2009年福建省泉州市初中毕业、升学考试语文试题
（本卷共22小(xiao)题(ti)；满分(fen)：150分(fen)；考(kao)试(shi)时间：120分(fen)钟）
毕业学校 姓名 考生号
一(yi)、知识(shi)积(ji)累(lei)与运用（32分）
1．阅读下面一段(duan)话，按要求作答。（6分）
人生，起伏跌宕。自(zi)己的(de)命运掌(zhang)握在自(zi)己的(de)手中。成功的(de)时(shi)候，要(yao)沉着(zhe)冷(leng)静(jing)，不(bu)要(yao)被胜利冲昏头(tou)脑；失败的(de)时(shi)候，要(yao)百折(zhe)不(bu)挠，不(bu)要(yao)被困难吓(he)倒(dao)。无论(lun)什么时(shi)候，都要(yao)有良好(hao)的(de)心态，态度决定命运！
（1）下列加点字读音不正(zheng)确的一项是(shi)（）
A．沉着(zhe)冷静（zhe）着(zhe)急（zháo）B．折(zhe)腿（shé）百(bai)折(zhe)不挠（zhé）
C．被吓(he)(he)倒（xià）恐吓(he)(he)（hè）D．困难（nán）患难与(yu)共（nàn）
（2）下列不构成反义词的一项是（）
A．起—伏B．成—败C．冷静(jing)—冲动D．要—不要
（3）填(tian)入文中横(heng)线处(chu)的关联词，最恰当的一(yi)项是(shi)（）
A．而(er)且B．因为C．但(dan)是D．只(zhi)有
2．古诗(shi)文默写（10分）
①春(chun)蚕到死丝方尽，。②，燕(yan)然(ran)未勒(le)归无计。
③商女(nv)不知亡国恨，。④，在乎(hu)山水之间也。
⑤子(zi)曰(yue)：“其恕乎(hu)！，”
⑥唐诗意蕴丰富、深刻，我们在吟诗时，常常能感受到诗人所抒发的心志。从杜甫《望(wang)岳》“，”的诗(shi)句(ju)中，我(wo)们领略了诗(shi)人勇于攀(pan)登绝(jue)顶、俯视一(yi)切的雄心和气(qi)概；从(cong)李(li)白《行(xing)路难》“，”的诗(shi)句(ju)中，我(wo)们感慨于诗(shi)人即使(shi)遭(zao)遇(yu)人生的挫折仍(reng)乐(le)观自信的积极人生态度。
3．问题探究（6分）
汉(han)字是(shi)汉(han)文(wen)化的(de)标志。但是(shi)，在语文(wen)学习与日常生活中(zhong)，我们不(bu)难发现(xian)汉(han)字使用(yong)不(bu)规范(fan)的(de)现(xian)象。为(wei)维护汉(han)字的(de)尊(zun)严，培养(yang)对汉(han)字的(de)尊(zun)重之情，朝阳中(zhong)学初三（6）班决定举行“使用(yong)规范(fan)汉(han)字”的(de)语文(wen)活动，请你参(can)与到(dao)这(zhei)一活动中(zhong)去，探究问题并发表见(jian)解。
在活动中(zhong)，同学们通过深入(ru)调(diao)查，列(lie)举了汉字(zi)使用(yong)中(zhong)不(bu)(bu)规范的(de)(de)现象，诸如：写(xie)错别字(zi)、滥(lan)用(yong)繁(fan)体(ti)字(zi)、使用(yong)不(bu)(bu)规范的(de)(de)简化(hua)字(zi)、用(yong)谐音借(jie)用(yong)的(de)(de)成语、使用(yong)不(bu)(bu)规范的(de)(de)网络(luo)文字(zi)……
（1）探究一：你认为造成(cheng)以上汉字使用不规范现象(xiang)的其(qi)中一个原因是(shi)什(shen)么(me)？
答：（不少(shao)于(yu)8个字(zi)）
（2）探(tan)究二：使(shi)用不规(gui)范(fan)汉字，会(hui)造成怎样的后果？
答：
（3）试拟一则(ze)“使用规(gui)范汉字”的宣传标语。
答：
4．名著阅读（10分）
（1）下面五句(ju)歇(xie)后语，请(qing)参照(zhao)示例将相(xiang)关(guan)内容连接起来(lai)。(对应项(xiang)字母填入括号)(5分)
示例：①梁山上的军师(shi)——a无用(yong)（吴用(yong)）①——（a）
①猪八戒吃(chi)人参果(guo)A．逼的
②孙(sun)悟(wu)空赴蟠桃会B．越打越亲
③骆驼祥子买车C．保不住
④好汉上(shang)梁(liang)山D．不知其味(wei)
⑤梁山兄弟(di)E．不请(qing)自来
①——()②——()③——()④——()⑤——()
（2）以上(shang)歇后语源于文学名著。请选(xuan)择其中一(yi)句,简述故事情节。(不少于60字)(5分)
选项（）故事情节：
二、阅读（58分）
（一(yi)）阅(yue)读《与(yu)朱元(yuan)思书》一(yi)文(wen)，完成5—8题。（15分）
风烟俱净，天山共色。从(cong)流飘(piao)荡，任意东(dong)西。自富阳至桐庐一(yi)百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥(piao)碧(bi)，千丈见底(di)。游鱼细(xi)石(shi)，直视无碍。急(ji)湍甚(shen)箭，猛浪(lang)若奔。
夹岸高(gao)山，皆生寒(han)树。负势竞上(shang)(shang)，互相轩邈，争(zheng)高(gao)直指，千百成(cheng)峰。泉(quan)水激石，泠泠作响；好(hao)鸟(niao)相鸣，嘤嘤成(cheng)韵。蝉则(ze)千转(zhuan)不穷，猿则(ze)百叫无绝。鸢飞(fei)戾天者，望峰息心(xin)；经纶世务者，窥谷忘(wang)反。横柯(ke)上(shang)(shang)蔽，在昼犹昏(hun)；疏条交映，有时(shi)见日。
5．下列(lie)加点(dian)词(ci)词(ci)义相同的(de)一组(zu)是（）（2分）
A．自 自富(fu)阳至桐庐B．从(cong)从(cong)流飘荡
自(zi)非亭午夜分隶而从(cong)者，崔氏(shi)二小生
C．绝猿(yuan)则百(bai)叫无绝D．日有时见日
空(kong)谷传响，哀转久绝(jue)日光下澈(che)
6．解(jie)释下列加点词(ci)词(ci)义。（4分）
①天山共(gong)色（）②一百(bai)许(xu)里（）③互相轩(xuan)邈（）④窥谷忘反（）
7．简答（不得直接摘抄原文句子）（6分(fen)）
（1）说说富春江景(jing)色的总体特征(zheng)。
（2）请运用比喻的修辞手法(fa)描述(shu)富春江(jiang)水流之急。
8．根据《与朱元(yuan)思书》、《小石潭记》、《三(san)峡》三(san)篇文章内(nei)容对(dui)(dui)对(dui)(dui)子。(任选(xuan)一道作对(dui)(dui))(3分)
①两岸连(lian)山无(wu)阙处，②石潭上竹树环合，
（二）阅读(du)《苏州园林》选段，完成(cheng)9—11题(ti)。（9分）
苏州(zhou)园(yuan)林里都有(you)(you)假山和池(chi)沼。假山的(de)(de)堆(dui)叠，可以(yi)说是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)项艺术而不仅是(shi)(shi)技(ji)术。或(huo)(huo)者是(shi)(shi)重峦叠嶂，或(huo)(huo)者是(shi)(shi)几(ji)座小山配合着(zhe)竹子(zi)花(hua)木，全在(zai)乎设(she)计者和匠师们生平多阅历，胸中(zhong)有(you)(you)丘(qiu)壑，才能使游(you)览者攀登(deng)的(de)(de)时候忘却(que)苏州(zhou)城(cheng)市(shi)，只觉得身在(zai)山间。至于池(chi)沼，大多引用活水(shui)。有(you)(you)些园(yuan)林池(chi)沼宽敞，就(jiu)把池(chi)沼作为全园(yuan)的(de)(de)中(zhong)心(xin)，其他景物配合着(zhe)布置(zhi)。水(shui)面假如成河(he)道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以(yi)上(shang)的(de)(de)桥梁，那就(jiu)一(yi)(yi)(yi)座一(yi)(yi)(yi)个样，决不雷同。池(chi)沼或(huo)(huo)河(he)道的(de)(de)边沿(yan)很(hen)少砌齐整的(de)(de)石岸，总是(shi)(shi)高低屈曲任其自(zi)然。还(hai)在(zai)那儿布置(zhi)几(ji)块玲(ling)珑的(de)(de)石头，或(huo)(huo)者种些花(hua)草；这也是(shi)(shi)为了(le)取(qu)得从(cong)各(ge)个角度看都成一(yi)(yi)(yi)幅画的(de)(de)效果(guo)。池(chi)沼里养着(zhe)金鱼或(huo)(huo)各(ge)色鲤(li)鱼，夏(xia)秋季节荷(he)花(hua)或(huo)(huo)睡莲开(kai)放，游(you)览者看“鱼戏莲叶间”，又是(shi)(shi)入画的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)景。
9．文(wen)段中(zhong)哪个句子能体现设(she)计师(shi)(shi)和匠(jiang)师(shi)(shi)们(men)“生平多阅历，胸(xiong)中(zhong)有丘壑(he)”？（3分）
10．假山池沼的设计(ji)更注重“艺术(shu)”，请从(cong)文(wen)中(zhong)举出一(yi)例加以简(jian)要分析。（4分）
例子：
分析：
11．下面最不(bu)能(neng)体现池沼的“自然之趣”特征(zheng)的短语是(shi)（）（2分）
A．引用活水B．池沼宽(kuan)敞C．决不(bu)雷(lei)同D．鱼戏莲叶
（三）阅读下文，完成12—15题。（14分）
圈子决定你的未来
李愚
①泥土(tu)靠近玫瑰，吸(xi)收了它的(de)芬芳，因而(er)散发出芬芳的(de)香气。其(qi)实，我(wo)们人也一样(yang)(yang)，和什么(me)样(yang)(yang)的(de)人相(xiang)处，久(jiu)(jiu)而(er)久(jiu)(jiu)之，就会和他有(you)相(xiang)同(tong)的(de)“味道”，所谓“臭味相(xiang)投”也有(you)这个(ge)意思。
②我们(men)中国有句(ju)古话(hua)(hua)：“近朱者赤，近墨者黑。”美国也有句(ju)谚语：“和傻瓜生(sheng)活，整(zheng)天(tian)吃(chi)吃(chi)喝喝；和智者生(sheng)活，时时勤于思考。”这两句(ju)话(hua)(hua)所说的(de)(de)(de)(de)(de)其实(shi)是同一(yi)个(ge)道理：朋(peng)友的(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)响(xiang)力非常之(zhi)大，大到可(ke)以潜移默化地影(ying)响(xiang)甚至改变你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)。曾(ceng)经有人(ren)(ren)(ren)采访(fang)比(bi)尔·盖茨，问其成(cheng)功(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)秘诀，他说：“因为有很(hen)多的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)(gong)人(ren)(ren)(ren)士在为我工(gong)(gong)作。”陈(chen)安(an)之(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)“超级(ji)成(cheng)功(gong)(gong)学”也提到：先(xian)为成(cheng)功(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)作，再(zai)与(yu)成(cheng)功(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)合作，最(zui)后(hou)让成(cheng)功(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)为你(ni)(ni)工(gong)(gong)作。你(ni)(ni)与(yu)之(zhi)交往的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)就是你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)未来。
③德(de)国行为学(xue)家海因罗特在实验(yan)中发(fa)现一个十(shi)分有(you)趣的(de)(de)(de)现象(xiang)：刚刚破壳而出的(de)(de)(de)小(xiao)鹅会(hui)(hui)本能地(di)(di)跟(gen)随(sui)在它(ta)(ta)第(di)(di)一眼(yan)看到的(de)(de)(de)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)母亲(qin)后(hou)面，但如(ru)果它(ta)(ta)第(di)(di)一眼(yan)看到的(de)(de)(de)不(bu)是自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)母亲(qin)，而是其他活(huo)动物(wu)体(ti)(ti)，比(bi)如(ru)一条狗、一只猫或一个玩具鹅，它(ta)(ta)也会(hui)(hui)自(zi)(zi)动地(di)(di)跟(gen)随(sui)其后(hou)。尤为重要的(de)(de)(de)是，一旦这只小(xiao)鹅形(xing)成(cheng)了对(dui)某一物(wu)体(ti)(ti)的(de)(de)(de)跟(gen)随(sui)反(fan)应(ying)，它(ta)(ta)就(jiu)不(bu)可(ke)能再(zai)形(xing)成(cheng)对(dui)其他物(wu)体(ti)(ti)的(de)(de)(de)跟(gen)随(sui)反(fan)应(ying)了。这种跟(gen)随(sui)反(fan)应(ying)的(de)(de)(de)形(xing)成(cheng)是不(bu)可(ke)逆转的(de)(de)(de)，也就(jiu)是说(shuo)小(xiao)鹅只承认第(di)(di)一，却无视(shi)第(di)(di)二。这种现象(xiang)后(hou)来被另(ling)一位德(de)国行为学(xue)家洛伦兹(zi)称之(zhi)为“印刻(ke)效应(ying)”。“印刻(ke)效应(ying)”在人类的(de)(de)(de)世界里其实也并(bing)不(bu)少见。在生活(huo)中，每个人应(ying)善(shan)于擦亮(liang)慧(hui)眼(yan)，对(dui)“第(di)(di)一眼(yan)”作出理性(xing)判(pan)断(duan)，避(bi)免(mian)成(cheng)为人类的(de)(de)(de)“小(xiao)鹅”。
④物(wu)以(yi)类聚(ju)，人(ren)(ren)以(yi)群分。什(shen)么样(yang)的(de)(de)朋(peng)友(you)，就(jiu)预示着(zhe)什(shen)么样(yang)的(de)(de)未(wei)来(lai)。如(ru)(ru)果与消沉的(de)(de)人(ren)(ren)厮混，你(ni)(ni)(ni)不可能进取；经常(chang)与虚(xu)夸的(de)(de)人(ren)(ren)为(wei)伴，你(ni)(ni)(ni)不会踏(ta)实；经常(chang)与满脑“钱(qian)”字的(de)(de)人(ren)(ren)交往，你(ni)(ni)(ni)就(jiu)会沦为(wei)唯利(li)是图、见(jian)利(li)忘义(yi)之辈。如(ru)(ru)果你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)朋(peng)友(you)是积(ji)极向(xiang)上(shang)的(de)(de)人(ren)(ren)，你(ni)(ni)(ni)就(jiu)可能成为(wei)积(ji)极向(xiang)上(shang)的(de)(de)人(ren)(ren)。假如(ru)(ru)你(ni)(ni)(ni)希望生(sheng)活得更好(hao)，你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)朋(peng)友(you)一定要(yao)比你(ni)(ni)(ni)更优秀(xiu)，因为(wei)只有他(ta)们可以(yi)给你(ni)(ni)(ni)提供成功的(de)(de)经验。
⑤人(ren)是一(yi)种圈(quan)子(zi)(zi)动物(wu)，每个(ge)(ge)人(ren)都有(you)(you)自己的人(ren)际(ji)圈(quan)子(zi)(zi)。而其(qi)区(qu)别在于：圈(quan)子(zi)(zi)的大小，圈(quan)子(zi)(zi)能量的高低(di)，是否善于经营圈(quan)子(zi)(zi)。无论(lun)你(ni)的圈(quan)子(zi)(zi)有(you)(you)多大，真正(zheng)影(ying)响你(ni)、驱动你(ni)、左右(you)你(ni)的一(yi)般不会超过八(ba)九个(ge)(ge)人(ren)，甚至(zhi)更少(shao)，通(tong)常(chang)只有(you)(you)三四个(ge)(ge)人(ren)。你(ni)每天的心情是好是坏，往往也只跟(gen)这几个(ge)(ge)人(ren)有(you)(you)关(guan)，你(ni)的圈(quan)子(zi)(zi)一(yi)般是被这几个(ge)(ge)人(ren)所限定的。
⑥因此，和(he)什么(me)样的人交朋友，又和(he)什么(me)样的人组成圈(quan)子，其实是一个很值得我们严肃、认真地思考和(he)对(dui)待的问(wen)题，甚至是你终(zhong)身最大的一件事(shi)。
（摘自《深圳青年》，略有改动）
12．“圈子决定你的未(wei)来(lai)”这句话的含义(yi)是(shi)什么？作者以(yi)此为题有何用意(yi)？（4分）
13．在(zai)②—⑤段本论中(zhong)，作者是(shi)这样(yang)分析说理的(de)：首(shou)先—→再列举科学实验中(zhong)研究成(cheng)果作事(shi)例论证—→最后（4分）
14．下列有关“印(yin)刻效应”的理解，不正确的一项是（）（3分）
A．一物体对另一物体形成的可以逆转(zhuan)的跟(gen)随反(fan)应(ying)，称之为“印刻效(xiao)应(ying)”。
B．“印刻效应”源于德(de)国行为学家(jia)海因罗特(te)在实验(yan)中发现的现象。
C．“印刻效(xiao)应(ying)”给我(wo)们的启发是：在(zai)人际交往(wang)中，要善于擦(ca)亮慧眼，作出理性(xing)的判断(duan)。
D．以“印刻效(xiao)应”为(wei)例(li)进行论证，使所阐述的(de)观(guan)点更(geng)具说服力(li)。
15．阅读本文后，你是否(fou)赞同作者的观点？请根(gen)据下面提示，任(ren)选一题作答(da)。（3分）
（1）（赞同(tong)）补(bu)充论据(ju)：
（2）（不赞同）说明理由：
（四(si)）阅读下(xia)文(wen)，完成16—21题(ti)。（20分(fen)）
蚂蚁唱歌
刘心武
依(yi)成(cheng)人经验，蚂蚁唱歌是(shi)骗人的鬼话。换句话说，就算是(shi)蚂蚁能(neng)唱歌，谁又能(neng)听(ting)得见(jian)呢？可我(wo)证明起码有一个(ge)人能(neng)听(ting)得见(jian)，而且常常听(ting)得如(ru)痴如(ru)醉。这个(ge)人是(shi)谁呢？是(shi)我(wo)老家邻居的女儿小毛豆。
毛(mao)豆(dou)(dou)(dou)(dou)这(zhei)个(ge)名(ming)(ming)字是(shi)我(wo)(wo)给(ji)她(ta)(ta)(ta)(ta)起(qi)的，她(ta)(ta)(ta)(ta)姓黄(huang)(huang)，合起(qi)来就(jiu)是(shi)黄(huang)(huang)毛(mao)豆(dou)(dou)(dou)(dou)。她(ta)(ta)(ta)(ta)爸不乐意，说，亏你还(hai)写文章有文化，就(jiu)给(ji)我(wo)(wo)女(nv)儿(er)起(qi)名(ming)(ming)叫黄(huang)(huang)豆(dou)(dou)(dou)(dou)？不嫌(xian)土呀，干脆叫地(di)(di)瓜得了(le)。毛(mao)豆(dou)(dou)(dou)(dou)只(zhi)有四(si)岁，调皮得像个(ge)野孩子，并且身上(shang)永(yong)远(yuan)脏(zang)污(wu)不堪。街坊邻居都不喜欢(huan)她(ta)(ta)(ta)(ta)，原因之一，就(jiu)是(shi)她(ta)(ta)(ta)(ta)爱撒谎，连(lian)她(ta)(ta)(ta)(ta)母亲也(ye)这(zhei)么(me)认(ren)为。大家喜欢(huan)把毛(mao)豆(dou)(dou)(dou)(dou)和我(wo)(wo)的女(nv)儿(er)作对(dui)比，我(wo)(wo)女(nv)儿(er)永(yong)远(yuan)文静、听话，每(mei)天早晨早早起(qi)床自觉地(di)(di)背英语单词，然后(hou)吃饭上(shang)学。出门给(ji)她(ta)(ta)(ta)(ta)五元零花(hua)钱，到晚上(shang)她(ta)(ta)(ta)(ta)不知怎么(me)用(yong)就(jiu)又(you)还(hai)给(ji)我(wo)(wo)。黄(huang)(huang)昏降临的时候(hou)，她(ta)(ta)(ta)(ta)会自觉打(da)开(kai)乐谱架夹上(shang)乐谱，练上(shang)一小时的小提琴。我(wo)(wo)有时候(hou)也(ye)觉得她(ta)(ta)(ta)(ta)生(sheng)活太单调沉闷了(le)，就(jiu)带她(ta)(ta)(ta)(ta)上(shang)公园，希望她(ta)(ta)(ta)(ta)放开(kai)手脚像毛(mao)豆(dou)(dou)(dou)(dou)那样疯野一下，可她(ta)(ta)(ta)(ta)总是(shi)斯斯文文地(di)(di)站着，不肯坐(zuo)在地(di)(di)上(shang)。
几天(tian)(tian)(tian)前我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)们回家又(you)(you)看(kan)到毛豆(dou)(dou)(dou)，吃饭(fan)的(de)(de)时候我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)给毛豆(dou)(dou)(dou)盛了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)碗饭(fan)，毛豆(dou)(dou)(dou)妈看(kan)见(jian)了(le)(le)(le)(le)，呵(he)斥道：“到一(yi)(yi)(yi)边(bian)吃去(qu)！”她(ta)(ta)(ta)(ta)跟毛豆(dou)(dou)(dou)说(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)话从来(lai)(lai)都(dou)用(yong)这种口气。毛豆(dou)(dou)(dou)觉得母亲在(zai)(zai)(zai)外(wai)人(ren)(ren)面前不(bu)给她(ta)(ta)(ta)(ta)面子，嘟(du)着(zhe)嘴一(yi)(yi)(yi)脸(lian)不(bu)悦。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)捧着(zhe)饭(fan)碗慢慢凑近她(ta)(ta)(ta)(ta)，她(ta)(ta)(ta)(ta)见(jian)了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)立刻笑了(le)(le)(le)(le)起来(lai)(lai)，吃了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)大口饭(fan)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)模(mo)仿她(ta)(ta)(ta)(ta)吃了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)大口。她(ta)(ta)(ta)(ta)忽(hu)然(ran)神秘地(di)冲(chong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)说(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)：“昨(zuo)晚(wan)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)下(xia)了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)——一(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)天(tian)(tian)(tian)蓝色的(de)(de)蛋(dan)。”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)故意一(yi)(yi)(yi)惊(jing)，说(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)：“哎，蛋(dan)在(zai)(zai)(zai)哪儿(er)？”她(ta)(ta)(ta)(ta)把我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)带到她(ta)(ta)(ta)(ta)家鸡窝边(bian)，一(yi)(yi)(yi)指(zhi)，说(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)：“在(zai)(zai)(zai)这儿(er)。”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)怪不(bu)得大家都(dou)说(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)她(ta)(ta)(ta)(ta)爱(ai)撒谎(huang)了(le)(le)(le)(le)。她(ta)(ta)(ta)(ta)哪儿(er)是在(zai)(zai)(zai)撒谎(huang)呢(ni)？她(ta)(ta)(ta)(ta)是把孩子的(de)(de)幻(huan)想(xiang)、梦(meng)境(jing)与现实完(wan)全搅和在(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)块儿(er)了(le)(le)(le)(le)，用(yong)作(zuo)家的(de)(de)观(guan)点就是魔幻(huan)现实主义。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)追问(wen)：“蛋(dan)呢(ni)？”她(ta)(ta)(ta)(ta)想(xiang)了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)下(xia)说(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)：“让(rang)蚂(ma)(ma)蚁(yi)(yi)(yi)搬走(zou)了(le)(le)(le)(le)。”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)忙说(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)：“我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)昨(zuo)晚(wan)也(ye)下(xia)了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)蛋(dan)，是红(hong)的(de)(de)。”她(ta)(ta)(ta)(ta)一(yi)(yi)(yi)怔(zheng)，她(ta)(ta)(ta)(ta)没想(xiang)到一(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)大人(ren)(ren)会用(yong)这样口气和她(ta)(ta)(ta)(ta)说(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)话；怔(zheng)了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)会儿(er)，她(ta)(ta)(ta)(ta)大笑起来(lai)(lai)，笑出了(le)(le)(le)(le)鼻(bi)涕。她(ta)(ta)(ta)(ta)说(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)你的(de)(de)蛋(dan)有(you)(you)(you)多(duo)大？我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)说(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)有(you)(you)(you)红(hong)灯笼那么大。她(ta)(ta)(ta)(ta)激动万分(fen)地(di)跑(pao)去(qu)报(bao)告说(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)，陶舒天(tian)(tian)(tian)爸爸也(ye)下(xia)了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)蛋(dan)，比我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)蛋(dan)还(hai)大。她(ta)(ta)(ta)(ta)为找(zhao)到一(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)同行而心(xin)满(man)意足，可是却没人(ren)(ren)附和她(ta)(ta)(ta)(ta)，她(ta)(ta)(ta)(ta)显(xian)得稍(shao)(shao)稍(shao)(shao)有(you)(you)(you)点失望，不(bu)过总(zong)算找(zhao)到了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)知音，就老缠(chan)着(zhe)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)午睡醒来(lai)(lai)，在(zai)(zai)(zai)厨(chu)房后面找(zhao)到了(le)(le)(le)(le)她(ta)(ta)(ta)(ta)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)问(wen)她(ta)(ta)(ta)(ta)在(zai)(zai)(zai)干(gan)什么。她(ta)(ta)(ta)(ta)说(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)：“我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)听(ting)(ting)蚂(ma)(ma)蚁(yi)(yi)(yi)唱(chang)歌。”土(tu)墙(qiang)上果然(ran)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)窝蚂(ma)(ma)蚁(yi)(yi)(yi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)侧耳静听(ting)(ting)了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)会儿(er)，说(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)：“我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)听(ting)(ting)见(jian)蚂(ma)(ma)蚁(yi)(yi)(yi)唱(chang)歌了(le)(le)(le)(le)，可好听(ting)(ting)了(le)(le)(le)(le)。你听(ting)(ting)，那个(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)蚂(ma)(ma)蚁(yi)(yi)(yi)王，它像猪哼；那个(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)小(xiao)细(xi)腰蚂(ma)(ma)蚁(yi)(yi)(yi)，声音又(you)(you)尖又(you)(you)脆(cui)；还(hai)有(you)(you)(you)那个(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)来(lai)(lai)回跑(pao)的(de)(de)蚂(ma)(ma)蚁(yi)(yi)(yi)，嘎声嘎气的(de)(de)……”她(ta)(ta)(ta)(ta)不(bu)住地(di)点头(tou)，“呃，呃，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)天(tian)(tian)(tian)天(tian)(tian)(tian)都(dou)来(lai)(lai)听(ting)(ting)，天(tian)(tian)(tian)气好时它们才肯唱(chang)。”她(ta)(ta)(ta)(ta)仰起小(xiao)脸(lian)冲(chong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)说(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)着(zhe)，开心(xin)地(di)笑了(le)(le)(le)(le)起来(lai)(lai)。
我羡慕(mu)毛(mao)豆(dou)(dou)的(de)快(kuai)(kuai)乐(le)与幸福，这(zhei)份快(kuai)(kuai)乐(le)我女(nv)儿不(bu)会(hui)拥有，她长大了多半会(hui)成为一个(ge)白领吧，机械、冷漠(mo)，这(zhei)与不(bu)完整的(de)童年(nian)肯定有关。毛(mao)豆(dou)(dou)长大了会(hui)干(gan)什(shen)么(me)呢？干(gan)什(shen)么(me)都不(bu)太重要，重要的(de)是她拥有一个(ge)浪漫的(de)童年(nian)，一个(ge)会(hui)下天(tian)蓝(lan)色蛋、能听见(jian)蚂蚁(yi)唱歌的(de)童年(nian)。
（摘自《青岛(dao)青年》2007年第3期(qi)）
16．作者主要讲述关(guan)于毛(mao)豆的(de)哪(na)两件事(shi)？请用简洁的(de)语言概括。（4分）
①②
17．根据文意(yi)理(li)解：毛豆是(shi)一个爱撒(sa)谎的(de)孩子(zi)吗(ma)？为什么？（3分(fen)）
18．毛豆这孩子具有哪些特点(dian)？（4分）
19．为(wei)什么毛(mao)豆(dou)会(hui)把我当成“同行”、“知音”？（3分）
20．毛豆“快乐”“幸福”吗？请谈谈你的理解(jie)。（3分）
21．下列表述(shu)中，最不恰当的一项是（）（3分）
A．文章(zhang)开头(tou)以反(fan)问(wen)和设(she)问(wen)的(de)形式，引起读者(zhe)的(de)注(zhu)意，激发阅读的(de)兴趣。
B．“蚂蚁唱歌(ge)”、“油(you)蛉低(di)唱”、“蟋蟀弹琴”，这(zhei)些纯属自然现象，完全有可能发生的。
C．街(jie)坊邻居对(dui)“我的(de)女(nv)儿”和(he)毛豆的(de)不同态度，反映出“大人们(men)”的(de)教育观念。
D．全文(wen)旨在呼吁：尊重(zhong)孩子(zi)的天性，还孩子(zi)完整的童(tong)年(nian)。
三、作文（60分）
22．阅读下面一则伊索寓言，根据(ju)提示写一篇不少于600字的文章。
一个天(tian)文学家常(chang)常(chang)在(zai)晚上(shang)到外面去观察星象。有一晚，他(ta)(ta)走到城外，专心(xin)地望着天(tian)空，不(bu)小(xiao)心(xin)跌入一个深井中。他(ta)(ta)受了伤，很悲痛(tong)地哭着，又大声呼叫。附近居民跑到井边来，问明了原因，便说：“你怎么(me)只留心(xin)天(tian)上(shang)的东(dong)西，而不(bu)顾地上(shang)的东(dong)西呢(ni)？”
请根据(ju)这(zhei)则寓言的(de)(de)(de)内(nei)容，或(huo)叙写生活中曾(ceng)经发生的(de)(de)(de)类似的(de)(de)(de)事情，或(huo)谈谈读后的(de)(de)(de)感想(xiang)，或(huo)发挥联(lian)想(xiang)和想(xiang)象扩(kuo)写寓言。
要(yao)求：⑴立意自定；⑵文体规范；⑶题目自拟；⑷不得出现真实的人名(ming)、校名(ming)、地(di)名(ming)。
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