②我同意“让方言作(zuo)为教学内容进(jin)入课(ke)堂”的(de)观点。第一，既然(ran)方言交流的(de)环境越(yue)来越(yue)少，那么(me)在(zai)课(ke)堂上营造这样的(de)环境就显(xian)得非常必(bi)要(yao)，英语学习的(de)环境对(dui)大多数人(ren)来说也主要(yao)是课(ke)堂。第二(er)，让方言作(zuo)为教学内容进(jin)入课(ke)堂还可以学习方言背后的(de)文化(hua)，增强(qiang)我们(men)作(zuo)为绍兴人(ren)的(de)自豪(hao)感，是具(ju)有特(te)色的(de)地(di)方性课(ke)程。
③我(wo)同意“工作普(pu)通话，生活绍兴话”的观点(dian)。第一，工作需要与更多(duo)的人(ren)，包括(kuo)本地人(ren)和(he)外地人(ren)， 中国人(ren)和(he)外国人(ren)进(jin)行交流沟通，普(pu)通话作为公共语(yu)言会使(shi)交流更便捷更准确。第二，生活中用(yong)绍兴话交流，大(da)部分人(ren)也都听得懂，而且更加(jia)亲切，可以准确表达(da)很多(duo)普(pu)通话难以表达(da)清楚(chu)的意思。
④我认为方言(yan)和(he)(he)普(pu)(pu)通话应该顺其自然(ran)地发展(zhan)，我们(men)不应该过多(duo)干(gan)涉(she)。一种语言(yan)在没有(you)使用价值(zhi)的(de)(de)情况下消亡是(shi)自然(ran)规律，如果(guo)一种方言(yan)特(te)别具有(you)文化价值(zhi)，我们(men)也(ye)可以做些保护。但是(shi)对于大部(bu)分方言(yan)来说“优胜(sheng)劣汰”的(de)(de)自然(ran)规律是(shi)人力所无(wu)法也(ye)无(wu)需(xu)阻挡的(de)(de)。对方言(yan)和(he)(he)普(pu)(pu)通话就应该一视同仁(ren)，让(rang)语言(yan)和(he)(he)语言(yan)对话，决定谁更(geng)适(shi)合在未来世(shi)界(jie)。
三．文言文阅(yue)读(du)（26分(fen)）
（一）（13分）
15．（1）舍(she)弃(qi) （2）限制（限止） （3）震慑（威慑） （4）极(ji)点
16．D
17．凭借天下人都归顺(shun)他(ta)的(de)(de)条件(jian)，攻(gong)打被内(nei)外亲(qin)属背叛(pan)的(de)(de)人，所(suo)以君子不战则已，作战就一(yi)定能胜(sheng)利。
18．要施行(xing)“王道”（“仁政”），实现(xian)“人和”，使天下(xia)归顺。（或“要体恤(xu)百姓，凝聚人心”）
（二）（13分）
19．猫蹲良久/鼠逡(qun)巡自穴中出(chu)/见(jian)猫/怒奔之
20．①总是②正巧（恰逢）③都(dou)（全(quan)）④缓慢（迟(chi)缓）
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21．看到这种情(qing)况以(yi)后，才知道猫（原先(xian)）的(de)躲避，并不是(shi)害怕(pa)，而是(shi)在等待老鼠（跳(tiao)窜(cuan)后）的(de)疲乏。
22．C
四．写作（60分）
略
