（10）尽管(guan)全(quan)家(jia)人都热情地帮我准备行李，但在(zai)我眼里，一(yi)切都是假(jia)的，尤其(qi)是后妈，分明是一(yi)脸窃笑，她(ta)一(yi)定在(zai)庆(qing)幸瘟神(shen)终于(yu)要走了(le)(le)，这个家(jia)以(yi)后完全(quan)属于(yu)她(ta)了(le)(le)。我只能默默祈祷，愿主耶稣(su)惩(cheng)戒这些异教徒吧(ba)！
（11）但是，我(wo)(wo)不得不承认，十年时间，我(wo)(wo)对这个新家还(hai)是有感情(qing)的(de)(de)，在(zai)跨出(chu)家门(men)口那(nei)刻，我(wo)(wo)突然(ran)想(xiang)起父亲，还(hai)有天(tian)真的(de)(de)安妮，无论如何(he)，他们对我(wo)(wo)并(bing)不差，或许，我(wo)(wo)真的(de)(de)有点残忍(ren)，然(ran)而(er)，一切都已结束。
（12）我是在马路口忍不住回头的，那(nei)个(ge)熟(shu)(shu)悉的窗口(kou)，站着熟(shu)(shu)悉的身影，白人后妈竟(jing)然(ran)会(hui)遥望(wang)着我(wo)，我(wo)心里翻江倒海，怎么会(hui)这样？包(bao)里的手机在(zai)这时也滴(di)滴(di)响起来，是安妮发来的短信(xin)，她说(shuo)：“一直不敢跟你(ni)(ni)说(shuo)，每天母亲都会(hui)在(zai)窗口(kou)望(wang)着你(ni)(ni)离开(kai)，她爱你(ni)(ni)，那(nei)两个(ge)脚印，其(qi)实有一个(ge)属于你(ni)(ni)。”
（13）十年了，我和安妮都以为母亲是在望对方，却不知道，母亲对我们的爱就像那两个脚印，没有丝毫偏颇。我不敢再回头，越过(guo)马路，直奔科罗拉多，任(ren)凭泪(lei)水(shui)被风吹落(luo)。
（14）当我看见母亲(qin)的(de)坟头摆满无数(shu)凋落的(de)鲜花，当我把(ba)这一(yi)切告诉父亲(qin)，我才完(wan)完(wan)全全明白过去(qu)的(de)所有，那个信(xin)奉伊斯(si)兰(lan)教的(de)后妈(ma)，她(ta)每年都会陪(pei)着父亲(qin)来祭(ji)奠母亲(qin)，可在学校的(de)我，却一(yi)点(dian)也不知道。
（15）在母亲坟前，我对上帝起誓，我要回到阿拉斯加，用一生的时光来弥补一份没有种族、没有宗教、世界上最伟大的母爱。
（译自(zi)美国阿拉(la)斯加大学课本，转引(yin)自(zi)《意林》2010年(nian)24期）
7.文中对母亲有多种称呼，请你联系(xi)上下文，品味这些(xie)称呼中包含着(zhe)的“我”的感情。（4分）
所谓的后妈：
你妈：
白人后妈：
母亲：
8.文章(zhang)第12小节说“我(wo)(wo)是在马路(lu)口忍(ren)不住回(hui)头的(de)”，第13小节又说“我(wo)(wo)不敢再回(hui)头”，请结合文章(zhang)分别说明原因。（4分）
9．有(you)人认为把文章题(ti)目改为“世界上最伟大的(de)母爱(ai)”更好(hao)，你怎么(me)看？请简(jian)述(shu)理由(you)。（3分）
10．请你以白人(ren)母(mu)亲的口吻写一段在(zai)窗口遥望(wang)“我”最(zui)后离家时的内(nei)心独白。（字数150个左右(you)）（5分(fen)）
11．你(ni)觉得从这篇文章中可以(yi)得到什么(me)启示？请用(yong)一句话概括。（2分）
(二)（15分）关于“方言和普通话”的主题阅读
一、民间的声音
关于(yu)“绍兴方言还(hai)能存活多久”的讨论帖：
1楼：昨天(tian)跟5岁(sui)的(de)(de)(de)侄子(zi)(zi)一(yi)起吃饭(fan)，居(ju)然发现(xian)这(zhei)个土(tu)生(sheng)土(tu)长的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)不会(hui)(hui)讲绍兴本(ben)地(di)话(hua)。\9i.dF _x0016_v>)【NA再(zai)看看16岁(sui)的(de)(de)(de)儿(er)子(zi)(zi)，也是在(zai)绍兴土(tu)生(sheng)土(tu)长的(de)(de)(de)，比堂弟好(hao)点，还会(hui)(hui) M5ex o 说几句绍兴本(ben)地(di)话(hua)，但(dan)那种(zhong)老绍兴的(de)(de)(de)俚语(yu)是一(yi)点不懂了。儿(er)子(zi)(zi)还说，他(ta)的(de)(de)(de)同学(xue)(xue)和他(ta)也差不多。 \ fU {$Lvv`_记得我们小(xiao)时(shi)候(hou)，连学(xue)(xue)校老师(shi) u/ y`M】 17 上课都是方(fang)言，如能说一(yi)口流利的(de)(de)(de)普(pu)通话(hua)，那简直就是一(yi)门(men)绝活。现(xian)在(zai)的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)倒是一(yi)口流利的(de)(de)(de)普(pu)通话(hua)，甚 +VDl"Hx 至还能说流利的(de)(de)(de)英语(yu)，但(dan)会(hui)(hui)说地(di)道方(fang)言的(de)(de)(de)却成了稀罕(han)品种(zhong)，方(fang)言还能在(zai)我们的(de)(de)(de)生(sheng)活中存活多久呢？
2楼：我女儿在(zai)学校讲(jiang)普通话(hua)，在(zai)家(jia)里也讲(jiang)普通话(hua)，现在(zai)很(hen)多绍(shao)兴话(hua)她连听都听不懂了。 m_x0019_++VW0Y>
3楼：方言还(hai)能活多久(jiu)？ '】A+wGR&r 那要(yao)看(kan)我们还(hai)能活多久(jiu)！
4楼：不(bu)知道(dao)，也(ye)许有(you)一天，无声无息地消(xiao)失了。但也(ye)没什么(me)可惜的，语言失去交(jiao)流沟通功能，离消(xiao)亡也(ye)就不(bu)远(yuan)了，这是事物的发展(zhan)规律。
5楼：城市越(yue)(yue)来越(yue)(yue)开(kai)放，外来人(ren)口越(yue)(yue)来越(yue)(yue)多，绍(shao)兴话太土，他(ta)们听不懂，还是说普通话好。
6楼：“少小(xiao)离家老大回(hui)，乡音无(wu)改(gai)鬓毛衰(shuai)。”用方言交(jiao)流(liu)，听着(zhe)多亲(qin)切啊。
7楼：方(fang)言里(li)有文(wen)(wen)化，我们老师说绍兴话里(li)保留着好多古音(yin)呢，我想有文(wen)(wen)化的东西是不会消亡的。
8楼：文物(wu)也有文化价值，但是(shi)现在不是(shi)只能欣赏吗？甲(jia)骨文更有文化价值，难(nan)道现在还用甲(jia)骨文写字吗？
（摘(zhai)自“绍兴E网”论坛，有删改）
二、学者的言论
1．“方言(yan)里有比(bi)(bi)普(pu)通话丰富(fu)得多(duo)的(de)生活、情感(gan)用语，在动作(zuo)的(de)细微区分、事物的(de)性状(zhuang)描(miao)绘等方面(mian)都(dou)更具体。这是方言(yan)比(bi)(bi)普(pu)通话往往要生动幽(you)默、有趣传神、在文艺(yi)表达里更受欢迎的(de)原因。”
——钱乃荣（著名语言专家）
2．“在中国任何一个(ge)(ge)城(cheng)市，以普(pu)通(tong)话沟通(tong)不成问(wen)题，但你若选择(ze)这(zhei)个(ge)(ge)城(cheng)市，却不会讲这(zhei)里的(de)方言，犹如你爱上一个(ge)(ge)人，却读不懂他(她)的(de)内心世(shi)界，要(yao)融(rong)入其中，谈何容易(yi)！”
——程乃(nai)珊（著名作家）
3．“没有方言(yan)的城市是可耻的。”
——封(feng)新城（《新周刊》执(zhi)行总编）
4．“新时(shi)代(dai)(dai)的(de)(de)曙光(guang)照进了方言。方言不是时(shi)代(dai)(dai)的(de)(de)对手。其实，谁又不在时(shi)代(dai)(dai)面前(qian)被揍得鼻(bi)青脸肿呢？”“方言的(de)(de)产生(sheng)、发展和消(xiao)亡，是语言和语言之间(jian)较量的(de)(de)结果。全球化的(de)(de)年代(dai)(dai)，必须(xu)要有(you)一种公共语言交(jiao)流。”
——敬(jing)文东（文学博士）
5．“我们的态(tai)度是大力(li)推广普通(tong)话(hua)，同(tong)时采取(qu)必要的措(cuo)施积极保护方(fang)言(yan)。”——陈章太（教育部语言(yan)文字应用研究(jiu)(jiu)所研究(jiu)(jiu)员(yuan)）
（引自互联网）
12.第一则材(cai)料(liao)关(guan)于“绍兴(xing)方言(yan)还(hai)能存活(huo)多(duo)久”的讨(tao)论是由什么(me)现象引发的？网友们认(ren)为造成这个现象的原因有(you)哪(na)些？第二则材(cai)料(liao)中的学(xue)者(zhe)又是如(ru)何解释这一现象的？请用自己的话加以说明(ming)。（5分(fen)）
13．统观一、二两则材料，我们可以看到方言(yan)具有哪些价值？请用(yong)简洁的(de)语言(yan)分条(tiao)概括。（5分）
14．如何走出(chu)“方言困境(jing)”，正确处理推(tui)广普通话(hua)和保护方言的关系(xi)，有(you)人提(ti)出(chu)先学方言，再学普通话(hua)；有(you)人提(ti)出(chu)让方言作(zuo)为教学内(nei)容进入课堂；有(you)人提(ti)出(chu)工作(zuo)普通话(hua)，生活(huo)绍兴话(hua)。说说你的想(xiang)法，并运用以上阅读(du)材料(liao)的有(you)关内(nei)容作(zuo)适当(dang)阐述。（5分(fen)）
三．文言文阅读（26分）
（一）（13分）得道多助，失道寡助
