D.然后(hou)知生于(yu)忧(you)(you)患(huan)，而死于(yu)安乐也(ye)（《生于(yu)忧(you)(you)患(huan)，死于(yu)安乐》）
8.用现(xian)代汉语翻译文中(zhong)画线的句子。（2分）
9.“王(wang)之蔽(bi)(bi)甚矣”中的(de)“蔽(bi)(bi)”是什(shen)么(me)意思？从文中看，齐威王(wang)除(chu)“弊”取(qu)得了(le)什(shen)么(me)效果(guo)？（2分）
10.本文中的“王之蔽甚矣”是一种谏，《曹刿论战》中的(de)“忠之属也”也是一种谏，《捕蛇者(zhe)说(shuo)》中的(de)“以(yi)俟(si)夫(fu)观人风者(zhe)得焉”，可(ke)以(yi)认为是另一种形式的(de)谏，进(jin)谏者(zhe)都关注到了民意或民生。对此(ci)你是怎么理解的(de)？（2分）
阅(yue)读下面一首诗歌，完成11—12题。
再别康桥 徐志摩
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘做一条水草！
那榆阴下的一潭，
不是清泉，是天上虹，
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，
向青草更青处漫溯；
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥!
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
11.细细品味一下(xia)，“轻(qing)轻(qing)的(de)我走了”如果(guo)换(huan)成“我轻(qing)轻(qing)的(de)走了”，在(zai)语言和情(qing)感的(de)表(biao)达上有什么差异？（2分）
12.诗人到康桥去“寻梦”，那(nei)“夕阳中的(de)(de)新娘”、“彩虹似的(de)(de)梦”以(yi)及“一船星辉”，与他(ta)的(de)(de)“梦”有什么联(lian)系？它们寄寓了诗人怎样的(de)(de)情(qing)感？（2分(fen)）
比(bi)较阅读(du)下面的文字，完成(cheng)13—15题。
（一）
山(shan)泉(quan)作娇儿之(zhi)态，泉(quan)声则(ze)是孩子(zi)如铃的笑语。受泉(quan)声的感染，鼎湖山(shan)年轻(qing)了许多(duo)，山(shan)径(jing)之(zhi)幽曲(qu)，竹木之(zhi)青翠，都透着一股童(tong)稚的生气，使进山(shan)之(zhi)人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻(qing)快……
站在(zai)亭前望去，满眼(yan)确是一片浓碧。远近高低，树木(mu)枝(zhi)缠藤绕，密(mi)不分株，沉(chen)甸甸的(de)湿绿(lv)，犹如大海的(de)波浪(lang)，一层(ceng)一层(ceng)，直向山顶(ding)推(tui)去。就(jiu)连(lian)脚下盘旋曲折的(de)石(shi)径(jing)，也印满苔(tai)痕，点点鲜绿(lv)。踩(cai)着(zhe)潮湿柔滑的(de)石(shi)阶，小心翼翼，拾级而(er)上。越(yue)向高处，树越(yue)密(mi)，绿(lv)意越(yue)浓，泉(quan)影(ying)越(yue)不可寻，而(er)泉(quan)声(sheng)(sheng)越(yue)发悦耳(er)。怅惘间，忽闻云中(zhong)传来钟(zhong)声(sheng)(sheng)，顿时，山鸣谷(gu)应，悠(you)悠(you)扬(yang)扬(yang)。安详厚重的(de)钟(zhong)声(sheng)(sheng)和欢快清亮的(de)泉(quan)声(sheng)(sheng)，在(zai)雨后宁静的(de)暮色中(zhong)，相互应答着(zhe)，像是老人扶杖立(li)于门前，召(zhao)唤着(zhe)嬉戏忘返的(de)孩子。 （谢大光(guang)《鼎湖山听泉(quan)》）
（二）
如果遇到大(da)的(de)(de)障(zhang)碍，水就嘟嘟哝哝地仿佛表示(shi)不(bu)(bu)满，这嘟哝声和从障(zhang)碍上飞溅过(guo)去的(de)(de)声音，老(lao)远就可听见。然而(er)这不(bu)(bu)是(shi)(shi)示(shi)弱，不(bu)(bu)是(shi)(shi)诉(su)怨(yuan)，也(ye)不(bu)(bu)是(shi)(shi)绝望(wang)，这些人类的(de)(de)感(gan)情(qing)，水是(shi)(shi)毫(hao)无所知的(de)(de)。每一条小溪(xi)都深信自(zi)己会到达(da)自(zi)由(you)的(de)(de)水域(yu)，即(ji)使(shi)遇上像厄尔(er)布(bu)鲁士峰一样的(de)(de)山，也(ye)会将它(ta)劈开，早晚会到达(da)……
水(shui)(shui)流(liu)在(zai)克(ke)制(zhi)的嘟哝声中稳稳地流(liu)淌着，它们(men)兴奋得不(bu)能不(bu)互(hu)相(xiang)呼(hu)唤：许多(duo)支有力的水(shui)(shui)流(liu)都(dou)流(liu)到了一起(qi)，汇合(he)成(cheng)了一股大的水(shui)(shui)流(liu)，彼此间又(you)说话又(you)呼(hu)唤——这是所有来到一起(qi)又(you)要(yao)分(fen)开的水(shui)(shui)流(liu)在(zai)打招呼(hu)呢。 （普利什文《林(lin)中小溪》）
13.鼎湖山(shan)的(de)泉(quan)水(shui)声(sheng)和林(lin)中的(de)小(xiao)溪声(sheng)各(ge)有什么特点？文段（一(yi)）和（二）采用了(le)哪种相(xiang)同的(de)手法，把无形的(de)水(shui)声(sheng)描摹得生动可感？请举例说明。（3分）
14.泉水(shui)为什么能(neng)让鼎(ding)湖山“年轻了许多”？写鼎(ding)湖山“年轻”对写泉水(shui)有什么作用？（2分）
15.揣摩(mo)文(wen)段（二）中画线(xian)的(de)句子(zi)，联系上下文(wen)说(shuo)说(shuo)你对这句话的(de)理解。（2分(fen)）
阅读下面的(de)文宇(yu)，完成16一18题(ti)。
我国(guo)(guo)水(shui)(shui)(shui)资(zi)(zi)源的(de)(de)(de)(de)季节(jie)分配和(he)地区分布很不(bu)均(jun)匀，不(bu)仅(jin)(jin)制(zhi)约了有限水(shui)(shui)(shui)资(zi)(zi)源的(de)(de)(de)(de)可利(li)(li)用性，也(ye)给开发利(li)(li)用带来诸多不(bu)便。夏季我国(guo)(guo)降(jiang)水(shui)(shui)(shui)集中(zhong)，汛(xun)期(qi)河(he)水(shui)(shui)(shui)暴涨，大量宝贵的(de)(de)(de)(de)淡水(shui)(shui)(shui)资(zi)(zi)源白(bai)白(bai)流入(ru)大海(hai)，并(bing)且还(hai)容易(yi)造成洪涝灾害；冬春季则降(jiang)水(shui)(shui)(shui)少(shao)，河(he)流进(jin)入(ru)枯水(shui)(shui)(shui)期(qi)，北方(fang)的(de)(de)(de)(de)一些河(he)流甚至干涸(he)见底，造成严重的(de)(de)(de)(de)干旱缺(que)(que)水(shui)(shui)(shui)。我国(guo)(guo)水(shui)(shui)(shui)资(zi)(zi)源南(nan)丰北缺(que)(que)，南(nan)方(fang)水(shui)(shui)(shui)资(zi)(zi)源占(zhan)全(quan)国(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)80%以上，北方(fang)仅(jin)(jin)占(zhan)20%不(bu)到(dao)，特别是(shi)华(hua)北和(he)西北地区，缺(que)(que)水(shui)(shui)(shui)最为严重。以我国(guo)(guo)小麦、棉花的(de)(de)(de)(de)集中(zhong)产区华(hua)北平原为例，这里耕地面积约占(zhan)全(quan)国(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)40%，但水(shui)(shui)(shui)资(zi)(zi)源仅(jin)(jin)占(zhan)全(quan)国(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)6%左右。
兴建(jian)水(shui)(shui)(shui)利工(gong)程(cheng)可(ke)以(yi)(yi)有效地解决水(shui)(shui)(shui)资源分布不均的(de)问题。兴建(jian)水(shui)(shui)(shui)库，可(ke)以(yi)(yi)有效调(diao)(diao)(diao)控径流(liu)和水(shui)(shui)(shui)量的(de)季(ji)节变化。例如，三峡工(gong)程(cheng)和小浪底水(shui)(shui)(shui)利枢纽，建(jian)成后对长(zhang)江(jiang)和黄河的(de)防(fang)洪及水(shui)(shui)(shui)资源调(diao)(diao)(diao)配发挥重要(yao)作用。跨流(liu)域调(diao)(diao)(diao)水(shui)(shui)(shui)，可(ke)以(yi)(yi)缓解一些地区(qu)严(yan)(yan)重缺(que)水(shui)(shui)(shui)的(de)状(zhuang)况。例如，引(yin)滦入(ru)津工(gong)程(cheng)，将滦河水(shui)(shui)(shui)引(yin)入(ru)海河水(shui)(shui)(shui)系，缓解了天(tian)津市(shi)严(yan)(yan)重缺(que)水(shui)(shui)(shui)的(de)状(zhuang)况；引(yin)黄济青工(gong)程(cheng)，将黄河水(shui)(shui)(shui)调(diao)(diao)(diao)入(ru)青岛(dao)，缓解了青岛(dao)市(shi)严(yan)(yan)重缺(que)水(shui)(shui)(shui)的(de)状(zhuang)况。
16.下面的(de)说法哪一(yi)项(xiang)不(bu)符(fu)合文意？（2分）
A.夏季(ji)降(jiang)(jiang)水集中，汛(xun)期河(he)水暴涨；冬春季(ji)则降(jiang)(jiang)水少，河(he)流进入(ru)枯水期，这一现象表明我国水资源的季(ji)节分配不均(jun)匀(yun)。
B.水资(zi)(zi)源季节分配不(bu)均匀，既(ji)浪费了大量宝贵(gui)的(de)淡水资(zi)(zi)源，使有(you)限的(de)水资(zi)(zi)源得不(bu)到有(you)效利用，还容易造(zao)成洪涝灾害。
C.南方水资(zi)源(yuan)(yuan)占(zhan)全国的(de)(de)80%以(yi)上(shang)，北方仅(jin)占(zhan)20%不到，水资(zi)源(yuan)(yuan)南丰北缺这一事实说明(ming)，我国水资(zi)源(yuan)(yuan)的(de)(de)地(di)区分布(bu)不均匀。
D.兴建水利工程可以有效(xiao)提(ti)高水资源的可利用性，缓解北方地(di)区的缺(que)
