1．袤 垠(2分(fen)，每字(zi)l分(fen)。出现错别(bie)字(zi)不得(de)分(fen)。书写(xie)正确0．5分(fen)；书写(xie)规范(fan)、美观，基(ji)本(ben)功好0．5分(fen)，书写(xie)不规范(fan)，基(ji)本(ben)功不好该(gai)项不得(de)分(fen)) chì zhà(2分(fen)，每个l分(fen)，拼写(xie)错误该(gai)项不得(de)分(fen))
2．绿树(shu)村边合，青山(shan)郭(guo)外斜。 待到重阳日(ri)，还来就菊(ju)花。(共4分(fen)(fen)(fen)，每句(ju)l分(fen)(fen)(fen)，出现错别字该句(ju)不得分(fen)(fen)(fen))
3．①此夜(ye)曲中闻折柳 何人不起故园情②大漠孤烟直 长河(he)落(luo)日圆③烘(hong)托出一(yi)片安静(jing)而和平(ping)的(de)夜(ye) ④佁(ai)然(ran)不动；俶尔远逝 ⑤俱为(wei)一(yi)体 不宜异同 ⑥因为(wei)只(zhi)有那里是(shi)太阳 是(shi)春(任选4选小(xiao)题(ti)(ti)作答，共4分(fen)，每小(xiao)题(ti)(ti)1分(fen)，多(duo)做不得(de)分(fen)；若多(duo)做，阅卷时只(zhi)阌(wen)所答的(de)前(qian)4道小(xiao)题(ti)(ti)，有错别字该小(xiao)题(ti)(ti)不得(de)分(fen))
4．答题要求：简明、得体、感情(qing)真挚、有文(wen)采，60字以内。(共(gong)3分)
5．绿油(you)油(you)的(de)田野(ye)(ye)、青翠的(de)杨柳、缤(bin)纷的(de)野(ye)(ye)花，深(shen)深(shen)地(di)吸(xi)引了我们(men)(2分)
6．《钢铁是怎样炼成的》“保(bao)(bao)尔(er)•柯察金”或(huo)“保(bao)(bao)尔(er)”(共2分(fen)，每空l分(fen)，有错别字该空不得分(fen))
7．答题要求：故(gu)事(shi)情节完(wan)燕、语言简明。60字左右。(共3分，每(mei)项l分)
8．C(2分(fen)) 考查点(dian)：本题(ti)考查课内(nei)文言词语的意义。解题(ti)思(si)路：一定(ding)要把词语放(fang)到具体(ti)的语境(jing)里(li)去理解，从而做出正确的判断和选择。C项解释(shi)错误，应解释(shi)为“像(xiang)”。
9．同“屈”，弯曲(同“屈”或弯曲均可(ke))(分，有错(cuo)别字(zi)该(gai)项不得(de)分，大意正确即(ji)可(ke)得(de)分)
10．①(他)曾经送给我一个用果核雕制成的小船，(刻的)应当是苏轼游赤(chi)壁(的(de)(de)情景)。 ②他们的(de)(de)相互靠近的(de)(de)两膝，各自(zi)隐藏在手卷下边的(de)(de)衣褶里。(共4分(fen)(fen)，每小(xiao)题(ti)2分(fen)(fen)，大意正(zheng)确即可得(de)分(fen)(fen)，有两个或两个以上(shang)错别字该小(xiao)题(ti)不得(de)分(fen)(fen))
11．①对(dui)……说(对(dui))；②来(用(yong)来)；③用(yong)鞭(bian)、杖或竹(zhu)板打(共(gong)3分(fen)(fen)，每小(xiao)题1分(fen)(fen)，大意正确即可得分(fen)(fen)，出现错别字(zi)该小(xiao)题不得分(fen)(fen))
12．墨子(zi)听说了就去阻止他(攻郑)。(2分(fen)，大意正(zheng)确即可(ke)得分(fen)，有(you)两(liang)个或两(liang)个以上(shang)错别(bie)字该小题不得分(fen))
13.墨(mo)子是一个反(fan)对战争、坚持正义(yi)、机智善辩的人(ren)。
14．本文主要说明(ming)了雪屋保温的(de)原(yuan)理、建(jian)筑材料(liao)、建(jian)造(zao)方法(建(jian)造(zao)过程)以及(ji)冰屋的(de)优点(建(jian)造(zao)雪屋技术的(de)发展)(共4分，每(mei)个要点1分，大意正确(que)即可得分)
15．硬度：坚实耐(nai)用、用小刀才(cai)能插入；湿度：能握成团，但不出水(共(gong)2分(fen)，每项l分(fen)，大(da)意正(zheng)确即可(ke)得相应的(de)分(fen))
16．不(bu)(bu)能(neng)。(1分)因为“据了解”说(shuo)(shuo)(shuo)明(ming)了“点篝火时屋里的(de)(de)(de)(de)(de)变化”。这一情况是经(jing)过调查(cha)得知的(de)(de)(de)(de)(de)，是依据别人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)述(shu)说(shuo)(shuo)(shuo)而(er)来的(de)(de)(de)(de)(de)，是有依据的(de)(de)(de)(de)(de)；如果去掉，就(jiu)会(hui)变成商接述(shu)说(shuo)(shuo)(shuo)，混淆事实的(de)(de)(de)(de)(de)来源(不(bu)(bu)能(neng)说(shuo)(shuo)(shuo)明(ming)事实的(de)(de)(de)(de)(de)来源)，不(bu)(bu)能(neng)体(ti)现说(shuo)(shuo)(shuo)明(ming)文语言的(de)(de)(de)(de)(de)严密(mi)性、准(zhun)确性。所以不(bu)(bu)能(neng)去掉。
(2分。大(da)意正确即可(ke)得相应(ying)的分)
17．说明了(le)爱斯基摩人造雪屋所用时间(jian)之(zhi)短(duan)，同时也表现了(le)爱斯基摩人的聪明能干(gan)。(2分，大意(yi)正确即可得相应(ying)的分)
18．建造过程：选料便捷，程序简(jian)化(2分(fen))；建成后的(de)效果：更牢固美观，矗立长久(2分(fen))。(大意正确即可得相应的(de)分(fen))
19．勤快(干(gan)净利(li)落(luo))；做饭好吃、做衣服，做鞋(xie)子漂亮；善(shan)良(liang)(共4分(fen)，其中特点(dian)各1分(fen)，概括事例2分(fen)，大意正(zheng)确(que)即可得相应的(de)分(fen))
20．嫌弃、瞧不起、冷漠，(不舍)感激、依恋、热(re)爱(ai)(共(gong)4分(fen)，每项2分(fen)，大意正确即可(ke)得相应的(de)分(fen))
21．摘录的文(wen)字(1分(fen)，有两个(ge)或两个(ge)以上错(cuo)别字该项不得(de)分(fen))好处(3分(fen)，描写方法(fa)l分(fen)，分(fen)析好处2分(fen)，分(fen)析合理即可得(de)相应的分(fen))
22．衬托马秀(xiu)花的内(nei)在美(以(yi)丑衬美)。(2分，大意正确即可得相(xiang)应的分)
23．能围(wei)绕物质和精(jing)神两方面(mian)，就“关(guan)爱(ai)、帮助、理解、尊重、平(ping)等对待”等其中一点(dian)进(jin)行阐述(shu)即(ji)可。(共4分，其中观点(dian)正确l分，言之(zhi)有(you)理2分，语言表达分)
24．(1)【思路点拨】要根据提示，从(cong)“要求”所(suo)列(lie)举(ju)的“幸福极了(le)……突然(ran)长大了(le)”“懂得了(le)尊重”等(deng)短语(yu)中选择一(yi)个(ge)，将标题(ti)(ti)补(bu)充完(wan)整(zheng)。也(ye)可参考以(yi)(yi)上短语(yu)，根据自己(ji)对生(sheng)活的感(gan)悟(wu)(wu)或者实践的体(ti)会(hui)(hui)，用“有(you)了(le)自己(ji)的眼光”等(deng)把(ba)题(ti)(ti)目(mu)补(bu)充完(wan)整(zheng)。题(ti)(ti)目(mu)补(bu)足后，觉得有(you)必要，可以(yi)(yi)再加(jia)(jia)一(yi)个(ge)小标题(ti)(ti)；可以(yi)(yi)在文章开头或结(jie)尾加(jia)(jia)题(ti)(ti)记或后记。文章的构思．也(ye)可以(yi)(yi)是体(ti)验类(lei)的，如(ru)“那时(shi)，我突然(ran)长大了(le)”；可以(yi)(yi)是感(gan)悟(wu)(wu)类(lei)、哲理类(lei)的．如(ru)“那时(shi)，我有(you)了(le)自己(ji)的眼光”等(deng)等(deng)。总(zong)之，生(sheng)活中感(gan)动和(he)启迪我们的人(ren)和(he)事很多，关键(jian)是要选择自己(ji)有(you)独特体(ti)会(hui)(hui)的角度进行作文。一(yi)定要写成记叙文，书写真情实感(gan)。
(2)【思路点拨】“团队精神”既是话题，又是所写的话题作文的中心。材料可以帮助我们以此为支点来撬动我们的生活，触发我们的灵感。可结合这些文字和自己的生活体验，从自己的实际出发，选择自己长于表达的文体来作文。我们可以写成议论文，也可以写成记文。如是议论文，就要求用有力的论据、规范的语言、严密的论证来论述中心论点，展现自己的思辨能力；如写记叙文，就要像所提供的材料那样用故事来诠释观点。至于命题，可按照化大为小、化抽象为具体的方法，根据题文相符、语言简练、形象的原则来进行。
