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一 本(ben)文(wen)写(xie)春天，处(chu)处(chu)渗透着作者(zhe)的感情。仔细阅读课文(wen)，抓住感情线索，说说作者(zhe)写(xie)这篇文(wen)章的思(si)路(lu)，然后背诵(song)全文(wen)。
这一题是让(rang)学(xue)(xue)生(sheng)理解文(wen)章的(de)结(jie)构是作(zuo)(zuo)者思(si)(si)路的(de)外现。从这一点出发，可以(yi)让(rang)学(xue)(xue)生(sheng)对思(si)(si)路有(you)比较明确的(de)认(ren)识。此(ci)外，还可以(yi)把这一问题适当延伸，让(rang)学(xue)(xue)生(sheng)在认(ren)真阅读课(ke)文(wen)的(de)基(ji)础(chu)上，说说作(zuo)(zuo)者在绘(hui)春部分是怎样(yang)细(xi)致(zhi)描(miao)写五幅春景(jing)图的(de)。
本文分三部分安排，这三部分与作者思想感情的发展是一致的。春天尚未到来，热切地盼望她的到来，重复使用“盼望着，盼望着”，突出了作者对春的渴望；春天降临后，作者尽情地欣赏这美好的大地回春的景象，用浓墨重彩描绘这美丽的春天；最后用三个比喻直(zhi)接颂(song)扬富有(you)生机的春天，深化了文(wen)章(zhang)的中心。概括地说，作者是按照盼春、绘(hui)春、赞春的思(si)路安排全(quan)文(wen)的。
二 本文语(yu)言生动、形象，富有感染力。仔细揣摩下列语(yu)句(ju)，回答括号(hao)中的问题。
1.小草偷(tou)偷(tou)地从土里钻出来，嫩嫩的(de)，绿绿的(de)。
(“偷(tou)偷(tou)地(di)”“钻”用得很好，好在(zai)哪里?)
“偷偷地”“钻(zuan)”把(ba)小草(cao)拟(ni)人(ren)化了，好像小孩子(zi)玩捉(zhuo)迷藏一样(yang)，不期然地出(chu)现在你的面前(qian)，而(er)且“钻(zuan)”字(zi)还透露出(chu)小草(cao)的顽强的生命力。
2.花下成(cheng)千成(cheng)百的(de)蜜蜂嗡(weng)嗡(weng)地闹着，大小的(de)蝴蝶飞来(lai)飞去。
(如(ru)果把“闹”换成“叫”，有什么(me)不好?)
“叫”只是单纯的(de)声(sheng)音上的(de)感受，“闹”不(bu)仅有声(sheng)音上的(de)感受，还(hai)有动(dong)作在(zai)其中，内涵要丰富得多。
3.“吹(chui)面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你(ni)。
(这(zhei)一句先说(shuo)春风(feng)“像母亲的(de)手”，是比喻；又顺着说(shuo)它能(neng)“抚摸”，是拟人(ren)。这(zhei)个句子通过比喻和拟人(ren)的(de)使(shi)用，写出了春风(feng)怎样的(de)特(te)点?)
把(ba)春风写得(de)像人一样，突(tu)出(chu)了它的温暖和柔情。
4.春天(tian)像刚落(luo)地的娃(wa)娃(wa)，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花(hua)枝招展的，笑(xiao)着，走着。
春天(tian)像健壮的青年(nian)，有铁一(yi)般(ban)的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
(这(zhei)三(san)个(ge)比喻(yu)(yu)各自(zi)成段(duan)，它们的(de)顺序能颠倒吗(ma)?为什么?如果把这(zhei)三(san)个(ge)比喻(yu)(yu)合为一段(duan)，表达效(xiao)果会(hui)有什么影(ying)响?)
不能颠倒。从刚(gang)落地的(de)娃(wa)(wa)娃(wa)(wa)到(dao)小(xiao)姑娘，再到(dao)健壮的(de)青(qing)年(nian)，形象(xiang)地点明了(le)春(chun)的(de)成长(zhang)过(guo)程(cheng)(cheng)。三个(ge)比喻各(ge)自成段，更能强调春(chun)的(de)不同的(de)生长(zhang)过(guo)程(cheng)(cheng)，抒发(fa)作者(zhe)强烈的(de)赞(zan)美春(chun)天的(de)真(zhen)挚感情(qing)。
三 给下列几组字注(zhu)音，并分别组词。
嫩(nen)ｎèｎ，鲜嫩(nen) 眨ｚｈǎ，眨眼 嘹(liao)ｌｉáｏ，嘹(liao)亮
懒(lan)ｌǎｎ，懒(lan)散 泛ｆàｎ，广泛 缭ｌｉáｏ，缭绕
薄(bo)ｂáｏ，薄(bo)纸 烘(hong)ｈōｎｇ，烘(hong)托(tuo) 蓑(suo)ｓｕō，蓑(suo)衣
簿ｂù，练习簿 哄ｈōｎｇ，哄堂大笑 衰(shuai)ｓｈｕāｉ，衰(shuai)弱
四 文(wen)章写(xie)(xie)(xie)春花(hua)，还写(xie)(xie)(xie)了花(hua)下的(de)蜜蜂和(he)蝴蝶；写(xie)(xie)(xie)春风(feng)，还写(xie)(xie)(xie)了唱歌的(de)鸟(niao)儿(er)，吹笛的(de)牧童：动静结合，较好(hao)地(di)展示了景物的(de)特色(se)。学习这种写(xie)(xie)(xie)法(fa)，写(xie)(xie)(xie)一段描(miao)写(xie)(xie)(xie)景物的(de)文(wen)字(zi)，尽量(liang)写(xie)(xie)(xie)得(de)生(sheng)动活泼些。
这一(yi)题主要让学生(sheng)明(ming)白：描(miao)写(xie)(xie)景(jing)(jing)物，不能简单地直接写(xie)(xie)景(jing)(jing)或只写(xie)(xie)静态(tai)的景(jing)(jing)，还要能在(zai)静景(jing)(jing)当(dang)中穿插动(dong)态(tai)的描(miao)写(xie)(xie)，或通过其(qi)他事物衬(chen)托出这一(yi)景(jing)(jing)物的动(dong)态(tai)。可从(cong)教(jiao)学这一(yi)课开始(shi)就给(ji)学生(sheng)留下(xia)这个作业(ye)，让他们边(bian)学课文边(bian)细致观察某一(yi)景(jing)(jing)象，然后在(zai)本课结束时完成这个片段练(lian)习。
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《春》研讨与练习参考答案
一、仿照下面的示例朗读课文，注意把握感情基调，读准语气。在熟读的基础上背诵全文。
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（两个“盼望着”，语气要(yao)逐渐(jian)加重，表(biao)达期盼的(de)心理、欣喜的(de)感(gan)情）
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（三(san)个(ge)“起来了(le)”，语气要一个(ge)比(bi)一个(ge)高昂）
小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（拟(ni)人(ren)句，要读得亲切）园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。（短句多，要(yao)读得轻快些，读出轻松愉(yu)快的(de)感情）
二、在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。说一说课文描绘了哪些春天的图画，你最喜欢那幅图画，喜欢的理由是什么？
答：课文描绘(hui)了五幅春(chun)(chun)(chun)天(tian)的图(tu)画。它们分别是(shi)：春(chun)(chun)(chun)草(cao)图(tu)（草(cao)报春(chun)(chun)(chun)）、春(chun)(chun)(chun)花(hua)图(tu)（花(hua)争春(chun)(chun)(chun)）、春(chun)(chun)(chun)风(feng)图(tu)（风(feng)唱春(chun)(chun)(chun)）、春(chun)(chun)(chun)雨图(tu)（雨润春(chun)(chun)(chun)）、迎春(chun)(chun)(chun)图(tu)（人迎春(chun)(chun)(chun)）。
喜欢的理由：示例：
（1）春草(cao)(cao)(cao)图(tu)（草(cao)(cao)(cao)报春）（第(di)3段(duan)），写(xie)(xie)小草(cao)(cao)(cao)的(de)(de)情态(tai)(tai)、质(zhi)地(di)、色泽、长势。①用(yong)(yong)“偷(tou)偷(tou)”“钻”写(xie)(xie)春草(cao)(cao)(cao)的(de)(de)情态(tai)(tai)；②用(yong)(yong)“嫩嫩的(de)(de)”写(xie)(xie)春草(cao)(cao)(cao)的(de)(de)质(zhi)地(di)；③用(yong)(yong)“绿(lv)绿(lv)的(de)(de)”写(xie)(xie)春草(cao)(cao)(cao)的(de)(de)色泽；④用(yong)(yong)“一大片(pian)(pian)一大片(pian)(pian)满是的(de)(de)”写(xie)(xie)春草(cao)(cao)(cao)的(de)(de)长势。
“偷(tou)(tou)偷(tou)(tou)地(di)从(cong)土里钻(zuan)出来(lai)”中(zhong)(zhong)一(yi)个“钻(zuan)”字，表(biao)(biao)现出春(chun)草(cao)的(de)(de)(de)勇气和力(li)量；“偷(tou)(tou)偷(tou)(tou)地(di)”是(shi)悄悄地(di)、不知不觉(jue)的(de)(de)(de)意(yi)思(si)，表(biao)(biao)现春(chun)草(cao)破土是(shi)那么自然(ran)而然(ran)，是(shi)那么不引人注意(yi)。可(ke)正是(shi)这不起眼的(de)(de)(de)春(chun)草(cao)，有着顽强的(de)(de)(de)生命力(li)和不屈的(de)(de)(de)精神。“嫩(nen)嫩(nen)的(de)(de)(de)”写质地(di)，告诉读(du)者这是(shi)新的(de)(de)(de)生命；“绿(lv)绿(lv)的(de)(de)(de)”写颜色(se)，给人以清新、祥和的(de)(de)(de)感觉(jue)；“一(yi)大片一(yi)大片满是(shi)的(de)(de)(de)”是(shi)从(cong)数量上写，宣告了春(chun)天已经到来(lai)。接(jie)着通过孩子的(de)(de)(de)嬉戏从(cong)侧面(mian)写春(chun)草(cao)给人们带(dai)来(lai)的(de)(de)(de)欢乐。最后又正面(mian)写软绵绵的(de)(de)(de)春(chun)草(cao)沐浴(yu)在(zai)轻悄悄的(de)(de)(de)春(chun)风之(zhi)中(zhong)(zhong)，进一(yi)步表(biao)(biao)现春(chun)草(cao)的(de)(de)(de)柔和可(ke)爱。
（2）春(chun)花图（花争春(chun)）（第4段），写花朵(duo)多，花色艳，花味甜，由春(chun)花联想(xiang)到(dao)秋(qiu)实。
春(chun)草图(tu)抓住了春(chun)草外表(biao)柔(rou)和亲切(qie)却(que)有着顽强旺盛的(de)生(sheng)命力这一(yi)特征，运用(yong)了正面描写与(yu)(yu)侧(ce)面描写相(xiang)结合的(de)写法。而这一(yi)段则又是一(yi)种(zhong)写法，即按“树上”“花下”“遍地”的(de)顺序，运用(yong)色与(yu)(yu)味、虚(xu)与(yu)(yu)实(shi)、动与(yu)(yu)静、高与(yu)(yu)低相(xiang)结合的(de)方法描绘了一(yi)幅(fu)五彩缤纷(fen)、百花争(zheng)艳(yan)立(li)体(ti)感很强的(de)春(chun)花图(tu)。
先看(kan)“树(shu)上(shang)”，“不(bu)(bu)让(rang)(rang)”一(yi)(yi)语点出(chu)了(le)(le)(le)春(chun)花(hua)(hua)争艳的(de)(de)特征。这(zhei)“不(bu)(bu)让(rang)(rang)”二字(zi)很难换用另一(yi)(yi)个(ge)词(ci)来传(chuan)达其(qi)神韵。意思是：“我不(bu)(bu)愿(yuan)向你退让(rang)(rang)，你也不(bu)(bu)愿(yuan)向我退让(rang)(rang)。”有(you)了(le)(le)(le)这(zhei)个(ge)“不(bu)(bu)让(rang)(rang)”，“赶趟儿(er)”才有(you)了(le)(le)(le)前提，而(er)(er)“赶趟儿(er)”也进(jin)一(yi)(yi)步丰富(fu)了(le)(le)(le)“不(bu)(bu)让(rang)(rang)”的(de)(de)内(nei)涵：春(chun)花(hua)(hua)竞放(fang)，百花(hua)(hua)争艳，好一(yi)(yi)派(pai)欣(xin)(xin)欣(xin)(xin)向荣的(de)(de)景象！写(xie)(xie)树(shu)上(shang)，先写(xie)(xie)鲜花(hua)(hua)怒放(fang)，接下来便(bian)写(xie)(xie)花(hua)(hua)的(de)(de)颜色(se)，像火，像霞，像雪，正按照(zhao)(zhao)桃树(shu)、杏树(shu)、梨树(shu)的(de)(de)先后顺(shun)序来写(xie)(xie)，照(zhao)(zhao)应严密(mi)。以(yi)上(shang)都(dou)是实(shi)写(xie)(xie)，至于(yu)写(xie)(xie)花(hua)(hua)的(de)(de)甜味，便(bian)由实(shi)而(er)(er)虚(xu)。春(chun)花(hua)(hua)固然是“实(shi)”，果实(shi)却是“虚(xu)”的(de)(de)，由“花(hua)(hua)”联想到“果”，也就很自然地由颜色(se)写(xie)(xie)到味道了(le)(le)(le)。这(zhei)样(yang)由实(shi)而(er)(er)虚(xu)写(xie)(xie)来，读者对春(chun)花(hua)(hua)便(bian)产生了(le)(le)(le)更深一(yi)(yi)层的(de)(de)感情，春(chun)华秋实(shi)，这(zhei)怒放(fang)的(de)(de)春(chun)花(hua)(hua)孕育着(zhe)累(lei)累(lei)的(de)(de)果实(shi)。
（3）春风(feng)图（风(feng)唱(chang)春）（第5段(duan)），从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把(ba)无形、无味(wei)、无色的春风(feng)写得有声有味(wei)，有情有感，描绘了(le)春风(feng)的和煦、芳香和悦耳。
先从(cong)触觉(jue)(jue)角度(du)写春风的(de)(de)(de)和煦。“吹面不寒杨柳风”，一是(shi)(shi)“吹面不寒”，即(ji)很(hen)温和，不似严冬的(de)(de)(de)刺骨冷风，也不似酷夏(xia)的(de)(de)(de)炙人热风；二是(shi)(shi)“杨柳风”，意思(si)是(shi)(shi)吹拂柳枝(zhi)的(de)(de)(de)风，给人以柔(rou)和的(de)(de)(de)感觉(jue)(jue)。再从(cong)嗅觉(jue)(jue)来写，泥(ni)土气(qi)息，青(qing)草味(wei)儿(er)，花(hua)的(de)(de)(de)馨香，这都容(rong)易理解，“酝酿”一词便要细(xi)细(xi)体会了(le)。“酝酿”一词原(yuan)意是(shi)(shi)造酒(jiu)时发酵的(de)(de)(de)过(guo)程，发酵过(guo)程中，酒(jiu)香会不断浓烈起来，用在(zai)(zai)这里(li)，我(wo)们可以想象：泥(ni)土气(qi)息，青(qing)草味(wei)儿(er)，花(hua)的(de)(de)(de)香味(wei)混合在(zai)(zai)一起，在(zai)(zai)春天(tian)的(de)(de)(de)阳光下，如同酿造美(mei)酒(jiu)，越来越浓郁越醇厚。最后从(cong)听觉(jue)(jue)角度(du)写春风传送的(de)(de)(de)各种声响。江南(nan)的(de)(de)(de)春风原(yuan)本是(shi)(shi)“轻(qing)悄悄的(de)(de)(de)”，作(zuo)者(zhe)用鸟声的(de)(de)(de)清脆婉(wan)转，笛声的(de)(de)(de)嘹(liao)亮悦耳跟(gen)轻(qing)风流(liu)水应和，让有声之物托出(chu)空灵春风的(de)(de)(de)音乐美(mei)。
（4）春雨图（雨润(run)春）（第6段），抓(zhua)住春雨的(de)特点：细密和轻盈。从静景写(xie)到(dao)动态，从物(wu)写(xie)到(dao)人，由(you)近写(xie)到(dao)远。
写春(chun)雨(yu)(yu)(yu)(yu)，先是正(zheng)(zheng)面(mian)写：“寻常(chang)”“一(yi)(yi)下就是三(san)两天”，写出春(chun)雨(yu)(yu)(yu)(yu)次(ci)数频繁(fan)。然后进一(yi)(yi)步正(zheng)(zheng)面(mian)写春(chun)雨(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)可爱。“像(xiang)(xiang)牛(niu)毛、像(xiang)(xiang)花(hua)针、像(xiang)(xiang)细(xi)(xi)丝”三(san)个比(bi)(bi)(bi)喻(yu)(yu)(yu)连用(yong)，使(shi)我们想起写青(qing)草“像(xiang)(xiang)眼(yan)睛，像(xiang)(xiang)星(xing)星(xing)”两个比(bi)(bi)(bi)喻(yu)(yu)(yu)的(de)(de)连用(yong)。同一(yi)(yi)个事(shi)物连用(yong)几(ji)个比(bi)(bi)(bi)喻(yu)(yu)(yu)，这(zhei)叫(jiao)“博喻(yu)(yu)(yu)”。这(zhei)几(ji)个比(bi)(bi)(bi)喻(yu)(yu)(yu)必须互相补充互相完善，共(gong)同为生动形(xing)象地(di)描绘事(shi)物表情(qing)达意服务。牛(niu)毛、花(hua)针、细(xi)(xi)丝都是很纤(xian)细(xi)(xi)的(de)(de)，牛(niu)毛细(xi)(xi)而(er)(er)稠密，花(hua)针亮而(er)(er)闪烁(shuo)，细(xi)(xi)丝柔而(er)(er)绵(mian)长。这(zhei)三(san)个比(bi)(bi)(bi)喻(yu)(yu)(yu)正(zheng)(zheng)面(mian)描写了(le)春(chun)雨(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)细(xi)(xi)密、闪烁(shuo)、绵(mian)长的(de)(de)特(te)点。“一(yi)(yi)层薄烟”这(zhei)个比(bi)(bi)(bi)喻(yu)(yu)(yu)进一(yi)(yi)步描绘了(le)春(chun)雨(yu)(yu)(yu)(yu)细(xi)(xi)密迷蒙(meng)的(de)(de)景状。
接(jie)下来作(zuo)侧面(mian)描写(xie)(xie)。树叶儿“绿得发(fa)亮(liang)”，“小(xiao)草儿也青得逼你的(de)(de)眼”，触发(fa)读者(zhe)的(de)(de)想(xiang)象：大自然在(zai)春(chun)(chun)雨(yu)中沐浴，一切景物是(shi)那么新、美、鲜、亮(liang)。写(xie)(xie)傍晚灯光(guang)“黄(huang)晕”，是(shi)因(yin)为这(zhei)是(shi)雨(yu)帘(lian)中所见的(de)(de)灯光(guang)，不写(xie)(xie)雨(yu)而让人体会到雨(yu)的(de)(de)细和密。写(xie)(xie)“慢慢走着的(de)(de)人”“地里工(gong)作(zuo)的(de)(de)农民”都放在(zai)春(chun)(chun)雨(yu)的(de)(de)特定环境之中。房屋是(shi)“稀稀疏疏”的(de)(de)，“静(jing)默”一词(ci)又是(shi)从(cong)侧面(mian)写(xie)(xie)出了春(chun)(chun)雨(yu)中安静(jing)和平且又温馨的(de)(de)气象。
先写春(chun)雨下的次数多、时间长，接着以“可(ke)别恼”三字为转折点，正面(mian)写春(chun)雨的可(ke)爱，又(you)通过写树、草、人(ren)、村(cun)落，侧面(mian)烘(hong)托(tuo)出春(chun)雨中的安谧平和(he)的景象(xiang)。
（5）迎春(chun)(chun)图（人迎春(chun)(chun)）（第7段），春(chun)(chun)到(dao)人欢，和开头呼应，引用俗(su)语启迪。
以上四幅画分别写草、花、风(feng)(feng)、雨，这(zhei)幅画的主体是“人(ren)”。天上风(feng)(feng)筝多了，也就(jiu)是孩(hai)子多了。写风(feng)(feng)筝多了，不仅(jin)告诉我们(men)春(chun)天到了，孩(hai)子们(men)出来活动了，还(hai)让(rang)我们(men)想象天空中风(feng)(feng)筝竞放的一派朝气勃勃、积(ji)极向上的景象。前面(mian)写春(chun)花“赶趟儿”，是写春(chun)花竞放争艳(yan)的景象；这(zhei)里写老老少少“赶趟儿”，是写人(ren)们(men)寄希望(wang)于春(chun)天，是在争春(chun)。然后还(hai)引(yin)用俗语启迪人(ren)们(men)：春(chun)是一年的开始，应该及早作好一年的安排和打算(suan)，激励(li)人(ren)们(men)把(ba)握时间，奋发向上，创造美好的生(sheng)活。
三、结合上下文，揣摩下面的语句，品味语言的妙处。
1.小草偷偷地从地里(li)钻出来，嫩嫩的，绿(lv)绿(lv)的。
答：本句运用了拟人修辞手(shou)法。“偷(tou)偷(tou)地”生(sheng)动形象(xiang)地描绘(hui)出(chu)小(xiao)草(cao)悄(qiao)然(ran)萌发的(de)情(qing)状。“钻(zuan)”写(xie)出(chu)了(le)春(chun)草(cao)破土(tu)而(er)出(chu)的(de)挤劲，突出(chu)了(le)小(xiao)草(cao)顽强的(de)生(sheng)命力。写(xie)出(chu)了(le)不经意之间，春(chun)草(cao)已悄(qiao)然(ran)而(er)出(chu)的(de)情(qing)景和作者惊(jing)喜(xi)的(de)感觉。同时，这(zhei)样(yang)写(xie)使(shi)无(wu)意识、无(wu)情(qing)感的(de)小(xiao)草(cao)也似乎有了(le)意识，有了(le)情(qing)感。
2.野花遍地(di)都是：杂拌儿，有名字的(de)(de)，没名字的(de)(de)，散(san)在(zai)草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀(ya)眨的(de)(de)。
答： 本句运用了比喻修(xiu)辞手法。生动(dong)形(xing)象(xiang)地描绘(hui)了阳(yang)光(guang)下遍地野花(hua)闪(shan)闪(shan)烁烁逗人喜(xi)爱(ai)的(de)样子。野花(hua)“像(xiang)(xiang)眼(yan)睛”“像(xiang)(xiang)星星”写出了野花(hua)的(de)繁多，分布广，在风(feng)中摇(yao)曳的(de)特点。“像(xiang)(xiang)眼(yan)睛，像(xiang)(xiang)星星，还眨呀(ya)眨的(de)”，给人视觉上的(de)美(mei)感，让(rang)人仿佛置身于(yu)野花(hua)丛中，芬(fen)芳美(mei)丽(li)。
3.树叶儿却绿的发亮(liang)，小草儿也青的逼你的眼。
答：这(zhei)是侧面描写，写出了春(chun)(chun)雨(yu)(yu)“润(run)”的(de)(de)特点(dian)。“逼”字(zi)用(yong)(yong)得好，春(chun)(chun)雨(yu)(yu)中的(de)(de)画面本身是朦胧的(de)(de)，柔和的(de)(de)，色调偏(pian)灰(hui)，“绿”“青”等近(jin)景的(de)(de)描写，表现出春(chun)(chun)雨(yu)(yu)滋润(run)洗涤下(xia)的(de)(de)树叶，小草变(bian)得显亮夺目，作者(zhe)把(ba)这(zhei)一切(qie)用(yong)(yong)一个(ge)“逼”字(zi)，一下(xia)子推到读者(zhe)眼前(qian)。 4.他们的(de)(de)房屋，稀(xi)稀(xi)疏疏的(de)(de)，在(zai)雨(yu)(yu)里静默着(zhe)。 本句运(yun)用(yong)(yong)了拟人手法，描写了雨(yu)(yu)中的(de)(de)房屋，是静态描写。“静默”一词(ci)用(yong)(yong)的(de)(de)巧妙(miao)，它传(chuan)神地描绘(hui)了动(dong)态雨(yu)(yu)中的(de)(de)安静和平的(de)(de)气息。
四、作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，你怎样理解这些比喻？你还能发挥想象，将春天比作别的什么吗？
答：作(zuo)(zuo)者分别把(ba)春(chun)天(tian)(tian)(tian)比(bi)作(zuo)(zuo)“刚(gang)落(luo)地(di)的(de)(de)(de)娃(wa)娃(wa)”“小姑(gu)娘”“健壮(zhuang)(zhuang)的(de)(de)(de)青(qing)年”，写出了(le)(le)春(chun)天(tian)(tian)(tian)不(bu)同时(shi)段的(de)(de)(de)不(bu)同景象，赞美(mei)(mei)春(chun)天(tian)(tian)(tian)蓬勃的(de)(de)(de)生命(ming)力，分别强调了(le)(le)春(chun)天(tian)(tian)(tian)的(de)(de)(de)“新(xin)”“美(mei)(mei)”“力”的(de)(de)(de)特(te)征（作(zuo)(zuo)者把(ba)春(chun)天(tian)(tian)(tian)比(bi)作(zuo)(zuo)“刚(gang)落(luo)地(di)的(de)(de)(de)娃(wa)娃(wa)”，因(yin)为(wei)它(ta)是“新(xin)生”的(de)(de)(de)；把(ba)春(chun)天(tian)(tian)(tian)比(bi)作(zuo)(zuo)“花枝招展的(de)(de)(de)小姑(gu)娘”，因(yin)为(wei)它(ta)“娇美(mei)(mei)”，把(ba)春(chun)天(tian)(tian)(tian)比(bi)作(zuo)(zuo)“健壮(zhuang)(zhuang)的(de)(de)(de)青(qing)年”，因(yin)为(wei)它(ta)有“无穷的(de)(de)(de)活力”）；既是对(dui)春(chun)天(tian)(tian)(tian)的(de)(de)(de)赞美(mei)(mei)，又(you)形象揭(jie)示了(le)(le)人们(men)对(dui)春(chun)天(tian)(tian)(tian)的(de)(de)(de)向往，表达了(le)(le)作(zuo)(zuo)者对(dui)美(mei)(mei)好未来的(de)(de)(de)执着(zhe)追求。
还可以比作： 1、春天像(xiang)美(mei)丽的(de)新娘，绽放(fang)出幸福的(de)笑容。2、春天像(xiang)调皮的(de)娃娃，找一下绿叶(ye)，吻(wen)一吻(wen)花蕊，又呼呼地跑过广阔的(de)原野。]
