2009年镇江市语文中考试卷参考答案

一、

(一)1．mǐn沧　　澄(cheng)mǒ

2．(1)大漠孤烟直(zhi)(2)随风直(zhi)到夜(ye)郎西(3)别是一(yi)般滋(zi)味在(zai)心头(4)几处早莺争暖树(5)山重水复疑无(wu)路，柳(liu)暗花明(ming)又一(yi)村(6)落红不(bu)是无(wu)情(qing)物，化作春泥更(geng)护(hu)花

3．(1)冬尼(ni)娅(ya)(冬妮亚(ya))•杜曼诺娃(简称名、姓均可)(2)小(xiao)说《牛虻》让保尔懂(dong)得在任何(he)情况下都要能(neng)够(gou)坚强(qiang)面(mian)对。(3)暴风雨所诞生的

(二(er))4．示例：①道(dao)德是(shi)一(yi)(yi)道(dao)彩虹装点我(wo)们的(de)生活道(dao)德是(shi)一(yi)(yi)眼清泉　润泽我(wo)们的(de)心灵

②道德是一轮太(tai)阳　　温(wen)暖我们的(de)心房道德是一面明(ming)镜折射出(chu)人性的(de)美丑

5．①将(jiang)(jiang)“形式(shi)多样、”去(qu)掉或将(jiang)(jiang)“内容(rong)”改为“活动”。②将(jiang)(jiang)“在……中”或“让”去(qu)掉。③将(jiang)(jiang)“提高”改为“补充”或“增加”。④将(jiang)(jiang)“不”去(qu)掉。⑤将(jiang)(jiang)“物质的(de)节(jie)”与“精神的(de)节(jie)”调换位置。

6．示(shi)例：“中国(guo)制(zhi)造”发展很快，国(guo)际竞争力在增(zeng)强(qiang)，但在本国(guo)的(de)依赖度仍较低，出口也面临产品诉讼等巨大挑战(zhan)，这(zhei)说明“中国(guo)制(zhi)造”必须提高自(zi)身产品质量和(he)科技(ji)含量，重(zhong)视(shi)知识产权(quan)的(de)维护(hu)，发展成“中国(guo)创造”，这(zhei)样(yang)才能赢得更(geng)多的(de)国(guo)际市场。

二、(一)7．辽阔(kuo)的(de)千里江南，黄莺在欢乐地(di)歌唱，丛(cong)丛(cong)绿(lv)树映着簇簇红花，傍水的(de)村庄(zhuang)，依山的(de)城郭(guo)，迎(ying)客(ke)的(de)酒旗在风中招展(zhan)。

8．赞同前者：后两句写出了深邃悠远、朦胧迷离的江南景色，与前两句的明(ming)朗绚(xuan)丽相映衬，使江南春的图画更加(jia)丰富多彩。

赞同后者(zhe)：后两句写出了南朝笃信佛(fo)教(jiao)造成寺庙的(de)恶性发展，引发作(zuo)者(zhe)的(de)慨叹，表达对唐朝推崇佛(fo)教(jiao)的(de)现实的(de)不(bu)满。

(二)9．列数字和作比较。具(ju)体说明了海水(shui)升温后溶解(jie)氧的能力有所下降。

l0．①不能去掉。“马(ma)上”就(jiu)是“立即”，表(biao)现出人(ren)(ren)(ren)们反应之快(kuai)，说明了人(ren)(ren)(ren)们对干旱(han)缺水的(de)(de)沙漠寸草不生(sheng)、荒无人(ren)(ren)(ren)烟的(de)(de)特点留下的(de)(de)印(yin)象之深刻，体现了语言的(de)(de)准确性。

②不能去(qu)掉。“极端(duan)”一词说(shuo)明了缺(que)乏(fa)的程度(du)严重，也说(shuo)明了海水(shui)温度(du)高、海洋(yang)的层化作用对(dui)表层海水(shui)中(zhong)营养盐的影(ying)响大，体现(xian)了语言的准确性。ll．示例：①海水(shui)升(sheng)温后(hou)溶解氧的能力下降(jiang)。②海水(shui)升(sheng)温使水(shui)层屏障(zhang)现(xian)象恶化，阻(zu)止营养物质上升(sheng)。③洋(yang)流的变(bian)化，加剧(ju)了海洋(yang)层化现(xian)象。

l2．导致海洋(yang)生(sheng)(sheng)物大量减少；依赖海洋(yang)生(sheng)(sheng)存的地区的人们失去生(sheng)(sheng)计，无法生(sheng)(sheng)存。

大力宣传全球(qiu)气候变暖的危(wei)害；劝说亲友购买小排量汽车；写信给相关工厂劝说减(jian)少废气排放(fang)；参与植树造林。(其他答(da)案合理即可)

(三)13．(1)更(geng)；(2)有(you)时；(3)同“披”，穿；(4)全、都。14．因此人家大多数(shu)愿意(yi)把书借(jie)给我，我于是(shi)能(neng)够读到各(ge)种各(ge)样的书籍。l5．示例：宋濂借(jie)阅他们都想(xiang)方设法刻苦读书。

16．【甲】通过(guo)对比表(biao)现宋濂读书(shu)的清苦(以读书(shu)为乐)。【乙】通过(guo)侧面(烘托)表(biao)现了祖莹的文章之妙(好(hao))。

17．示例：“尝趋百(bai)里外从乡之(zhi)先达(da)执经叩问”表(biao)明(ming)求师的艰苦；“余立侍左右”或“俟(si)其欣(xin)悦，则(ze)又请焉”表(biao)明(ming)虚心、尊师；“援疑质(zhi)(zhi)理，俯身倾耳以(yi)请”表(biao)明(ming)要善于(yu)质(zhi)(zhi)疑。

(四)18．用比喻的修辞表现思念如同雨后彩虹一般，令人产生美感，在人生历程中给人以精神上的希望和慰藉。
　　l9．(1)“撕裂(lie)”在文中有“终止”“割断”之意，形象地写(xie)出现代科技给人类(lei)精神(shen)上的思念带来的冲击和破(po)坏，表(biao)达了作者的痛惜之情。

(2)“古典”与(yu)“时尚”相对(dui)应，表明(ming)王安忆欣(xin)赏传统(tong)美(mei)(mei)，表现了(le)一种曲(qu)径通幽(含(han)蓄而(er)深邃(sui))之美(mei)(mei)，表达(da)了(le)对(dui)含(han)蓄深邃(sui)之美(mei)(mei)的赞(zan)美(mei)(mei)之情。

20．科技的(de)发(fa)(fa)展(zhan)(zhan)和电子时代(dai)的(de)到来与(yu)人(ren)类感情(qing)的(de)丰富不一定成正比(科技越(yue)发(fa)(fa)展(zhan)(zhan)越(yue)要坚守我(wo)们(men)应(ying)有的(de)情(qing)感价(jia)值观)；科技越(yue)发(fa)(fa)展(zhan)(zhan)我(wo)们(men)越(yue)要警(jing)惕感情(qing)的(de)淡漠与(yu)丧(sang)失。

21．友情(qing)；民族情(qing)愫(su)(或(huo)：民族情(qing)愫(su)、亲情(qing)与爱情(qing))；欣赏美(或(huo)：美、什么是美)。

22．AC

三、23．略