是(shi)自己(ji),谁都不肯了。

④也许你会反驳我:你说的真是废话,每个人都已经是他自己了,怎么会彻头彻尾成为别人呢?不错,我只是在假设一种情形,这种情形不可能完全按照我所说的方式发生。不过,在实际生活中,类似情形却常常在以稍微不同的方式发生着。世上有许多人,你可以说他是随便什么东西,一种职业、一种身份、一个角色,或别的什么,惟独不是他自己。如果一个人总是按照别人的意见生活,没有自己的独立思考,总是为外在的事务忙碌,没有自己的内在生活,那么,说他不是他自己就一点没有冤枉他。因为确确实实,从他的头脑到他的心灵,你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了,他只是别人(ren)的一(yi)个(ge)影子(zi)或事务的一(yi)架机器了。可见,真正成为自己可不是一(yi)件容易的事。

⑤那么,怎样才能(neng)(neng)成为自己呢(ni)?这(zhei)是(shi)真正(zheng)的(de)(de)难题,我(wo)(wo)(wo)承认我(wo)(wo)(wo)给不(bu)出(chu)答案(an)。我(wo)(wo)(wo)还相信,不(bu)存(cun)在一(yi)个(ge)适用(yong)于(yu)一(yi)切(qie)人的(de)(de)答案(an)。我(wo)(wo)(wo)只能(neng)(neng)说(shuo),最重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)是(shi)每(mei)个(ge)人都要(yao)(yao)真切(qie)地意识到他的(de)(de)“自我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)宝(bao)贵”,有(you)了(le)这(zhei)个(ge)觉悟(wu),他就会(hui)自己去寻(xun)找属(shu)于(yu)他的(de)(de)答案(an)。在茫茫宇宙间,每(mei)个(ge)人都只有(you)一(yi)次(ci)生(sheng)存(cun)的(de)(de)机会(hui),都是(shi)一(yi)个(ge)独一(yi)无二、不(bu)可重(zhong)复的(de)(de)存(cun)在。正(zheng)像卢梭所说(shuo)的(de)(de),上帝把你造出(chu)来后(hou),就把那个(ge)属(shu)于(yu)你的(de)(de)特定的(de)(de)模子打碎了(le)。名声、财产、知识等等都是(shi)身外之(zhi)物,人人都可求而得之(zhi),但你对(dui)人生(sheng)的(de)(de)独特感受(shou)是(shi)没(mei)有(you)人能(neng)(neng)够(gou)替代(dai)的(de)(de)。你死之(zhi)后(hou),没(mei)有(you)人能(neng)(neng)够(gou)代(dai)替你再活(huo)一(yi)次(ci)。如果你真正(zheng)意识到这(zhei)一(yi)点,你就会(hui)明白,活(huo)在世上,最重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)就是(shi)活(huo)出(chu)你自己的(de)(de)特色和滋(zi)味来。

⑥你(ni)的(de)人生(sheng)是(shi)否(fou)有(you)意义,衡量的(de)标准不(bu)是(shi)外在的(de)成功,而是(shi)你(ni)对积极人生(sheng)的(de)独(du)特领悟和坚守。坚持这一(yi)标准,你(ni)的(de)自我才能(neng)闪放(fang)出(chu)个性的(de)光华。

10. 本文阐述的中(zhong)心论点是什么? (2 分)

11. 第④段“你在其中已经找不到(dao)丝(si)毫(hao)真正属于他自己(ji)的东西了”这(zhei)句话怎(zen)样理解? (3 分)

12. 第②段主(zhu)要运用(yong)了什(shen)么论证(zheng)方法? 运用(yong)这(zhei)种论证(zheng)方法有什(shen)么作用(yong)? (4 分)

13. 文章通(tong)篇用“你”“你们”这(zhei)一称呼(hu),这(zhei)样有什么表达效(xiao)果? (3 分(fen))

五、作文(60 分)

14. 请(qing)在下面的(de)作文题中任意(yi)选(xuan)做一(yi)题。

(1) 题目:心中的(de)风(feng)景

要求:①自(zi)定立意； ②自(zi)选文体； ③不(bu)少于(yu)600字(zi)；④不(bu)得(de)抄袭(xi)、套作(zuo)； ⑤不(bu)得(de)出现真实的人名(ming)、校名(ming)和地名(ming)。

(2) 以“读”为话题,写一篇作(zuo)文。

要求:①自(zi)拟题目,不(bu)可用话题作(zuo)题目；②自(zi)定立意(yi)； ③自(zi)选文体(ti)； ④不(bu)少(shao)于600字(zi)；⑤不(bu)得抄袭、套作(zuo)； ⑥不(bu)得出现(xian)真实(shi)的人名(ming)、校名(ming)和地名(ming)。

B 卷 ( 共50 分)

注意事项：

1.B 卷共5页,用蓝、黑钢笔(bi)或圆珠笔(bi)直接答在试卷上(shang)。

2.答(da)卷前将密封线内的项目填写清楚。

一、诗歌鉴赏 (4 分 )

阅读下面诗歌,按要求回答(da)问题。 (4 分)

天净沙·秋思

马致远

枯(ku)藤老树昏鸦,小(xiao)桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠(chang)人在(zai)天涯。

1.这首小令表达了(le)怎样(yang)的(de)情感(gan) ?(2 分 )

2.这首小(xiao)令在(zai)写法上有什么特点? 试举出其中一点简(jian)要分析。 (2 分 )

二、文言文阅读 (12 分 )

阅读(du)下(xia)面的文言(yan)文,完(wan)成3～5题。

初,霍氏奢侈,茂陵徐生曰:“霍氏必亡。夫奢则不逊,不逊必侮上。侮上者,逆道也,在人之右,众必害^①之。霍氏秉权日久,害之者多矣。天下害之,而又行以逆道,不亡何待!”乃上疏言:“霍氏泰盛 ,陛下即爱厚之,宜以时抑制,无使至亡。”书三上,辄报闻^②。其后霍氏诛灭,而告霍氏者皆封,人为徐生上书曰:“臣闻客有过主人者,见其灶直突^③,傍有积薪。客谓主人:‘更为曲突,远徙其薪；不者,且有火患。’ 主人嘿然不应。俄而家果失火,邻里共救之,幸而得息。于是杀牛置酒,谢其邻人,灼烂者在于上行^④,馀各以功次坐,而不录言曲突者。人谓主人曰:‘乡使听客之言,不费牛酒,终亡火患。今论功而请(qing)宾,曲突徙薪亡恩泽,焦(jiao)头烂额为(wei)上客耶? ’主人乃寤而请(qing)之。”

——《资治通鉴》

【注释】

①害：妒忌,怨恨。②报闻： 汉(han)代(dai)制度,上书言事,皇帝不采用的,就(jiu)来个“报闻”,意(yi)思(si)是知(zhi)道了,表示作罢。 ③ 突(tu)：烟囱(cong)。④上行(háng)：上位。

3. 对下列(lie)语句(ju)中(zhong)加点的词(ci)解释(shi)有误(wu)的一项(xiang)是 ( ) (2 分)

A. 而又行以逆道 道: 道理

B. 宜以时(shi)抑制 宜(yi): 应该

C. 臣闻客有过主人者(zhe) 过: 拜访

D. 终亡火(huo)患 亡: 通“无”

4.将文(wen)中画横(heng)线(xian)的句(ju)子翻译(yi)为现代汉语。 (6 分)

(1) 夫(fu)奢(she)则不(bu)逊,不(bu)逊必侮(wu)上。 (3 分(fen))

译文：

(2) 更为曲突,远(yuan)徙其(qi)薪(xin)；不者,且有火患(huan)。 (3 分)

译文：

5.“曲突(tu)徙薪”这(zhei)个(ge)故事说明了什么(me)道理?文中上(shang)书人引用“曲突(tu)徙薪”的故事用意是什么(me) ? (4 分)

三、名著及现代文阅读 (22 分 )

(一) 名著阅读 (4 分)

6.下(xia)面两题任选一题完成。

(1) 读名著,让你开阔(kuo)眼界,提高你对(dui)生活(huo)的(de)(de)认识；读名著,又让你认识了很多(duo)人物(wu)(wu),提高你辨析(xi)事物(wu)(wu)的(de)(de)能力(li)。请从下面提供的(de)(de)名著人物(wu)(wu)中选择其一(yi),概(gai)括叙述与他相关的(de)(de)一(yi)个故事情(qing)(qing)节(jie),并根据你所写的(de)(de)这一(yi)情(qing)(qing)节(jie),概(gai)括出(chu)人物(wu)(wu)相应的(de)(de)性格特(te)点。 (4 分)

武松 觉(jue)慧 孙(sun)悟空 关(guan)羽 鲁(lu)滨孙(sun)

所选人物:

故事情节:（2 分）

性格特点:（2 分）

(2)根(gen)据下面的(de)情节(jie)写出人物姓名及其性格特点。 (4 分)

他的(de)武器是两只板斧,听(ting)说殷天(tian)锡强(qiang)势占柴(chai)进宅(zhai)舍(she),使怒(nu)不可遏。要叫(jiao)他吃(chi)板斧。他干(gan)净(jing)利落,只用拳头(tou)就结束了恶霸性命。后(hou)来听(ting)说朝廷(ting)要招(zhao)(zhao)(zhao)安(an),他便(bian)踢(ti)桌子,大(da)叫(jiao):“招(zhao)(zhao)(zhao)安(an),招(zhao)(zhao)(zhao)安(an),招(zhao)(zhao)(zhao)什么鸟安(an)!”……将(jiang)朝廷(ting)的(de)圣旨撕(si)了个粉(fen)碎。

这一情节写的(de)(de)人物是__________，从(cong)中(zhong)可以看出这个人物的(de)(de)性(xing)格特点是___________________ ___________________

(二 ) 阅读下面的文章,完成 7～10 题。(18 分)

我生命中的那簇野菊花<

赵 宁

①成长本是一个漫长的过(guo)程,历(li)经岁月的不断锤炼打磨(mo),才能由(you)幼稚走(zou)向(xiang)(xiang)成熟,由(you)怯弱走(zou)向(xiang)(xiang)勇敢。

②我(wo)是母亲的(de)第(di)四个(ge)孩(hai)子,出世(shi)没几(ji)天,便被(bei)送进医(yi)院。医(yi)生告知,孩(hai)子心脏发(fa)育不好(hao),有肺炎、先天性气管(guan)(guan)炎,很难养活。而我(wo)的(de)父母亲,始(shi)终不肯放弃我(wo),一天天的(de)打针吃药,细心的(de)照管(guan)(guan),使我(wo)终于幸存下来(lai)。

③我(wo)所能记起(qi)的是(shi)五六岁前(qian)后的事情。当(dang)别的孩子(zi)在村里像兔子(zi)一样欢(huan)快(kuai)追逐时,我(wo)躲(duo)在医院的病床上(shang)；当(dang)一群孩子(zi)相约戏水时,我(wo)被(bei)关在家(jia)里；当(dang)小伙(huo)伴们爬树、捉(zhuo)知了时,我(wo)只能远(yuan)远(yuan)地看着(zhe)。我(wo)常搬着(zhe)小凳子(zi),坐在家(jia)门口(kou),看他们跳皮筋、打沙包,时常心生悲哀,我(wo)甚至(zhi)自己一点也不喜欢(huan)自己。

④深秋的(de)(de)(de)一天(tian),我(wo)(wo)(wo)(wo)睡得迷迷糊糊的(de)(de)(de),感到(dao)嘴里干(gan)渴,嚷着要喝(he)水。父(fu)(fu)亲(qin)过来(lai)习惯地(di)摸我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)额头:“这么(me)烫(tang), 又发烧了(le)(le)。”他(ta)迅速地(di)给我(wo)(wo)(wo)(wo)穿戴好(hao),叮(ding)嘱(zhu)了(le)(le)母亲(qin)几(ji)句(ju),就去推(tui)自(zi)行(xing)(xing)车,领我(wo)(wo)(wo)(wo)去镇(zhen)上的(de)(de)(de)医院(yuan)。当(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)坐(zuo)(zuo)在(zai)父(fu)(fu)亲(qin)自(zi)行(xing)(xing)车的(de)(de)(de)后(hou)座的(de)(de)(de)时候,才知(zhi)道(dao),此(ci)刻天(tian)刚蒙蒙亮,路(lu)(lu)上几(ji)乎(hu)没有人(ren)。深秋的(de)(de)(de)早晨寒气袭人(ren),父(fu)(fu)亲(qin)飞快地(di)骑着自(zi)行(xing)(xing)车, 我(wo)(wo)(wo)(wo)则(ze)昏昏沉沉地(di)靠(kao)在(zai)他(ta)的(de)(de)(de)背上。镇(zhen)医院(yuan)离(li)家并不(bu)远,很(hen)快就到(dao)了(le)(le),听诊、化验、取药、打(da)针(zhen)……这一系列过程,小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)已(yi)是(shi)非常熟悉(xi)了(le)(le)……出了(le)(le)医院(yuan)已(yi)是(shi)9点(dian)(dian)多了(le)(le),小(xiao)(xiao)镇(zhen)上早已(yi)热闹起(qi)来(lai),父(fu)(fu)亲(qin)带着我(wo)(wo)(wo)(wo)往(wang)家赶(gan)。晴朗的(de)(de)(de)天(tian),阳(yang)光是(shi)金色的(de)(de)(de),照在(zai)一张张兴奋的(de)(de)(de)脸上,我(wo)(wo)(wo)(wo)无力地(di)靠(kao)在(zai)父(fu)(fu)亲(qin)的(de)(de)(de)背上,什(shen)么(me)也(ye)不(bu)想说(shuo),也(ye)不(bu)想看,我(wo)(wo)(wo)(wo)只觉得自(zi)己与这充满活(huo)力的(de)(de)(de)景象格(ge)格(ge)不(bu)入,我(wo)(wo)(wo)(wo)像是(shi)被(bei)快乐遗弃(qi)的(de)(de)(de)孩子(zi),不(bu)知(zhi)道(dao)自(zi)己还(hai)能不(bu)能长大(da)(da)。我(wo)(wo)(wo)(wo)无声地(di)哭泣(qi)着, 泪水将父(fu)(fu)亲(qin)的(de)(de)(de)外套弄湿(shi)了(le)(le)一大(da)(da)片。他(ta)感到(dao)了(le)(le)什(shen)么(me), 车子(zi)骑到(dao)前面一个转弯处忽然改变了(le)(le)方向(xiang),父(fu)(fu)亲(qin)对我(wo)(wo)(wo)(wo)说(shuo):“ 咱们抄小(xiao)(xiao)路(lu)(lu)能近点(dian)(dian)。”我(wo)(wo)(wo)(wo)从来(lai)不(bu)知(zhi)道(dao)这条小(xiao)(xiao)路(lu)(lu)也(ye)能通向(xiang)村子(zi)。说(shuo)是(shi)一条小(xiao)(xiao)路(lu)(lu),其实是(shi)灌溉渠的(de)(de)(de)渠岸,这条水渠很(hen)深,也(ye)很(hen)宽(kuan),渠岸大(da)(da)约一米宽(kuan),并不(bu)是(shi)很(hen)平坦(tan)。我(wo)(wo)(wo)(wo)坐(zuo)(zuo)在(zai)后(hou)座上,觉得有点(dian)(dian)紧张,便坐(zuo)(zuo)直了(le)(le)身子(zi),也(ye)没有了(le)(le)一丝困意。

⑤我的眼前忽然一亮,就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花,在阳光的照耀下,开得那样鲜艳,那样精神。“爸爸,那是什么花?你放我下来吧。”我从自行车上跳了下来。 父亲说:“这是白菊花,像是野生的。”我蹲在了路边兴奋地看着这些花,A一丛丛,一簇簇。紧密地挨着,矮矮的,却精神抖擞,一些小虫在上面跳跃飞舞,花朵不大,可开得那样灿烂,没有一丝倦怠之意。我(wo)(wo)已(yi)无(wu)法准确地(di)(di)描(miao)绘那个时刻(ke)(ke)小小的(de)(de)我(wo)(wo)的(de)(de)心(xin)境,我(wo)(wo)只(zhi)记得那一(yi)刻(ke)(ke)有(you)一(yi)幅画面深(shen)深(shen)地(di)(di)刻(ke)(ke)印在我(wo)(wo)脑海里:清凉的(de)(de)风,湛蓝的(de)(de)天,金闪闪的(de)(de)阳光(guang),加上一(yi)大(da)片(pian)白色的(de)(de)野菊(ju)花明艳美丽(li),清香袭人,一(yi)个瘦弱的(de)(de)小女孩看得痴(chi)迷,看得绽放了久(jiu)违(wei)的(de)(de)笑颜。而就在那一(yi)刻(ke)(ke), 她坚(jian)定地(di)(di)告诉(su)自(zi)己(ji),她要(yao)生长得像这花一(yi)样美丽(li)……

⑥那(nei)一(yi)(yi)天(tian)回家后,我破(po)天(tian)荒头一(yi)(yi)回吃药没有让父母催(cui)促,那(nei)一(yi)(yi)大(da)碗(wan)药,我第一(yi)(yi)次面无惧色,一(yi)(yi)饮(yin)而尽(jin)。只有我知道,我饮(yin)下(xia)去的(de)是希望(wang),是力量(liang),是渴望(wang)生命如花绽(zhan)放的(de)动力,那(nei)一(yi)(yi)刻一(yi)(yi)个六岁(sui)的(de)小女孩觉(jue)得自己长大(da)了。

⑦多年以后,我终于摆脱了疾病,健康地长大,并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。B 如果说生命是一件完美的艺术品,那么在我生命的这幅画卷中,那路边的野菊花就该是神来之笔吧!

( 有删改 )

7.作者(zhe)为什么以“我(wo)生(sheng)命中的那簇野菊花”为题目?请结合(he)文章(zhang)简(jian)要分析作答。 (4 分)

8.作者为什么在文(wen)章(zhang)的前几(ji)段(duan)花(hua)去大量笔(bi)墨叙写“我 ”常年生病的情况 ? (4 分 )

9.本文有不少精彩的语句,请将文中画“_____”线的A 、B两处从修辞手法运用的角度进行简要赏析。(6 分)

答:A.

B.

10. 阅读下面的(de)(de)材料,说说它与文章所表达的(de)(de)主(zhu)旨相同吗(ma)?它们又给你怎样的(de)(de)启示?请结合你的(de)(de)认(ren)识谈谈自己的(de)(de)看法。 (4 分(fen))

材料:我(wo)(wo)们(men)无法(fa)选(xuan)(xuan)择(ze)出(chu)生(sheng),无法(fa)选(xuan)(xuan)择(ze)父母,我(wo)(wo)们(men)无法(fa)选(xuan)(xuan)择(ze)出(chu)生(sheng)的历(li)史(shi)时期与国家,以及(ji)成长的周遭环境。但是, 在这(zhei)些(xie)无法(fa)选(xuan)(xuan)择(ze)之(zhi)中(zhong),我(wo)(wo)们(men)的确可以选(xuan)(xuan)择(ze)自(zi)己(ji)的生(sheng)活态度:是勇敢无畏还是胆小怯(qie)懦,是目标坚定(ding)还是随波逐流。不(bu)论世(shi)界对我(wo)(wo)们(men)所(suo)做的选(xuan)(xuan)择(ze)和决(jue)定(ding)有多么漠不(bu)关心,这(zhei)些(xie)选(xuan)(xuan)择(ze)和决(jue)定(ding)是我(wo)(wo)们(men)自(zi)己(ji)做出(chu)的。总而言(yan)之(zhi), 这(zhei)些(xie)选(xuan)(xuan)择(ze)和决(jue)定(ding)最终将构筑我(wo)(wo)们(men)自(zi)己(ji)的命运。

四、语言运用 (12 分)

11. 四(si)川汶川特(te)大地(di)震后(hou)创造(zao)了“四(si)个没(mei)(mei)有(you)”的(de)奇(qi)迹:没(mei)(mei)有(you)饥(ji)荒(huang)、没(mei)(mei)有(you)流民、没(mei)(mei)有(you)瘟疫、没(mei)(mei)有(you)社(she)会动荡。面对这(zhei)样的(de)奇(qi)迹,生(sheng)活在(zai)四(si)川成(cheng)都的(de)你,会感慨万千,也想(xiang)说点什么。请根据下(xia)面的(de)提(ti)示回答。 (4 分)

(1) 面对这样的奇迹,你的感受是:__________________(2 分(fen) )

(2) 面对这样的(de)奇迹(ji),你想对灾区的(de)人们说:___________________ ___________________(2 分 )

12. 阅(yue)读下列材料,回答后面的问题。 (4分)

成(cheng)都市中小学(xue)正掀起(qi)“国(guo)学(xue)经典(dian)诵读(du)活动”的高潮,不少学(xue)校,正大(da)力开展国(guo)学(xue)经典(dian)诵读(du)活动,让(rang)孩子(zi)们与经典(dian)相伴。

材(cai)料(liao)一 某(mou)小学(xue)(xue)在校园(yuan)环境(jing)文化的(de)营(ying)造中(zhong),充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板报等(deng)空间,以多种艺术表现形式(shi),渗透国学(xue)(xue)经(jing)典(dian)的(de)文化元素,让孩(hai)子在耳濡目染中(zhong)快乐成(cheng)长。

材(cai)料二 某(mou)九义(yi)学校(xiao)提倡快乐(le)学国学。校(xiao)园内众多的(de)(de)楹联、教学楼(lou)墙上的(de)(de)《弟子规》、经典美文以(yi)及(ji)出自经典的(de)(de)指路牌(“三(san)乐(le)苑(yuan)”“积步轩”)等等,都让学生随时能接触到(dao)经典。

材料(liao)三 某中学(xue)(xue)(xue)让古诗文、名言警句(ju)上墙、上板报。只要走进校园,可以(yi)(yi)看(kan)到孔(kong)子(zi)、孟子(zi)、老子(zi)等圣贤的(de)(de)(de)经典名句(ju)把各个角落(luo)的(de)(de)(de)橱窗装点一新,可以(yi)(yi)看(kan)到同学(xue)(xue)(xue)们(men)以(yi)(yi)国学(xue)(xue)(xue)经典为内容的(de)(de)(de)书(shu)法(fa)展,可以(yi)(yi)看(kan)到以(yi)(yi)国学(xue)(xue)(xue)经典为主(zhu)题的(de)(de)(de)板报,处处显现出同学(xue)(xue)(xue)们(men)与(yu)传统文化(hua)的(de)(de)(de)亲近。

(1) 从(cong)以上材料可以得出(chu)一个什么结(jie)论? (2 分)

(2) 你对学校(xiao)开(kai)展“国学经(jing)典诵读活(huo)动(dong)”的建议是(shi)______________________________________(2 分)

13.“吃(chi)在(zai)(zai)中国(guo),味在(zai)(zai)四川(chuan)”。为(wei)了(le)更好地了(le)解成(cheng)都的(de)(de)(de)饮食文(wen)化,某班组(zu)织了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)成(cheng)都小吃(chi)和(he)名(ming)菜的(de)(de)(de)社会(hui)调查(cha)活动。通过(guo)走访、了(le)解,同学们(men)知道(dao)了(le)如赖(lai)汤圆、龙抄(chao)手、夫妻肺(fei)片、崇州的(de)(de)(de)叶(ye)儿粑(ba)、邛崃的(de)(de)(de)奶汤面(mian)等(deng)(deng)名(ming)小吃(chi),也知道(dao)了(le)如回锅(guo)肉、锅(guo)巴肉片、宫保鸡丁(ding)等(deng)(deng)名(ming)菜。同学们(men)准备在(zai)(zai)调查(cha)的(de)(de)(de)基础上加(jia)强宣传,让(rang)外(wai)地的(de)(de)(de)游人更多地了(le)解成(cheng)都名(ming)小吃(chi)和(he)名(ming)菜。请(qing)你(ni)一(yi)(yi)(yi)(yi)起参与这一(yi)(yi)(yi)(yi)活动,并(bing)请(qing)选(xuan)(xuan)择其一(yi)(yi)(yi)(yi)(也可(ke)以(yi)是你(ni)们(men)家乡的(de)(de)(de)名(ming)小吃(chi)或(huo)名(ming)菜) 填在(zai)(zai)下面(mian)的(de)(de)(de)横(heng)线上,然后(hou)写一(yi)(yi)(yi)(yi)则广告(gao)词或(huo)宣传语,向外(wai)地游客(ke)推荐。要求:①所选(xuan)(xuan)择的(de)(de)(de)必须是成(cheng)都或(huo)当地的(de)(de)(de)名(ming)小吃(chi)或(huo)名(ming)菜,并(bing)能突出其特点(dian)；②语言(yan)生动且(qie)有鼓(gu)动性； ③不能抄(chao)袭。 (4 分)

所选名小吃或名菜:

所拟(ni)广告词或宣传(chuan)语:

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