二〇〇九年绥化市初中毕业学业考试语文试卷
一(yi)|知(zhi)识积累(lei)与(yu)运用（第(di)1——6题，共25分）
1亲爱的(de)同(tong)学们(men)，语文试卷(juan)和你(ni)们(men)见面(mian)(mian)了(le)，你(ni)们(men)要面(mian)(mian)带(dai)微笑，轻松(song)作答(da)。要记住(zhu)，自(zi)信是成功的(de)第一秘诀！请准确、规范的(de)用楷(kai)书把(ba)划线(xian)句抄写在(zai)下面(mian)(mian)的(de)田字格内。（2分）
2、阅读下面(mian)的(de)文字，按(an)要求答(da)题(ti)。（5分(fen)）
啊(a)，这宇宙(zhou)(zhou)(zhou)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)伟大(da)的(de)(de)诗！你(ni)(ni)(ni)们(men)风(feng)，你(ni)(ni)(ni)们(men)雷，你(ni)(ni)(ni)们(men)电，你(ni)(ni)(ni)们(men)在这黑(hei)(hei)暗中(zhong)(zhong)(zhong)咆哮着(zhe)的(de)(de)，闪曜着(zhe)的(de)(de)一(yi)切(qie)的(de)(de)一(yi)切(qie)，你(ni)(ni)(ni)们(men)都是诗，都是音乐，都是跳舞(wu)。你(ni)(ni)(ni)们(men)宇宙(zhou)(zhou)(zhou)中(zhong)(zhong)(zhong)伟大(da)的(de)(de)艺人们(men)呀(ya)，尽量发挥你(ni)(ni)(ni)们(men)的(de)(de)力(li)量吧。发泻出 的(de)(de)怒火，把(ba)这黑(hei)(hei)暗的(de)(de)宇宙(zhou)(zhou)(zhou)，阴惨的(de)(de)宇宙(zhou)(zhou)(zhou)，爆(bao)炸了吧！爆(bao)炸了吧！（节(jie)选自郭沫若(ruo)的(de)(de)《雷电颂》）
（1） 给加点字(zi)注音。（2分(fen)）
咆哮(xiao) 尽量(liang)
（2） 找(zhao)出并改正文段中的(de)两(liang)个错别字。（2分）
改(gai)为 改(gai)为
（3） 为(wei)文中划(hua)线(xian)处选择恰当(dang)的词语(yu)。（）（1分）
A一望无际 B无拘无束(shu) C无边(bian)无际 D无声无息
3、请用一句话概括(kuo)下面这则(ze)新闻的(de)主要内容(rong)。（20字(zi)以(yi)内）（2分(fen)）
本报5月12日综合消息(xi) 5月12日在复旦大学(xue)(xue)的毕业(ye)纪念墙上(shang)，出(chu)现了(le)一(yi)(yi)副特殊的“爱•中国”的图(tu)案，很多学(xue)(xue)生(sheng)都在上(shang)面写下了(le)美(mei)好(hao)的祝(zhu)愿和希望。下午14时28分，复旦大学(xue)(xue)燕园的钟声准时响起(qi)，25名四川籍学(xue)(xue)生(sheng)手挽(wan)手敲响了(le)世纪钟……连日来，各(ge)地(di)高校师生(sheng)举行升国旗仪(yi)式、图(tu)片展览、募(mu)捐、送祝(zhu)福等多种活(huo)动，纪念四川汶川大地(di)震一(yi)(yi)周年。
4、仔细观(guan)察漫画《下不来》，说说漫画的含(han)义(yi)。（2分）
5、古诗文默写。（10分）
（1） ，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）
（2）长风破浪会有时(shi)，（李白《行路(lu)难》）
（3）《饮酒(jiu)》中表现(xian)心(xin)与自然的会意和亲近的诗句是(shi)
（4）马致远《天净沙 秋思》中表现天涯(ya)游子之(zhi)悲的句子是
（5）2009年，金融危机席(xi)卷世界，中华民族(zu)在危机面前不屈服，困境中求(qiu)生存，逆境中谋发展，正如孟子所(suo)说：“”
（6）梅是“岁寒三友”之(zhi)一，自(zi)古以来，人们对它情有(you)独钟，请写(xie)出和梅花(hua)有(you)关的诗句(ju)（连(lian)接的两句(ju)）
6、从下(xia)面提供的名著(zhu)情节中(zhong)，任选两项按要求填表。（4分）资料(liao)来自华语网（ binful.cn ）
A、旧(jiu)北京人力车夫(fu)的拼(pin)搏、挣扎(zha)与沉沦的辛酸故事。
B、为兄报仇，斗杀西门庆，醉打(da)蒋门神。
C、母亲死后，与(yu)外祖母相依为命，童(tong)年经历痛苦与(yu)磨难。
D、承受耳聋带来(lai)的巨(ju)大痛苦，仍坚持音乐(le)创作(zuo)。
情节序号 出自哪部(bu)名著 该情节的主人公
二、口语交际(ji)与(yu)综合(he)探究（第7——10题，共10分）
今年来，全(quan)球范(fan)围的大规模传染病引起(qi)了人们对卫生(sheng)、健(jian)康、安全(quan)问题的高度关注，根据所给情境(jing)按要求(qiu)表达。
7、教室里，小明擦完(wan)黑(hei)板，从书(shu)包中(zhong)掏(tao)出苹(ping)果就往(wang)嘴里送(song)，见(jian)此情(qing)景，你该如何劝(quan)说他？（2分）
8、好习惯使人受益(yi)终生，坏(huai)习惯可能贬(bian)损(sun)杰出(chu)的人才，你(ni)有什(shen)么(me)习惯，试举出(chu)一(yi)例，简析它(ta)的利或弊(bi)。（3分）
9、班(ban)级要(yao)创办(ban)一期以(yi)“生(sheng)命•健康(kang)”为(wei)主题(ti)的(de)板(ban)报(bao)，请作为(wei)主编(bian)的(de)你为(wei)板(ban)报(bao)设(she)计三个栏(lan)目，并写(xie)出(chu)栏(lan)目的(de)名称。（3分）
10、学(xue)校人口(kou)密度很大，一旦(dan)遭受(shou)突发(fa)性自然(ran)灾害或(huo)意外事(shi)故，往往会(hui)(hui)产生(sheng)严(yan)重(zhong)后果。如果你是学(xue)校的(de)领导，你会(hui)(hui)采取哪些措施(shi)，增(zeng)强学(xue)生(sheng)的(de)安全意识(shi)？（2分(fen)）
三、阅读理(li)解及分(fen)析（第11——26题，共(gong)35分(fen)）
（一）阅读(du)郦道(dao)元的《三(san)峡》，回答11——14题。（共11分）
自三峡(xia)七百里中(zhong)，两岸(an)连山，略无阙处；重(zhong)岩叠嶂，隐天(tian)蔽日(ri)，自非亭(ting)午夜分，不见曦(xi)月。
至于(yu)夏(xia)水襄陵(ling)，沿溯阻(zu)绝。或王命急宣(xuan)，有时朝(chao)发白(bai)帝(di)，暮到江(jiang)陵(ling)，其间千二(er)百里，虽乘(cheng)奔御风，不以疾也(ye)。
春冬之时，则素(su)湍绿潭(tan)，回清(qing)倒影。绝巘多生(sheng)怪柏，悬(xuan)泉(quan)瀑布(bu)，飞漱其间(jian)。清(qing)荣峻茂，良多趣味。
每至(zhi)晴初霜(shuang)旦，林寒涧肃，常(chang)有高猿长啸(xiao)，属引凄异，空(kong)谷传(chuan)响，哀转久绝(jue)。故渔者歌曰(yue)：“巴东三峡(xia)(xia)巫峡(xia)(xia)长，猿鸣三声泪沾(zhan)裳！”
11、解释文中加点的词。（2分）
阙 襄(xiang)
12、翻译下列(lie)语句。（4分）
（1）虽乘(cheng)奔(ben)御风，不(bu)以疾也。译文
（2）自非(fei)亭午夜分，不(bu)见(jian)曦月。译(yi)文
13、总结三(san)峡的景物特点(dian)，给下面的对联补出上(shang)联。（2分）
，天高(gao)地厚(hou)华夏情。
14、下面是《小石潭记》选段，和本文第(di)二自然段比(bi)较，在写水方面有什(shen)么异同？（3分(fen)）
潭中(zhong)鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上(shang)，佁然不动；俶尔远逝，往来翕(xi)忽(hu)。似与游者相乐。
（二）阅读吴静男的《植物(wu)也讲方言》，回答15——18题(ti)。（共8分）
（1）有(you)一种草(cao)(cao)叫铜(tong)(tong)(tong)草(cao)(cao)花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)，学名(ming)香薷（rú），开(kai)兰(lan)色的(de)(de)(de)花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)，少数也开(kai)紫(zi)色的(de)(de)(de)花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)。这(zhei)种花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)颜色十(shi)分罕见，喜(xi)欢铜(tong)(tong)(tong)草(cao)(cao)花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)人也就相(xiang)当多(duo)。他们设法培(pei)植(zhi)它(ta)们，但(dan)结果都失望了，无论栽种着(zhe)(zhe)如何(he)精心照(zhao)料，铜(tong)(tong)(tong)草(cao)(cao)花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)总是一副无精打采的(de)(de)(de)样子，整天发(fa)(fa)蔫(nian)，好(hao)像它(ta)们生(sheng)(sheng)不逢(feng)时(shi)。原来(lai)，发(fa)(fa)蔫(nian)的(de)(de)(de)铜(tong)(tong)(tong)草(cao)(cao)花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)是“生(sheng)(sheng)不逢(feng)地”；铜(tong)(tong)(tong)草(cao)(cao)花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)长(zhang)要(yao)(yao)(yao)求土壤(rang)含铜(tong)(tong)(tong)量特别(bie)高(gao)，其花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)兰(lan)色，需(xu)要(yao)(yao)(yao)吸收大(da)量铜(tong)(tong)(tong)离子来(lai)扮靓，只有(you)蕴藏了铜(tong)(tong)(tong)矿(kuang)的(de)(de)(de)地区(qu)才能支(zhi)持铜(tong)(tong)(tong)草(cao)(cao)花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)这(zhei)种生(sheng)(sheng)物(wu)表达。1984年，在大(da)冶(ye)铜(tong)(tong)(tong)绿山(shan)发(fa)(fa)现(xian)的(de)(de)(de)古铜(tong)(tong)(tong)矿(kuang)遗(yi)址，据考证(zheng)是公元前(qian)13世(shi)纪(ji)绶小乙时(shi)期的(de)(de)(de)遗(yi)址。发(fa)(fa)现(xian)遗(yi)址的(de)(de)(de)一个重要(yao)(yao)(yao)线索，就是这(zhei)个地区(qu)的(de)(de)(de)地表长(zhang)着(zhe)(zhe)美丽茂密的(de)(de)(de)铜(tong)(tong)(tong)草(cao)(cao)花(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)。
（2）澳(ao)(ao)(ao)大利亚(ya)桉(an)(an)(an)树(shu)是(shi)植物界(jie)鲸鱼级(ji)别(bie)的(de)(de)(de)(de)树(shu)种，它的(de)(de)(de)(de)身高记录是(shi)160米，有50层楼房那么高。支撑(cheng)其庞大身躯的(de)(de)(de)(de)，是(shi)它特(te)别(bie)坚硬(ying)的(de)(de)(de)(de)木质。如(ru)此卓立的(de)(de)(de)(de)特(te)征，当(dang)然引来无数“粉丝”，想把澳(ao)(ao)(ao)大利亚(ya)桉(an)(an)(an)树(shu)移植到自己那儿。美国著名(ming)(ming)作家杰(jie)克(ke)•伦(lun)敦(dun)就(jiu)是(shi)他们中的(de)(de)(de)(de)一员。他雇用了(le)20名(ming)(ming)意大利劳动力，在(zai)(zai)他位于(yu)(yu)索诺(nuo)马岭的(de)(de)(de)(de)土地上种植了(le)10万棵澳(ao)(ao)(ao)大利亚(ya)桉(an)(an)(an)树(shu)。但杰(jie)克(ke)•伦(lun)敦(dun)和许(xu)多美国的(de)(de)(de)(de)拥趸（dǔn）①都(dou)遭到了(le)这种桉(an)(an)(an)树(shu)的(de)(de)(de)(de)嘲弄；美国的(de)(de)(de)(de)澳(ao)(ao)(ao)大利亚(ya)桉(an)(an)(an)树(shu)不(bu)管什么时间砍(kan)伐，也(ye)不(bu)管如(ru)何处理，总难于(yu)(yu)加(jia)工(gong)，板会(hui)弯曲，裂(lie)纹会(hui)扩(kuo)展开来；即使去(qu)做枕木，由于(yu)(yu)布(bu)满莫名(ming)(ming)其妙的(de)(de)(de)(de)裂(lie)纹而无法把钢轨钉上去(qu)，也(ye)不(bu)能派上用场。在(zai)(zai)其故(gu)乡澳(ao)(ao)(ao)大利亚(ya)，这些毛病统统没有。
（3）这(zhei)(zhei)(zhei)是(shi)什么原(yuan)因呢(ni)？澳大(da)利亚(ya)林(lin)学家(jia)雅(ya)各布斯数(shu)十年(nian)后才(cai)发现(xian)(xian)时桉(an)(an)树(shu)在北美长(zhang)(zhang)得过快(kuai)(kuai)，因而木(mu)材就差。在澳大(da)利亚(ya)，吃(chi)叶(ye)子(zi)的(de)昆(kun)虫(chong)(chong)和一些真菌(jun)会(hui)减缓其生长(zhang)(zhang)速度(du)。当种子(zi)散布到全球(qiu)各地(di)时，却(que)把这(zhei)(zhei)(zhei)种天(tian)敌留在了家(jia)乡。麻烦在于桉(an)(an)树(shu)已(yi)经进化得适应这(zhei)(zhei)(zhei)些天(tian)敌。在正(zheng)常的(de)虫(chong)(chong)害配合下(xia)慢(man)速生长(zhang)(zhang)时，桉(an)(an)树(shu)的(de)组织显然是(shi)最优(you)化的(de)。当没(mei)有(you)这(zhei)(zhei)(zhei)些害虫(chong)(chong)时，快(kuai)(kuai)速生长(zhang)(zhang)的(de)桉(an)(an)树(shu)就会(hui)陷入物理(li)学定律(lv)的(de)陷阱。本文由(you)华 语`网整(zheng)理(li) 生活中(zhong)有(you)些人(ren)用(yong)方言表(biao)达时眉飞色(se)舞，用(yong)普通话(hua)表(biao)达时却(que)会(hui)口(kou)蹇（jiǎn）。也可以用(yong)雅(ya)各布斯的(de)发现(xian)(xian)解释这(zhei)(zhei)(zhei)一现(xian)(xian)象。
（4）我国(guo)(guo)(guo)(guo)南(nan)(nan)方某地从美(mei)(mei)国(guo)(guo)(guo)(guo)引进脐(qi)橙(cheng)栽(zai)种，其(qi)口味与美(mei)(mei)国(guo)(guo)(guo)(guo)脐(qi)橙(cheng)非常接近。但两种脐(qi)橙(cheng)的(de)外(wai)观(guan)差别明显：我国(guo)(guo)(guo)(guo)南(nan)(nan)方某地的(de)脐(qi)橙(cheng)“脐(qi)部(bu)”（与果蒂相对的(de)底部(bu)）的(de)收(shou)口比(bi)美(mei)(mei)国(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)大的(de)多，表(biao)明也(ye)没有美(mei)(mei)国(guo)(guo)(guo)(guo)脐(qi)橙(cheng)光洁。林业专家借鉴雅各布斯的(de)思路，发现我国(guo)(guo)(guo)(guo)南(nan)(nan)方某地的(de)微(wei)生(sheng)物(wu)环境与美(mei)(mei)国(guo)(guo)(guo)(guo)同一纬度(du)上的(de)脐(qi)橙(cheng)果园(yuan)有显著(zhu)的(de)差异性。对应到语言现象，可(ke)以这么(me)理解：美(mei)(mei)国(guo)(guo)(guo)(guo)脐(qi)橙(cheng)落户我国(guo)(guo)(guo)(guo)南(nan)(nan)方某地后，它(ta)的(de)“口音”不再(zai)是(shi)(shi)纯正(zheng)的(de)美(mei)(mei)国(guo)(guo)(guo)(guo)口音，而是(shi)(shi)带有那(nei)种微(wei)生(sheng)物(wu)环境下的(de)当地口音。
（5）生活在什么地(di)方的(de)人(ren)(ren)发(fa)什么口音(yin)，树也是。树挪死，人(ren)(ren)挪活。从某(mou)种意义上说，树是比人(ren)(ren)更讲(jiang)方言(yan)的(de)生命。 （摘(zhai)自《读者》第39期）
（注：①拥趸：指(zhi)演员(yuan)、运(yun)动员(yuan)或运(yun)动队的支持者(zhe)。②蹇：不顺利。）
15、第（1）自然段中(zhong)有(you)两处加(jia)点的词，任选一处，具体(ti)说(shuo)明(ming)它(ta)的作用(yong)。（2分）
16、文章第（2）自(zi)然段(duan)，除(chu)了运用(yong)列数字、举例子(zi)的说明(ming)方法外，划线句还运用(yong)了
的说明方法，其作用是： 。（2分）
17、第(di)（4）自然段中(zhong)，我国(guo)(guo)南方引进的(de)脐橙与美国(guo)(guo)的(de)脐橙有什(shen)么(me)不同？为什(shen)么(me)？（2分）
18文章(zhang)标题(ti)“植物也讲方(fang)言“好在哪里？（2分）
（三(san)）阅读邹扶澜(lan)的《最后的阳光》，回答19——22题(ti)。（共8分）
1923年春天的一(yi)个午后，一(yi)位中(zhong)年男子神情疲(pi)惫地走(zou)在柏(bo)林的一(yi)条大街上，他患有严重的肺痨，生命对(dui)他来说(shuo)已经所(suo)剩(sheng)不多。
一(yi)个小(xiao)(xiao)女(nv)(nv)孩(hai)坐(zuo)在地上，哭(ku)泣声(sheng)引起了他(ta)(ta)的(de)(de)注(zhu)意。小(xiao)(xiao)女(nv)(nv)孩(hai)丢失了心爱(ai)的(de)(de)洋(yang)(yang)娃(wa)娃(wa)，那个洋(yang)(yang)娃(wa)娃(wa)是(shi)她用(yong)积攒了一(yi)年(nian)的(de)(de)零花钱(qian)买的(de)(de)。男(nan)(nan)子(zi)摸(mo)了摸(mo)口(kou)袋，他(ta)(ta)居然连(lian)一(yi)分钱(qian)也(ye)没有带，只好(hao)哄她说洋(yang)(yang)娃(wa)娃(wa)没有丢，可能是(shi)到别的(de)(de)地方玩去了。小(xiao)(xiao)女(nv)(nv)孩(hai)不听，仍旧哭(ku)。男(nan)(nan)子(zi)皱着眉。突然眼睛一(yi)亮(liang)，说：“洋(yang)(yang)娃(wa)娃(wa)要是(shi)过几天还(hai)没回(hui)来，她就会给你写信(xin)(xin)的(de)(de)。”“给我写信(xin)(xin)？”小(xiao)(xiao)女(nv)(nv)孩(hai)止住(zhu)了哭(ku)，好(hao)奇(qi)地看着他(ta)(ta)。“是(shi)的(de)(de)。”男(nan)(nan)子(zi)笑(xiao)着点头。小(xiao)(xiao)女(nv)(nv)孩(hai)露出了笑(xiao)脸(lian)。
几天后(hou)，小(xiao)女孩果然(ran)收到了一封信(xin)。信(xin)里(li)，洋娃(wa)娃(wa)详细地(di)向(xiang)她描述了自己(ji)在哪里(li)玩(wan)，沿途都有什么(me)美丽的(de)风景。她读着，觉(jue)得真(zhen)是神(shen)奇极了。
以后，每隔(ge)一(yi)周，小(xiao)女孩都会收到一(yi)封信，这(zhei)些信在她的(de)眼(yan)前展开了一(yi)个(ge)神(shen)奇的(de)梦幻般的(de)世界。
可是，两个月后，“洋娃(wa)娃(wa)”再(zai)也没有(you)来信，好像(xiang)突然消失了。小女孩(hai)收(shou)不(bu)到洋娃(wa)娃(wa)的(de)信，整天哭(ku)哭(ku)啼(ti)啼(ti)，饭也吃不(bu)进去。
一(yi)天，一(yi)个(ge)中年(nian)女(nv)(nv)子(zi)来到小女(nv)(nv)孩家(jia)，拿出一(yi)封信(xin)(xin)(xin)。信(xin)(xin)(xin)仍是(shi)“洋(yang)娃(wa)(wa)娃(wa)(wa)”写(xie)的(de)—熟悉的(de)笔迹，调皮的(de)口吻。小女(nv)(nv)孩捧着(zhe)信(xin)(xin)(xin)，感到惊奇万分。女(nv)(nv)子(zi)是(shi)男(nan)子(zi)的(de)遗孀(shuang)，她在(zai)整理丈夫(fu)的(de)遗物时发现了(le)这(zhei)封未及寄出的(de)书信(xin)(xin)(xin)，所以就按(an)照(zhao)信(xin)(xin)(xin)封上的(de)地址找了(le)来。小女(nv)(nv)孩的(de)妈(ma)妈(ma)抱过小女(nv)(nv)孩说：“孩子(zi)，你(ni)知道给(ji)你(ni)写(xie)信(xin)(xin)(xin)的(de)人是(shi)谁吗？他就是(shi)大(da)名鼎(ding)鼎(ding)的(de)作家(jia)卡(ka)夫(fu)卡(ka)啊！”小女(nv)(nv)孩可不管这(zhei)些，她知道自己(ji)受了(le)欺骗(pian)，洋(yang)娃(wa)(wa)娃(wa)(wa)再(zai)也回不来了(le)时，又伤心地哭了(le)。
几年(nian)后，小女孩长大了(le)，从课本(ben)里，第一次看见卡夫卡这个(ge)名字。带(dai)着好奇，带(dai)着一点点激动和(he)困惑，她开始(shi)慢慢走(zou)进他的(de)(de)文字世界。那(nei)(nei)里是如此的(de)(de)广博和(he)深奥，她读不懂，可(ke)她已经朦胧地感知到那(nei)(nei)是一个(ge)让她钦敬(jing)的(de)(de)人了(le)。
20岁时，女孩已经读完了卡夫卡的所有著作，再后来，她开始研究他，揣摩他，写了很多关于卡夫卡作品的论述。她在报纸上开设专栏、出版专著，她演讲、游说，为卡夫卡作品的推介起到举足(zu)轻重的作用。
40岁时(shi)，已为(wei)大(da)学副教授的(de)(de)她(ta)接受了(le)一(yi)(yi)(yi)家报社采访，当(dang)被问及为(wei)什(shen)么对卡夫卡的(de)(de)作品情有(you)独钟时(shi)，她(ta)谈起(qi)(qi)了(le)30多年前那个(ge)(ge)(ge)午后(hou)，谈起(qi)(qi)了(le)那个(ge)(ge)(ge)洋娃娃的(de)(de)故事。她(ta)说：“伟大(da)的(de)(de)心灵产(chan)生伟大(da)的(de)(de)作品，当(dang)我能慢(man)慢(man)品味出那个(ge)(ge)(ge)善意(yi)的(de)(de)‘欺骗’背后(hou)蕴藏(zang)的(de)(de)大(da)爱和无私时(shi)，我就知道，我的(de)(de)生命从此再也(ye)无法和一(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)(ge)人的(de)(de)名(ming)字分开了(le)。那与(yu)其(qi)说是一(yi)(yi)(yi)些(xie)书信(xin)，不(bu)如说是一(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)(ge)濒临死亡的(de)(de)人给予一(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)(ge)孩子的(de)(de)最好礼物，给予这个(ge)(ge)(ge)世(shi)界的(de)(de)最后(hou)阳(yang)光和温暖(nuan)。”
（选自《今晚报(bao)》，有改动(dong)）
19做人应讲求诚信(xin)，卡夫卡为什么要欺骗小女孩？（2分）
20、文(wen)题(ti)《最后的(de)阳光》有(you)什么深刻含义(yi)？（2分）
21、指出最后一段文(wen)字在文(wen)中的作(zuo)用？（2分）
22、女孩的(de)成长、成名离(li)不开(kai)卡夫卡的(de)引导(dao)和影响。有时，爱的(de)阳(yang)光可以照亮心灵(ling)，温暖世界。在我们的(de)生活中(zhong)，也(ye)会有这样的(de)人和事(shi)，请你(ni)概述其中(zhong)的(de)一件，与大家分(fen)享。（2分(fen)）
（四）阅读《傅雷家(jia)书》选段，回答(da)23——26题（共8分(fen)）
1956年2月(yue)29日夜
亲爱的孩子：昨天(tian)整(zheng)理你的信，又有些(xie)感(gan)想(xiang)。
关于莫扎(zha)特的(de)(de)(de)话(hua)，例如说(shuo)他(ta)天(tian)真、可爱(ai)、清新等(deng)等(deng)，似乎(hu)很多人(ren)懂得；但弹起来还是(shi)(shi)(shi)(shi)没有(you)那(nei)天(tian)真、可爱(ai)、清新的(de)(de)(de)味儿。这道理(li)(li)(li)，我觉(jue)得是(shi)(shi)(shi)(shi)“理(li)(li)(li)性认识(shi)”与(yu)“感情深(shen)入(ru)”的(de)(de)(de)分(fen)别。感性认识(shi)固然是(shi)(shi)(shi)(shi)初步印象，是(shi)(shi)(shi)(shi)大概(gai)的(de)(de)(de)认识(shi)；理(li)(li)(li)性认识(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)深(shen)入(ru)一(yi)步，了(le)解到本质(zhi)。但是(shi)(shi)(shi)(shi)艺术的(de)(de)(de)领会(hui)，还不能(neng)以(yi)此为限。必(bi)须再(zai)深(shen)入(ru)进去，把理(li)(li)(li)性所认识(shi)的(de)(de)(de)，用心(xin)灵去体会(hui)，才能(neng)使原作(zuo)者的(de)(de)(de)悲欢(huan)喜(xi)怒化为你(ni)自己的(de)(de)(de)悲欢(huan)喜(xi)怒，使原作(zuo)者每一(yi)根神经的(de)(de)(de)震颤(zhan)都(dou)在(zai)你(ni)的(de)(de)(de)神经上引起反响。否则即使道理(li)(li)(li)说(shuo)了(le)一(yi)大堆，仍然是(shi)(shi)(shi)(shi)隔了(le)一(yi)层(ceng)。一(yi)般艺术家的(de)(de)(de)偏于intellectual[理(li)(li)(li)智]，偏于cold[冷静(jing)]，就因为他(ta)们停留在(zai)理(li)(li)(li)性认识(shi)的(de)(de)(de)阶段上。
比如(ru)你(ni)自(zi)(zi)己，过去你(ni)未(wei)尝不(bu)(bu)(bu)知(zhi)道莫扎特的特色(se)，但你(ni)对(dui)他并没发生真正的共鸣；感之(zhi)不(bu)(bu)(bu)深(shen)，自(zi)(zi)然(ran)爱(ai)之(zhi)不(bu)(bu)(bu)切(qie)了(le)；爱(ai)之(zhi)不(bu)(bu)(bu)切(qie)，弹出来当然(ran)也(ye)不(bu)(bu)(bu)够(gou)味儿(er)(er)；而(er)越(yue)是(shi)不(bu)(bu)(bu)够(gou)味儿(er)(er)，越(yue)是(shi)引(yin)不(bu)(bu)(bu)起(qi)你(ni)兴趣(qu)。如(ru)此循环下去，你(ni)对(dui)一(yi)个作家当然(ran)无从深(shen)入。
这一回可不(bu)然，你(ni)(ni)的(de)(de)(de)确(que)和(he)莫(mo)扎特(te)起了(le)共鸣，你(ni)(ni)的(de)(de)(de)脉(mai)搏跟他(ta)(ta)的(de)(de)(de)脉(mai)搏一致了(le)，你(ni)(ni)的(de)(de)(de)心跳和(he)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)同一节(jie)奏了(le)；你(ni)(ni)活(huo)在他(ta)(ta)的(de)(de)(de)身上(shang)(shang)，他(ta)(ta)也(ye)活(huo)在你(ni)(ni)身上(shang)(shang)；你(ni)(ni)自己与他(ta)(ta)的(de)(de)(de)共同点被你(ni)(ni)找出来(lai)了(le)，抓住了(le)，所以(yi)你(ni)(ni)才会这样欣赏他(ta)(ta)，理解他(ta)(ta)。
由此得(de)到一个结(jie)论：艺(yi)术不(bu)(bu)但不(bu)(bu)能(neng)限于感(gan)性认识(shi)，还不(bu)(bu)能(neng)限于理(li)性认识(shi)，必须要进行第三步的感(gan)情深入(ru)。换(huan)言之，艺(yi)术家最需(xu)要的，除(chu)了理(li)智以外，还有(you)一个“爱”字！所(suo)谓赤(chi)子之心(xin)(xin)，不(bu)(bu)但指(zhi)纯洁(jie)(jie)无邪，指(zhi)清新(xin)，而(er)且还指(zhi)爱！法文里(li)有(you)句话叫做“伟(wei)大的心(xin)(xin)”，意(yi)思(si)就是(shi)“爱”，这(zhei)“伟(wei)大的心(xin)(xin)”几个字，真(zhen)有(you)意(yi)义(yi)。而(er)且这(zhei)个爱决不(bu)(bu)是(shi)庸俗的，婆(po)，婆(po)妈(ma)妈(ma)的感(gan)情，而(er)是(shi)热烈(lie)的、真(zhen)诚(cheng)的、洁(jie)(jie)卧的、高尚的、如火如荼的、忘(wang)我(wo)的爱。
23、结(jie)合(he)语境，解释划线词语的含义(yi)。（2分）
真正的共鸣：
24、作者在分析了孩子过去和现在弹奏的(de)差别后，得出了一个结论(lun)是：
。（2分）
25、傅雷(lei)对儿(er)子的(de)教导对你有什么启发？（2分(fen)）
26、选文(wen)是洋(yang)溢(yi)着父子(zi)深(shen)情的(de)家书，耐人(ren)寻味，深(shen)切感人(ren)，和一般(ban)的(de)讲道理的(de)文(wen)章比(bi)较，本文(wen)的(de)语言(yan)有什么特点(dian)？（2分）
四(si)、写作（第27题，共50分）
27从下面两个(ge)文(wen)题中任(ren)选(xuan)一题作文(wen)。
文题一：请将题目“校园之 ”（情、美、声、趣、歌……）补充完(wan)整，写一篇文章。
文题(ti)二：“希(xi)(xi)望(wang)”多么诱(you)人的(de)词语(yu)，它能让你(ni)绝处逢生，摆脱困境，振奋(fen)精神，走向成功。生活中有了希(xi)(xi)望(wang)，就会五彩缤纷(fen)，充满(man)阳光(guang)；学习中有了希(xi)(xi)望(wang)，就能无所畏惧，勇攀高峰；前进中有了希(xi)(xi)望(wang)，就能目标明(ming)确，满(man)怀信心。希(xi)(xi)望(wang)是精神支柱(zhu)，希(xi)(xi)望(wang)是动力(li)、方向。请以“希(xi)(xi)望(wang)”为话题(ti)，自(zi)(zi)选角度，自(zi)(zi)拟(ni)题(ti)目，写(xie)一篇文章。
作文要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情(qing)实感，不得套写、抄袭(xi)。
（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字左右。
